獨立學院學生黨員公益服務意識現狀分析和策略探究

摘 要：近年來，公益活動日益成為了各大高校學生活動中的亮點。然而，因心理成長、思想偏差、活動質量不足和精力受限等因素的影響，當下獨立學院學生黨員對待公益活動存在服務意識淺薄、參與度低或被動參與的現象。加強學生黨員公益服務意識對黨組織建設、高校發展和學生自我提升具有重要意義。因此，本文提出強化教育力度、完善培養機制、創新活動形式、提升價值認同等策略加強獨立學院學生黨員公益服務意識。

關鍵詞：獨立學院;學生黨員;公益服務意識;策略研究

公益是公共利益事業的簡稱，是為人民服務不求回報的一種通俗講法，指有關社會公眾的福祉和利益。近年來，公益活動日益成為了各大高校學生活動中的亮點。學生通過公益活動接觸社會，服務社會，同時，在實踐中提高自身素養，加強綜合能力。其中，作為學生中的先進分子，學生黨員成為了志愿者服務隊伍的中堅力量，對高校公益氛圍營造發揮著重要作用。學生黨員參與公益活動，既是為人民服務這一黨的根本宗旨的體現，又是黨員先鋒模范作用的發揮。然而，在當下獨立學院中，部分學生黨員還存在公益服務意識淺薄、公益活動參與度不高或者被動參與公益活動的現象。

本文以浙江財經大學東方學院為例，對當下獨立學院學生黨員公益服務意識表現進行分析，圍繞提升學生黨員服務意識的必要性并結合獨立學院學生黨員的特點，提出相應的策略。

一、獨立學院學生黨員公益服務意識的現狀及分析

（一）心理成長影響學生黨員服務意識的培養

成長環境的影響對學生思想意識的形成起到重要作用。當前大學生大多是獨生子女，接受著來自家庭及其社會關系的過度關心與愛護，優越的物質環境和細致的精神關愛使學生在潛意識里將自我為中心成為習慣，缺乏對他人和集體的關注。學生黨員雖然相比于普通學生思想更為進步，但仍處于青年心理成長期，未完全擺脫自我為中心的心理束縛，對公益服務意識依然有待加強。

此外，心理落差也是降低學生黨員公益服務積極性的因素。學生黨員在黨組織的系列培養教育下，懂得了服務他人、關心集體對于黨員身份的重要性，也通過參加公益活動做出了實踐。處于心理成長期的學生黨員對自己的行為充滿了自我期望，迫切地渴望自己的付出得到他人或社會的認可和正向的評價，如果收到的活動反饋未達到期望值，就會產生心理落差，從而影響后續參與公益服務的積極性。這個時期的他們往往對自我期望過高，而公益活動價值又往往需要一定的時間和數量上的積淀，致使學生黨員對公益服務缺少一定的價值認同感。

（二）思想偏差使學生黨員公益服務后勁不足

有些學生黨員入黨動機不純，申請入黨更多的是出于從眾心理，出于滿足家庭期望，出于方便考公、考研、找工作等后續發展的需求，缺乏實際的黨性修養。這些學生在入黨前處處表現突出，積極參加學院組織的各項公益活動、定期上交思想匯報、與黨建聯系人分享個人學習成長經歷，而一旦通過了黨組織的發展考察，被接收為預備黨員，無論從思想還是行動上就開始松懈，對黨組織的任務安排開始敷衍、應付了事，覺得只要不犯大的錯誤就能順利轉正“修成正果”。而轉正后對待黨組織的任務更是“能推則推”、“能拖則拖”，對待組織生活也是“能請假則請假”，覺得只要按時繳納黨費、六個月參與一次組織生活就行，不愿意再花費過多的時間在黨組織上。

對于獨立學院黨組織而言，學生支部書記通常由身兼數職的輔導員兼任，在基數龐大的入黨申請人和入黨積極分子中，要全面、精準地辨明學生入黨動機的純粹性存在很大的困難。

（三）活動質量的不足使學生黨員對公益服務缺乏價值認同

活動的形式、規模和層次等也是維持學生黨員公益熱情積極性和長期性的重要因素。當前大學生基本已是零零后，新世紀的大學生有個性、有主見，思路開闊，接受新事物的能力強，在對待活動上更講求興趣所使、價值所向。所以一些傳統形式的公益活動很難激起他們的參與熱情。就學生黨員而言，雖然無法拒絕黨組織安排的活動，但也很難對自己缺乏興趣或者價值認同的公益活動維持長久的參與熱情。

當前一些常見的公益活動形式，如探望孤寡老人、清掃校園、回收舊冬衣等，雖然學生黨員認同活動背后的意義，但是對他們而言，人人都能做的活動，無法體現作為一名高校大學生的社會價值，缺乏成就感。

（四）精力受限使學生黨員對公益服務心有余力不足

學生黨員本質上是學生，學習作為學生的本職工作，是學生黨員不容懈怠的。近年來，隨著獨立學院應用型內涵建設的不斷推進和產教融合協同育人模式的發展，高校人才培養質量逐步提升的同時，大學生的課業壓力也在日益增大。學生黨員作為學生群體中的先進分子，一方面，需要出色的完成教學要求，保持優異的成績;另一方面，也面臨著考研、考公、考編、就業等后續發展帶來的壓力。因此，在公益服務方面，學生黨員通常顯得心有余而力不足，在與學業沖突等情況下，開始敷衍、應付了事。

二、加強獨立學院學生黨員公益服務意識的必要性

（一）加強學生黨員公益服務意識是黨的要求、時代的號召

黨的性質要求中國共產黨要以全心全意為人民服務作為根本宗旨。加強黨員服務意識是黨根本宗旨的體現，也是黨員先進性的體現，是黨對每個黨員提出的要求。學生黨員作為黨組織的一份子，參加公益服務是責任所在，它區別于普通學生參加志愿者活動，可以根據自身意愿選擇性參加。

此外，當黨和國家實現“兩個一百年”奮斗目標時，當代大學生黨員正處于人生的黃金時期。時代賦予了當代大學生黨員實現這一奮斗目標的偉大使命。而公益服務意識的加強，正是對學生黨員以公共利益為先、以建設社會主義現代化強國為己任這一責任意識的培養。

（二）加強學生黨員公益服務意識是獨立學院人才培養的重要方式

就獨立學院而言，培養學生黨員的公益服務意識有利于在廣大學生群體中樹立典范，帶動全體學生對公益活動的熱情，鼓勵學生為學院的發展做貢獻，從而共同營造積極向上的校園文化氛圍。同時，通過公益活動的開展能夠發揮學生黨員能動性，加強學生黨員的實踐動手能力，從而加強獨立學院應用型內涵建設、提高人才培養質量。此外，社會型公益服務的開展及其所創造的社會反響，有利于提升獨立學院在社會上的知名度和美譽度，從而加強校地合作，推動產教融合，增強的獨立學院的社會競爭力。

（三）加強學生黨員公益服務意識是學生黨員成長成才的必經之路

就學生黨員而言，提高服務意識是黨性修養的體現，參加公益活動是成長成才的過程。利用課余時間，走出宿舍、走出校園、接觸社會，提前了解社會需求，有利于開闊眼界，提升格局。通過公益活動的參與，有利于將課堂知識融會貫通、學以致用，提高實踐動手能力和綜合素養，在服務他人和社會中，收獲快樂，學會博愛，實現自身價值。

三、加強獨立學院學生黨員公益服務意識的策略

（一）把握入學教育時機，強化日常教育力度

相比于家庭環境的影響，大學新生入學階段也是傳遞意識理念，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期。這個時候的大學新生，對大學生活存在未知又充滿了期待，對新觀念、新理念有較強的接納與吸收性。高校應利用好這個關鍵時期，通過各種方式、在各種場合引導大學新生關心集體，熱愛公益，積極向黨組織靠攏。如開展學生黨員與新生班級結對幫扶機制，讓學生黨員擔任新生班助，幫助新生盡快適應大學生活的同時開展入黨啟蒙教育，將黨員公益服務價值傳遞給新生。一方面，大學新生對學生黨員的形象形成了初步印象、對公益服務的價值有了基本的理解;另一方面，學生黨員通過對新生的引導也會在潛意識里加強黨員公益服務的價值認同，提高公益服務意識。

同時，充分利用入黨申請人培訓班、入黨積極分子培訓班、發展對象培訓班、黨員后續教育培訓班等黨校培訓和黨組織日常的考察談話，給處于入黨各階段的學生灌輸公益服務對黨員身份的必要性，讓學生意識到公益服務是黨員發展的必要條件，是黨員必須要履行的義務。

（二）嚴把學生入黨門檻，完善黨員培養機制

（1）加強入黨積極分子的培養考察力度。

在入黨積極分子培養考察期間，要給予入黨積極分子多重考驗，鼓勵入黨積極分子到學生機構、教師辦公室助理、村社區掛職學生干部等基層崗位鍛煉，參與校園內外各項工作，服務他人與校園建設，積累經驗。一定量的培養力度，一方面能夠使入黨信念不堅定的學生知難而退，另一方面能夠使入黨信念堅定的學生量變達到質變，入黨后更加適應組織生活，積極參加黨員公益服務。同時，對缺乏基層鍛煉或公益服務經驗不足的入黨積極分子，做到寧缺毋濫，把好黨員發展的入口關。

（2）完善學生黨員考核機制

學生入黨后，應進一步強化管理，使其繼續保持入黨前的公益服務積極性。建立學生黨員公益服務量表（如表1），明確要求學生黨員一年內公益服務參與率達到一定標準，并將公益服務達標情況作為預備黨員轉正考察的參考依據和正式黨員在校期間表現鑒定的內容，存入黨員檔案。同時，對公益服務參與率高、表現積極的學生黨員，給予表彰，在支部內樹立榜樣形象。

（三）創新公益活動形式，提升服務價值認同

（1）將公益服務與專業學習相結合

高校教師在課程教學過程中將公益服務項目引入課堂。例如，將當地文化宣傳視頻拍攝引入攝影攝像課程、將疫情防控宣傳海報設計引入平面設計課程、將宣傳時代楷模的先進事跡引入詩歌創作課程等。通過這種方式，一方面，學生在實際公益服務項目中掌握了課程知識，給專業學習增加了價值性和趣味性;另一方面，學生充分發揮了專業所學完成了公益服務項目，提升了公益服務質量的同時，也提升了學生對專業方向和自我價值的認可。完成學習任務即是為公益服務，參加公益即是對專業知識的鞏固應用，使學生將公益服務成為一種習慣，從而提升公益服務意識。

（2）加大活動宣傳，將公益服務價值傳遞得更廣

一場成功的公益活動，不僅在于活動本身服務了多少公眾，創造了多少價值量，還在于這場活動帶動了多少人的公益熱情，帶動了多少人為對公益事業的關注。所以，在將公益服務落到實處的基礎上，活動的宣傳也至關重要。當學生黨員看到自己的公益服務被更多的人認可，影響了多少人對公益事業的關注，內心的成就感油然而生，從而增強了公益服務的價值認同感。

四、結語

對學生黨員的培養，是貫穿整個大學階段的，也是獨立學院發揮學生模范作用帶動學生工作的一項長期課題。對學生黨員公益服務意識的培養，既要注重黨員責任和義務的教育，又要講求學生內在的興趣和對公益服務的價值認同。然而，不同時代、不同地區或不同學院類別的學生黨員對公益服務意識的表現和適用措施也不盡相同。本文供獨立學院發揮學生黨員先鋒模范作用以便更好地投身學院建設、服務社會發展提供決策參考。

參考文獻

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作者簡介

舒旭龍（1992—），男，學士，助教，研究方向為黨建、學生思想政治教育。

基金項目

浙江財經大學東方學院黨務專項課題“獨立學院學生黨員公益服務意識現狀及提升策略研究”（2018dfy043）。