初中英語教學中激發學生學習興趣的有效方法

羅梅梅

摘要：在任何一門語言的學習中，只有不斷地激發學生的積極性，讓他們體會到學習的樂趣，才能有效提高教學效率。本文對初中英語教學中激發學生學習興趣的方法進行了總結，提出了建立友好的師生關系、發掘英語教材的趣味性、加強課堂中的情感交流及幫助學生形成良好的學習習慣這四種激發學生學習興趣的方法。

關鍵詞：初中英語；學習興趣；師生關系

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0008

語言的學習是一件十分枯燥的事情，想要讓學生真正喜歡上英語并且對英語有一定的掌握能力，就必須要激發學生對于英語的興趣，這樣才能夠讓他們有足夠的動力和欲望進行英語的學習，從而提高英語學習能力。如何在初中英語教學中激發學生的興趣，是所有英語教師都應考慮的首要問題之一。

一、建立友好的師生關系

教師可以幫助學生解決生活中的困難，主動和學生進行溝通交流，拉近與他們之間的距離。在日常生活中，教師也可以多了解學生感興趣的內容，跟隨時代發展的步伐，更新自己的觀念。英語的學習就是語言的學習，需要教師和學生之間多交流。在課堂中，教師應盡量用微笑的神情密切關注學生，鼓勵學生進行英語講述。教師還可以營造有趣的課堂氛圍，以充分調動學生的學習積極性，使學生產生學習英語的欲望。教育最首要的目的就是要開發學生潛能，以促進學生的全面發展。想要做到這一點，就必須要有融洽的師生關系。作為教師，在進行教育工作時可以發現，當學生對某一位教師產生好感時，往往在這一門課程中學習更加努力，也會使用更多的時間學習這一門課程，以此得到教師的認可。與此相反，如果某一位學生對所學課程的教師產生了偏見，那么這一門科目的成績也會有所下降。這就需要教師采用一定的方法和學生拉近距離，讓學生對自己產生好感，進而產生更大的對英語學習的興趣。

二、發掘英語教材的趣味性

教師應對英語教材的趣味性進行發掘，并且使授課的內容更加形象幽默，以此使學生的學習興趣得到充分激發。作為一門語言課程，英語本身內容涵蓋非常廣，其中包含了許多有趣的內容。作為英語教師，應具備極大的教學熱情，并且可以對英語教材中有趣的部分進行挖掘，利用一些有趣的內容提升學生對于學習內容的興趣。英語學習中的趣味性可以是課本本身有趣的內容，也可以是教師創造的一些有趣的內容。

例如，在學習人教版七年級英語上冊“I do like some noodles”這一篇課文時，教師可以在課前用英文講述面條的來源，并且對中西方的面條做法進行對比，讓學生感受到英語學習的趣味性，進而讓學生的注意力集中到課堂上，提升學習的效率。在課堂上，教師應盡量讓內容更加豐富而有趣，使學生能夠始終處于積極求學的狀態。

三、加強課堂中的情感交流

任何一門語言的教學不只是一個認知的過程，更是一個情感交流的過程，對學生的個人情感進行調控，可以幫助他們由被動學習轉為主動學習。首先應該讓學生在獲取知識的過程中對英語的應用有所了解，激發他們對英語學習的興趣，教師可以為學生播放一些英語視頻，讓學生認識到英語的重要性。另外，教師也要對學生的情感進行觀察追蹤，幫助他們進行自我情緒的調控。面對對英語有所恐懼的學生時，教師更應該有耐心地對他們進行開導，幫助他們一點一點地對英語產生熱愛。這樣的方法可以縮短學生與教師之間的距離，促進學生的英語學習。

如在期末復習階段，面對考試的壓力，很多學生內心焦慮，這就需要教師幫助學生整理學習資料，總結英語的重點內容，使用一些有趣且有效的方式幫助學生進行英語復習，促使他們在考試中取得更加優異的成績。在考試后，對于成績較好的學生，教師應該對其予以鼓勵；而對于成績不太理想的學生，教師不應對其進行過多批評，應該采用一些其他的方法對其進行鼓勵，幫助他們在下一次考試中取得優異的成績。

四、幫助學生形成良好的學習習慣

學習興趣不僅要依靠趣味性等來激發，還要依靠學生自己。當學生某一門學科取得優異的成績后，學生自身就會產生一定的成就感，進而更加努力地學習，想要在下一次考試中取得更好的成績，以此形成良性循環。而想要讓學生獲得優異的成績，需要教師幫助學生養成良好的習慣。1.使學生養成獨立思考的習慣。獨立思考是進行任何學習的前提，這就需要教師鼓勵學生認真進行課前預習，以及課堂后的復習。2.幫助學生掌握良好的學習方法。好的學習方法可以產生事半功倍的效果，可以在最短的時間內掌握更多的內容。對于不同類型的學生，教師也應該使其形成不同的學習方法。

如一些較有天分的學生，教師應該幫助他們利用自己的天賦進行學習。而對于一些基礎較差的學生，教師應該鼓勵他們多加關注基礎知識。在進行英語的學習中，最基礎的就是要進行語法和單詞的練習，只有準確掌握了語法和單詞，才能夠進行下一步的英語學習。并且，要鼓勵學生多觀看英文電影和書籍，在實踐中進行英語的學習，這樣可以更好地打下基礎，進而取得好的成績。總體而言，學習興趣可以讓學生獲得好的成績，好的成績也可以讓學生產生成就感，從而更加有興趣進行學習，這就需要教師促使學生形成良好的學習習慣。

總而言之，在英語的學習中，學生的個人興趣會受到多方面的影響，這就需要教師對學生的心理狀態和特征進行觀察，把握住他們的學習興趣點，有計劃地在學習中激發他們的興趣，讓學生更加主動地進行學習。

參考文獻：

[1]趙世梅.分析初中英語激發學生學習興趣的教學方法[J].東西南北：教育，2018（5）：44.

[2]王海韻.初中英語教學中學生學習興趣的激發與培養[J].軟件（教育現代化）（電子版），2019 （1）：114.

（作者單位：寧夏中衛市海原縣三河中學755220）