巧用英文歌曲和動畫提高初中英語課堂效率

林茂勝

近些年來英語在社會中的地位逐漸攀升，人們越發的重視起英語教學中來，隨著新教學理念興起，新式的英語教學模式有別于傳統的英語教學，在英語教學中創新應用了英文歌曲和英文動畫，英文歌曲和英文動畫使學生學習英語的積極性被有效的調動起來，英語歌曲和英文動畫可以幫助初中生學習地道的英語、鍛煉學生的聽力、幫助學生累積英語詞匯量。

由于地域差異每個地方的人都有不同的口音，漢語有京腔兒、東北話、上海話等每個省市內部不同的口音也有著細微的差別。英語也同漢語一樣各個地區之間也有著很多差異，也有方言，我們現在所學習的英語就像是我們的中國的普通話一樣，其實真正外國人說的英語與我們所學習的英語發音上還是有很大差距的，這就導致一些國人在到國外時很難聽懂他們本地人說的語言。因此英文歌曲和英文原聲動畫在營造良好的英語教學環境中有著非常重要的作用。

1 英文歌曲和動畫在英語教學中應用的意義

1.1習慣地道英語的發音

在英語課堂上應用英文歌曲和動畫可以讓學生在一開始接觸英語的時候就接觸到地道的英語發音，地道的英語發音對于學生日后英語聽力成長、英語口語能力的提升有著極為重要的作用。大多數初中生基本上都在小學的時候對英語有所接觸，對英語也有所認識。初中英語老師在英語教學中英語發音都是清楚的，為了照顧到學生還刻意放緩了語速，但英文歌曲與英文原聲動畫不止在發音上與老師的發音有所區別、原聲動畫和英文歌曲在很多音節上都有特定的發音方法，基礎薄弱的初中生聽起英語原聲動畫和英文歌曲就會發現似乎總是聽不清楚其中的某些音節。

1.2了解一些詞匯的真正用法

在初中英語教學中的英語單詞的意思都來源于牛津字典，初中階段學習的英語比較的簡單大概學習兩到三個意思，隨著學習難度的增加，單詞的長度、意思也變得多起來。很多初中生在更深層的英語學習中就會發現原來所學習的詞匯用法與一些語言語境并不能相對應。而英文歌曲和動畫可以讓初中生了解到這些詞匯的真正的用法。比如，“sorry”我們通常就用到表示歉意的場合，實際上它還可以與parden同義表示沒有聽清楚對方的意思希望對方在重復一遍。

2 英文歌曲和動畫用于初中英語教學的作用

2.1英語歌曲和動畫用于英語教學，可以幫助學生學習生詞，增加詞匯量

新課標要求，初中生的英語詞匯量應達到1600詞。在英語教學的時候，教學大綱也規定了學生必須要掌握的單詞。讀背寫單詞是傳統的英語單詞記憶方式，這樣的記單詞方式非常的枯燥無聊，只是通過一遍一遍的重復記憶來鞏固記憶單詞，但是一段時間后就會遺忘，英語學習的效率也不高。而英文歌曲和動畫則可以將死板的單詞變得鮮活起來，變成一種“甜蜜的負擔”，眾所周知，聽歌、唱歌、看電影是人放松的一種方式， 當他們在欣賞原聲動畫的過程中遇到不會的單詞、不懂得意思就會迫不及待的搞懂它們的意思，對原聲動畫的情節進行理解。英文歌曲輕快的節奏，可以讓學生在輕松愉悅的環境下，在聽歌、唱歌的過程中就把英語單詞記住了。

2.2英語歌曲和動畫用于英語教學，可以幫助學生學習語法知識

足夠的英語詞匯量，是英語語言運用的基礎，而英語語法則是串接單詞的線。很多學生在學習語法的時候錯誤的認為語法難學、語法枯燥，就不好好學習語法。初中英語老師不妨選首與所講語法相聯系的英文歌曲。比如說，Rod Stewart 的Sailing就可以用到現在進行時的講解中去，“I am sailing I am sailing?” “Home again 'cross the sea”……讓學生們從歌詞中體會現在進行時，在歌唱中學會應用現在進行時。

2.3英語歌曲和動畫用于英語教學，可以讓學生陶冶情操，提高學習英語的興趣

歌曲可以愉悅人們的耳朵，帶給人們心靈上的享受，讓人們能夠得到精神上的放松與滿足。同時這種文化上的差異也可以調動學生學習英語的積極性，對于語感較弱的學生來說，唱英文歌、看英文原聲電影是增加他們英語語感的好方式，也可以增強他們在英語學習上的自信心。

3 巧用英文歌曲和動畫提高初中英語課堂效率

3.1選取恰當的動畫原聲視頻和英文歌曲

初中英語老師在選取英語原聲動畫、英文歌曲時要按照以下五個標準進行選取。首先英文歌曲和英語原聲動畫的視頻中所含的詞匯量都不應該過多，以初中生掌握的詞匯量為基礎來選擇合適的歌曲。《功夫熊貓2》中所含的詞匯量較少，也比較的簡短、內容也比較的簡單，在初中英語教學中節選一些精彩片段當作英語教學的材料再合適不過了。比如說，

“- Who do you think you are， panda？

- Who do you think I am， peacock？”

如果選擇的片段太難的話學生就跟聽天書一樣，并不知道動畫在講什么更談不上學生可以從其中學到什么了，這對激發學生語言學習的積極性提高英語課堂的教學效率有著不利的影響。第二點是英語老師應當選擇口音比較地道的英語原聲視頻，《窈窕淑女》中講的便是一個具有嚴重地方口音的女孩被改造成純正口音的故事，由此可見，地道的口音對于英語交流來說是十分的重要的，如果錯誤的選擇一些地方口音的原聲視頻學生長期接觸的話將會對學生的英語發音產生誤導。第三點原聲動畫視頻多的完整性十分的重要，應當有完整的故事情節，要不然學生在視頻中獲取不到完整的信息就會對學生看視頻的興趣產生不好的影響，要讓學生體會到趣味性。

4 結束語

綜上所述，在初中英語教學中應用英文歌曲與英文原聲電影這條路任重而道遠，未來中國英語教學之路該去往何方，需要一線教育工作者們不斷的實踐、不斷的探索，披荊斬棘找出一條適合我國英語教學的之路。英語老師在選取英文歌曲和英文原聲電影時應該與學生的實際情況相結合選擇適合他們的，語速不能過快、情節也不能過于復雜。

基金項目：廣東省陽春市雙滘中學科研課題成果《利用英文歌曲和動畫優化英語課堂教學的研究》項目編號：2017YC056。

（作者單位：廣東省陽春市雙滘中學）