健康教育在老年腦血管病患者中的護理效果分析

丁慧

摘 要：目的：探討健康教育在老年腦血管病患者中的護理效果。方法：選擇本科室2016年1月～2019年12月收治的40例老年腦血管病患者，根據治療先后順序，將所有患者分為觀察組及對照組，每組20例，對照組和觀察組分別實行常規護理和常規護理加健康教育。對比兩組患者干預前后的生活質量，對比兩組患者的護理滿意度。結果：干預前，兩組患者的社會關系、心理因素、生理因素、環境因素評分對比無差異，P>0.05;干預后，兩組患者以上指標均明顯升高，且觀察組上升幅度更大，P<0.05。觀察組的護理滿意度（95.00%）高于對照組（75.00%），P<0.05。結論：老年腦血管病患者應用健康教育，可顯著提高患者的生活質量及護理滿意度。

關鍵詞：健康教育;老年;腦血管疾病;護理滿意度

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本科室2016年1月～2019年12月收治的老年腦血管病患者40例，其中男24例，女16例，年齡范圍為60～83歲，平均（72.1±4.5）歲，病程范圍為8個月～15年，平均病程為（6.4±1.8）年，其中合并高脂血癥者13例，高血壓者14例，冠心病者8例，其他7例。根據治療先后順序，分為兩組，各20例，兩組一般資料有可比性，P>0.05。

1.2 護理方法

1.2.1 對照組

對照組給予常規護理和心理疏導。常規護理措施包括：入院宣教、發放腦血管疾病健康教育手冊、介紹疾病相關知識及指導患者進行康復訓練。心理疏導包括：①以親和誠懇的語氣與患者溝通，理解其負性心理，并針對患者性格采取相應方式（如傾聽、支持、鼓勵等）予以安撫，耐心解答患者疑惑，使其感受到來自護理人員的關心和尊重。②向患者家屬介紹腦血管疾病知識及注意事項，建立其對患者的支持治療，為患者提供堅實后盾。

1.2.2 觀察組

觀察組在常規護理和心理疏導基礎上再給予反饋式健康教育，具體措施如下：①成立反饋式健康教育護理小組，組員包括2名主管護師和5名護士，所有成員均進行反饋式健康教育培訓，掌握教育方法，并要求具備良好溝通能力。②在患者入院時收集其基本資料，并進行心理和認知功能評估，向患者介紹腦血管疾病相關知識，與其建立良好的信任關系。③向患者介紹反饋式健康教育具體內容，使患者對其有大致了解，并實施健康教育內容。通過PPT或播放視頻形式向患者講解腦血管疾病相關知識，包括疾病基礎知識、用藥注意事項、康復鍛煉等，并將康復鍛煉作為重點內容，介紹其鍛煉目的、方法、益處等，舉例介紹成功案例，增加患者治療信心，同時向患者示范鍛煉步驟，確保患者按要求鍛煉，讓患者復述健康教育內容，并進行康復鍛煉演示，提出有疑問的地方，根據患者復述及演示情況對其進行評估;告知患者在每日入睡前通過寫日記或錄音方式記錄其當天認為有意義的事或治療有進展的內容，小組成員閱覽或聆聽后，于次日下午予以患者反饋，給予患者肯定，鼓勵其保持良好的心態;每周一下午進行一次病友聚會，主題包括音樂會、有氧運動會等，根據患者興趣愛好發揮其個人優勢，調動患者參與積極性，活動結束后，患者向小組成員反饋活動體會和收獲，并提出對下次活動的建議;根據患者反饋信息，針對其疑惑不解的地方予以耐心解答或示范，指導其日常生活飲食和生活習慣，確保患者正確掌握腦血管疾病知識和康復鍛煉內容;每日定時查房，詢問患者康復鍛煉情況和自身感受，根據反饋意見進行再評估和健康教育，每周1次，在患者出院后進行電話隨訪，每周2次，對其進行健康指導。

1.3 觀察指標

①采用世界衛生組織生存質量簡易量表對比分析兩組患者的生活質量，包括心理因素、生理因素、環境影響及社會關系等，分值越高，患者的生活質量越高;②護理滿意度用自擬護理滿意度量表來評估，分值100分，非常滿意：80～100分，滿意：60～80分，不滿意：<60分。

1.4 統計學方法

采用SPSS23.0軟件，計數資料（%）和計量資料（x±s）分別行x2和t檢驗，P<0.05為差異具有統計學意義。

2 結果

2.1 對比兩組患者干預前后的生活質量評分

干預前，兩組的各生活質量對比無顯著差異，P>0.05;干預后，以上指標均明顯升高，且觀察組明顯高于對照組，P<0.05。

2.2 對比兩組患者的護理滿意度

觀察組的護理滿意度高于對照組，P<0.05。

3 結論

隨著人們飲食結構和生活方式的改變，腦血管疾病發生率也越來越高。在危害人類健康的疾病中，腦血管疾病位于前列。尤其是老年群體，因其身體素質普遍較差，且多伴有高血壓、高血脂等，容易發生腦血管疾病，其生活質量受到嚴重影響。對于腦血管疾病患者，除及時治療外，進行有效康復護理，對改善患者運動功能、提高其日常生活活動能力具有重要意義。然而眾多患者對腦血管疾病認知不足，且自身生理功能下降以及較重的心理負擔，導致患者對康復鍛煉的依從性并不高，自我管理意識不強，難以達到預期康復效果。有研究表明，采用有效護理措施可以調節患者依附性心理，增強其自我管理能力，使其生活質量得到較好提高。本文結果表明，干預后，兩組患者生理因素、心理因素、社會關系、環境因素均明顯升高，且觀察組明顯高于對照組，觀察組護理滿意度更高，表明健康教育可顯著提高老年腦血管病患者的健康教育及護理滿意度，主要是由于觀察組給予了患者針對性的健康教育，其可促進互醫患間的關系，培養患者自信心，使整體護理滿意度和護理質量得以提高。

參考文獻

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