職高數學教學中學生自主學習能力的激發與體現

王昌喜

摘??要：伴隨著我國教育改革的不斷進行，越來越多的教師們逐漸意識到對學生們進行自主學習能力培養的重要性。對于職高數學的教學而言，當學生們具備一定的自主學習能力之后，不僅可以有效地激發學生們的學習興趣，更可以提高學生們良好的邏輯思維能力，以此來促進職高學生們數學成績的有效提升。因此，本文將對職高數學教學中學生自主學習能力的激發進行全面的研究與分析，然后提出相對應的意見來培養職高學生們的數學自主學習能力，進而促進學生們數學成績的有效提高。

關鍵詞：職高數學教學;學生;自主學習

數學學科作為職高學生們學習生涯過程中至關重要的內容，它不僅可以促進學生們邏輯思維能力的提升，更可以幫助學生們有效地解決一些生活中的問題。但是目前我國的職高數學教學效率較低，其主要原因就是因為學生們缺乏相應的自主學習能力，當學生們缺乏數學自主學習能力之后，學生們的學習效率和學習積極性會逐漸降低，進而導致學生們的數學成績越來越低。所以，對職高數學教學中學生自主學習能力的激發進行深入的探究是十分必要的。

一、職高數學教學中培養學生自主學習能力存在的問題

過去的職高數學教學往往是教師講和學生聽的教學形式，這種教學方式雖然有著一定的成效，但是長此以往會導致學生們的積極性降低，并且學生們經過長時間的被動學習會導致學生們在沒有教師們的輔助講解的前提下失去學習的方向和學習的目標，進而數學成績一落千丈。因此，如果學生們養成上述這種學習習慣或者教師們不進行相應的教學模式改變，那么就會嚴重影響學生們自主學習能力的培養。

二、職高數學教學中激發學生自主學習的能力的方法

（一）積極轉變教學形式

想要在職高數學教學中有效地激發學生們的自主學習能力，那么數學教師們首先就需要積極轉變教學的形式。過去傳統的職高數學教學往往都是以教師們講解的形式，這樣導致學生們只能被動地去接受和學習知識，并且長此以往會導致學生們離開教師們的講解會失去學習的方向與目標，這樣將不利于學生們自主學習能力的培養。因此，這就需要職高數學教師們改變教學方式，要以學生們自主探究和自主提問為主的方式為主，把學生們作為學習的主體，然后教師們再對其進行輔助教學。舉個例子來說，職高數學教師們可以提前為學生們布置第二天的數學預習內容和重點知識，然后讓學生們可以在課下進行自主預習和思考，第二天上課教師們可以檢驗學生們的預習成果，并且教師們還可以為學生們講解那些預習所不懂的問題。通過這種教學方式不僅可以有效地激發學生們的學習自主性，更可以讓學生們充分發揮自己的邏輯思維能力去探索一些未知的內容和問題，從而有效地提高學生們的自主學習能力。

（二）鼓勵學生進行課外的自主學習

想要有效地激發職高學生們的數學自主學習能力，課內的數學知識講解往往存在一定的局限性，并且課內的一些數學知識往往只能解決一些課內的問題，這樣不利于學生們的綜合性發展。因此，這就需要職高數學教師們積極鼓勵學生們進行課外的自主學習，比如，讓學生們可以在課下經常閱讀一些與數學相關的內容和知識，以此來不斷完善自己所學的數學知識，并且可以掌握一些全新的數學解題思路和解題方法，這樣不僅可以有效地激發學生們的數學學習積極性，更可以有效地提高學生們的自主學習效率。

三、在職高數學中培養學生自主學習能力的意義

（一）提高學生們的學習效率

過去一些職高學生們的數學成績較差，其中一個重要原因就是學生們的學習效率較低，并且沒有掌握正確的學習方法。而通過激發學生們的數學自主學習能力，不僅可以讓學生們掌握正確的數學學習方法，更可以讓學生們自主去探究和思考一些未知的數學知識，長此以往學生們的數學學習效率自然會有所提升。

（二）強化學生們的學習能力

過去的職高數學教學往往把教師作為學習的主體，這樣導致學生們被動地學習，并且會對學生們產生厭惡情緒。而當學生們掌握一定的自主學習能力之后，學生們就會成為學習的主體，并且學生們還可以積極去拓展知識和發散自己的思維，這樣可以有效地強化學生們的學習能力，進而學生們的數學成績會得到較為有效的提高。

四、結束語

總而言之，伴隨著我國教育改革如火如荼的發展，越來越多的教師們逐漸對學生們的自主學習能力培養進行了高度關注。對于職高數學的教學而言，如果學生們養成良好的自主學習能力，不僅可以有效地激發學生們的數學學習積極性，更可以培養學生們良好的數學學習習慣和邏輯思維能力，進而提高職高學生們的數學成績。但是，目前我國職高數學中的自主學習能力的培養過程中依然存在許多的問題，所以這就需要相關的職高數學教師們對其進行高度重視，然后積極改變教學的形式，并且鼓勵學生們多進行課外的自主學習，以此來有效地提高職高學生們數學自主學習能力，進而促進職高學生們數學成績的有效提高。

參考文獻：

[1]劉明偉.職高數學教學中自主學習能力的調查研究[J].遼寧師范大學，2012（60）：35.

[2]李瑾.基于預習環節的初中數學自主學習能力培養的研究[J].上海師范大學，2012（8）112-120.

[3]高金花.培養高中生數學自主學習能力的“三環節”教學設計研究[J].重慶師范大學，2012（10）：23-25.