健康教育在心臟介入導管室中的護理效果及對知曉率的影響研究

姜衛花 崔紅玲

【摘 要】??目的： 研究健康教育應用在心臟介入導管室時的護理效果和對疾病知曉率的影響。 方法： 選擇本院在2018年3月至2019年5月收治的200例進行了心臟介入手術的患者，隨機地分為對照組和觀察組，對照組患者只接受常規的護理和知識宣傳，觀察組患者則在此基礎上繼續接受健康教育，比較兩組患者的護理效果和知曉率。 結果： 觀察組患者對于疾病的知曉度要遠高于對照組（P<0.05），同時觀察組患者的心理狀態和睡眠質量均好于對照組（P<0.05）。 結論： 健康教育對于接受心臟介入導管室的患者，在其心理狀態和睡眠質量都有較大的提升，同時能夠提高患者對于疾病的知曉率。

【關鍵詞】? 健康教育;心臟介入導管室;護理效果;知曉率

【中圖分類號】?R365?????? 【文獻標志碼】B?? 【文章編號】1005-0019（2020）05-171-01

隨著社會老齡化程度不斷提升，各類心腦血管疾病發病率也不斷上升，對人們生活影響極大。在當前醫療界，心臟介入以其安全性高、創口小、成功率高、能快速改善患者各種臨床病癥等特點成為了一種非常有效的治療手段 [1] 。但該手術對術后護理的要求較高，常規的護理模式內容比較呆板，在疾病相關知識的宣傳上比較枯燥，只針對常規的醫療知識進行講解，患者對于疾病和手術的了解度不夠，容易導致治療過程中出現患者不配合的情況，影響治療效果 [2] 。對此，本院對接受了心臟介入手術的患者實行健康教育的新型護理模式，取得了良好的效果，現將報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院在2018年3月至2019年5月收治的200例接受了心臟介入手術的患者，隨機地分為觀察組和對照組，每組各100例。其中觀察組患者男女比例57：43，年齡在46至79歲之間，平均年齡（62.57±4.12）歲;對照組患者男女比例55：45，年齡在44至78歲之間，平均年齡（62.13±3.66）歲。兩組患者的一般資料不具有明顯差異（P>0.05），可以比較。

1.2 方法

對照組患者僅進行常規的護理和相關知識宣傳，護理人員只通過口頭形式向患者講解，且在內容上相對隨意不規范。

觀察組則在對照組的基礎上進行健康教育，主要內容為：（1）術前調查，在患者入院后，護理人員就要了解其文化程度、經濟狀況、患者及其家屬對于所患疾病和治療方案的了解程度，針對每個人的不同情況來制定教育方案;（2）選擇方式，根據患者的個人情況選擇不同的教育方式，如當患者理解能力較差時，需通過視頻等生動的方式來講解;（3）分階段進行，在不同的治療階段，患者對于疾病的認知也會有不同，護理人員需根據每個階段不同的特性來制定相應的教育方案。

1.3 觀察指標

采用本院自制的睡眠質量調查表、心理狀況評價表、疾病知識調查表來對患者進行評估。睡眠質量以10分為滿分，分數越高則睡眠質量越高;心理評估以100分為滿分，分數越高則心理狀態越好;疾病知曉度以100分為滿分，分數越高則知曉率越高，對疾病了解程度越高。

1.4 統計學處理

將所得的相關數據錄入SPSS20.0統計學軟件進行處理，計量資料采用t檢驗，以x ±s表示，P<0.05則表示兩組間差異具有統計學意義。

2 結果

觀察組患者對于疾病的知曉度要遠高于對照組（P<0.05），同時觀察組患者的心理狀態和睡眠質量均好于對照組（P<0.05），具體數據可見下表1。

3 討論

心臟介入以如今的醫學水平來看并不算很有難度，但如果患者對其完全不了解，可能會導致嚴重的負面情緒產生，加重患者的應激反應，導致手術效果減弱 [3] 。傳統的護理方案雖然也會包括疾病知識的講解，但其內容過于籠統且不變通，不能根據每個患者的具體情況和所處的治療階段因材施教，不能有效地提高患者對于治療的配合度 [4] 。為了保證臨床心臟介入導管室手術的療效，我院提倡在傳統的護理模式中引入健康教育的概念。健康教育模式對患者宣傳相關知識時非常注重教育的階段性和有效性，階段性能保證所護理人員所講解的知識是切合患者當前的治療進程的，具有適用性;有效性針對每個不同的患者，保證所講解的知識是患者所能理解和接受的。

本次研究的觀察組患者在傳統的護理模式中運用了健康教育，對照組患者僅進行常規護理和一般知識宣傳，從后續患者的睡眠質量、心理狀況、疾病知曉率的比較可知，觀察組在這三者水平上均有明顯的優勢（P<0.05）。

綜上所述，健康教育能夠有效提升患者對于所患疾病相關知識的知曉度，進而加強患者對于治療和護理工作的配合，使其心理狀況更為平穩，有效提升患者的睡眠質量，值得在臨床大規模應用推廣。

參考文獻

[1]? 趙立健，韓波，張建軍等.經導管介入治療主動脈瓣下邊緣<2mm的室間隔缺損療效評價[J].山東大學學報（醫學版），2017，55（8）：52-56.

[2] 薄巍巍，李湘軍.優質護理與健康教育的聯合運用對顱腦外傷患者的臨床護理效果研究[J].包頭醫學院學報，2017，33（5）：109-111.

[3] 楊麗娟，李榮，周淑英等.冠心病患者 PCI術后實施專科健康教育的效果[J].中華現代護理雜志，2014，20（19）：2352-2355.

[4] 朱瑞瓊，方舜貞.健康教育在急性心肌梗塞患者護理中的應用[J].中華心臟與心律電子雜志，2016，4（2）：117-118.