我區降低部分普通高考加分項目分值

歐金昌

本刊訊 日前，自治區教育廳、黨委統戰部、民宗委等七部門聯合印發《廣西壯族自治區普通高考加分調整方案》（以下簡稱《方案》），對我區普通高考加分政策進行調整，降低部分普通高考加分項目分值，并設置了2020—2022年三年過渡期。

我區此次降低分值的加分項目，有兩項為全國性項目，調整情況為：歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生（含臺灣戶籍考生）在過渡期內原10分加分不變，過渡期以后降低為7分;少數民族考生在過渡期內，符合“三統一”條件的加分分值不變，不符合“三統一”條件的降低加分分值，過渡期以后均降低加分分值。此外，烈士子女考生、在服役期間榮立二等功以上或被戰區（原大軍區）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人考生、自主就業的退役士兵考生，這三項全國性加分項目保持原分值不變。

根據《方案》，我區縮小了兩項地方性加分項目的實施范圍，并降低其分值：農村戶籍的獨生子女戶考生和雙女結扎戶女兒考生，2020年保持加分分值不變，從2021年起，降低加分分值，從10分降為7分，并逐步取消該項目（即在國家二孩政策正式實施后，2016年1月1日及以后出生的廣西農村戶籍的獨生子女戶考生和雙女結扎戶女兒考生不再享受加分照顧）;山區、邊境縣考生，在過渡期內降低加分分值，過渡期后，只保留對邊境縣考生加分，但降低加分分值，參照當地少數民族考生加分分值，從20分降到15分，同時取消山區縣和防城港市港口區考生該項目加分。

據介紹，我區保留邊境縣考生的地方性加分政策，主要是從維護國家邊疆穩固安寧的大局出發，考慮到邊境地區居民對國家穩邊固邊作出的貢獻，以及當地教育水平相對落后等因素，有利于幫助邊境地區考生接受高等教育，為固邊興邊提供人才保障，促進邊境地區經濟發展與社會和諧穩定，這也是我區貫徹落實國家固邊興邊政策的重要舉措。

過去，我區“少數民族考生加分”和“山區、邊境縣考生加分”項目不要求戶籍、學籍和實際就讀地在同一區域。現在，《方案》在這兩個項目中增加了戶籍、學籍和實際就讀地須“三統一”的條件要求，確保我區普通高考加分政策更精準、更公平公正，讓普通高考加分政策真正惠及少數民族地區等教育水平相對落后地區的學生。

“三統一”是指考生在規定時限內的戶籍、學籍和實際就讀地在同一區域，即考生中學階段（含初中、高中，下同）6年戶籍、高中階段3年完整學籍和實際就讀3年的所在地必須為我區同一個縣（市、區）或設區市加分政策相同的所有城區范圍內。考慮到目前部分高中在校生已在異地就讀的實際，為了保障異地就讀學生的合理權益，我區允許這些學生選擇繼續在異地就讀，普通高考加分按過渡期加分項目分值加分;也可以選擇在2020年春季學期規定時限內轉回戶籍地就讀，普通高考加分按戶籍地加分項目分值加分。目前，在戶籍地外就讀的高中一至三年級學生，在2020年春季學期規定時限內將學籍轉回戶籍地并實際就讀，可認定為符合“三統一”條件，按戶籍地加分項目加分。逾期辦理的，按不符合“三統一”條件認定。

《方案》設置了2020—2022年作為加分調整過渡期。據介紹，設置過渡期主要是按照國家要求，對我區普通高考加分政策調整提供緩沖區，充分體現加分政策的連續性，使調整的項目、降低的分值逐步實施到位，確保平穩過渡，同時兼顧各方利益，考慮目前普通高中在校生的實際，妥善解決不同學生群體的合理訴求。

（責編 莫東霞）