探究小學英語教學中繪本的有效利用

榮秀秀

摘要：英語繪本以其獨有的語言優美、圖案繽紛、意境豐富等優勢，成為了激發兒童英語聽說讀寫興趣，活躍課堂教育氣氛，受到英語教師和學生一致喜愛的教學資源，繪本教學的方法，也在小學英語教學中開始逐漸普及和應用。筆者在執教小學英語教學的過程中，也曾使用過繪本教學材料實施啟發和引導，現就其中的一些問題和突破來簡要談談，希望對同仁有所幫助。

關鍵詞：小學英語;繪本讀物;教學方法

繪本教育是一種外來文化，但是隨著它在大量教學實踐中的應用，以及新課程改革的深入，英語繪本這種原本看似不起眼的教育資源，也在今時今日成為了“萬人迷”。英語繪本教學也就自然成為了課程改革中的一大亮點。基于此，我們在充分結合了現有小學生的年齡和行為特點基礎上，提出了幾點繪本教學的具體實施對策，希望其中的不足之處得到同仁的斧正。

一、英語繪本教育的特點和利用價值

繪本緣起于西方國家，誕生時間約在19世紀后半葉，之后隨著國家與國家之間的相互交流與合作，它開始傳遞到世界的各個角落，如今應用較多的國家包括日本、中國、韓國等，它在我國來說是一種外來文化，我們可以簡單將其理解為“畫出來的書”，有的繪本是純圖畫類的，有的則是圖片和文字相結合類的，并且繪本中設計的內容也是豐富多樣的，包括了軍事、德育、科學、文化和民族等內容，它非常符合兒童的認知標準和學習特點，因此，被世界公認為“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。對于筆者所教學的科目來說，主要使用的是英語類型的繪本，如《We're going on a bear hunt.》（我們一起去獵熊）、《The very hungry caterpillar.》（一只非常饑餓的毛毛蟲）、《Brown bear，brown bear，what do you see？》（棕熊，棕熊，你看到了什么？）以及《Five little monkeys.》（五只小猴子）等，這些圖文并茂，故事情節連貫的英語繪本，有效帶動了學生閱讀積極性，為其英語學習提供了完整的文本和符合邏輯的語境，對提高小學英語教學實效作用顯著。因此，我們應該科學利用這些繪本，使其充分發揮出應有的價值。

二、小學英語教學中如何有效利用英語繪本

（1）結合英語繪本，有效激發學生表達興趣

在實施小學英語閱讀教學時，通過結合英語繪本，可以有效地激發學生英語閱讀興趣，改變英語課堂枯燥、機械閱讀的狀況，更可以通過設計一些與教材貼合的問題，引導學生主動表達和交流探討，進而構建互動式、體驗式課堂。比如，在教學外研版小學英語六年級上冊第一單元知識點時，我們可以知曉本單元的一個重要教學目標，就是讓學生具備一些表達自己去過哪些地方，都做了什么事情，以及該地有哪些特色的能力，但是顯然我們直接要求學生閱讀英語教材是有些難度的，因為教材中的圖文排列效果不足以集中學生的注意力，更無法吸引兒童的學習興趣，對此，我們可以結合英語繪本《We're going on a bear hunt.》進行教學啟發，教師以多媒體視頻的方式播放圖文混排的動畫，更輔之以正確的美式英語發音朗讀的，由此構建形象、生動的視聽教學情境，激發學生跟隨范讀而繼續朗讀的興趣，在朗讀之后學生就會擁有一次“獵熊”的經歷。緊接著，英語教師再回過頭來去引導學生學習本單元的重點句型，讓學生利用east、south、west、north、in the north of以及where is……？等單詞和短語來進行英語對話，激發學生的表達興趣，有效培養學生的英語口語水平。

（2）結合英語繪本，構建生動音樂教學情境

有些英語繪本中，作者所安排的句式長短均勻，并且重復性很強，給人讀起來有一些節奏感和韻律的味道，因此，我們不妨嘗試融合一些恰當的歌曲、旋律，來帶動繪本朗讀，繼而打造出歌曲與繪本教育相結合的英語情境。比如，英語繪本《Brown bear，brown bear，what do you see？》就是一種韻律感較強的繪本，它文中以棕熊作為開始，反復變化看到的事物，并且以看到的事物為基礎，再對其進行詢問，在這一過程中，學生通過閱讀可以積累很多單詞，比如goldfish金魚、black sheep黑羊以及white dog白狗等，更可以熟練運用“what do you see？”這個特殊疑問句進行提問。因此，教師可以下載去除人聲版本的《Penguin's Game》歌曲，僅保留旋律，而沒有歌詞，然后帶領學生嘗試以繪本的文本作為歌詞進行歌唱練習，就此構建生動的音樂教學情境，有效的激發小學生的課堂參與興趣，實現真正意義上的寓教于樂。

綜上所述，良好的開始是成功的一半，作為英語教師，我們不希望每一位小學生輸在起跑線上，因此，小學英語教師一定要重視英語繪本的教學應用。其次，還要充分在教學前分析小學英語繪本教學的特點和應用價值，積極對教學方法實施變化，讓繪本教學更加貼合兒童的認知標準和學習特點，對教學方式實施合理的選擇和整合，激發學生的英語學習興趣，培養和提升學生的英語語感，使得學生最大限度的發揮出其應有的學習動力，優化學習成績。

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