辦法總比困難多

陳高峰

摘 要：“辦法總比困難多”這句話誰都會說，因為它非常好理解，但做到的人并不多。

關鍵詞：辦法;困難

我在山區上班那會，趕上“每天一斤奶，健康中國人”活動，學生可以早晚各喝一袋250克的牛奶，口味很多，有巧克力的、紅棗的、椰奶的……很香甜。但學生的愛好不一樣，大部分不習慣睡覺前喝奶，于是出了問題：每天晚自習后學生喝完奶，收拾垃圾的大盆里會留下多半盆廢奶，得有二三十斤，只能白白倒掉，十分可惜。

“看著點不就完了？”我對負責的大師傅說。

他很委屈：“怎么不看著，可學生在奶袋的犄角上咬一個口兒，然后用嘴一嘬、拿手一攥，喝沒喝也看不出來。接著好多孩子一塊往大盆里一扔，看不住。”我能想象當時情景：一幫精靈古怪的孩子叼著奶袋盯著老師，趁他不注意隨手一扔，肯定防不勝防。

“有辦法嗎？浪費了太可惜！”國家花巨資組織這項利國利民的活動，孩子們免費喝奶卻不珍惜，多讓人心疼呀！

“沒有！從開始到現在一直這樣。也教育了，不管事。”大師傅是老師轉職的，對我這個副校長肯定是“言必盡”，但為自己免了多少責不好說。

我當然可以“打官腔”，但可以想象于事無補。第二天我召開了“喝奶”專項會，專題研究解決浪費的問題。人多力量大，辦法想出來了：學生扔喝完的奶袋時排成隊，沒喝完的重喝——老師在旁邊盯著，你總不敢浪費了吧！

效果還不錯，果然浪費現象減少不少。但太費時間了，最后一個學生要耽誤半個小時，怨聲載道：他們要洗漱、刷牙、洗腳、洗襪子，才能去睡覺，時間很緊——這么做的操作性太差！

“不行改成晚飯時喝，由隨班老師盯著。”

這也是個辦法，一個隨班老師管三十幾個孩子，總比一人看三百多學生要有效果。可隨班老師不干了：晚自習前喝奶，然后坐著學習，不是讓學生“蹲膘”呢嘛！再說灑在班里招螞蟻不更麻煩嗎！

操作性依然有問題，換！

安排20個學生小隊長負責盯著，不就又快又省事了嗎？結果小隊長監守自盜或故意放水的很多，不但沒解決浪費問題，還引發了更多的沖突。

學生有辦法嗎？沒人理。誰也不會出招限制自己人，那得多招恨呀！總之，學期過半了，問題依然沒解決。

“我就不信沒辦法！”鉆了牛角尖的我看什么都在想浪費奶的問題。你別說，還真讓我撞著辦法了。

我家的小熊（狗名）也愛喝奶，愛人每次喝完酸奶都會把奶盒（紙質的）拉平，把里邊的余奶擠出來給狗喝。看著平坦的奶袋我突然想到：學生喝的是塑料袋裝奶，如果把奶袋里邊的奶嘬出來，再拽平，不就一目了然了嘛！

“喝奶新政策”出臺了，我找了十個學生到各班去，幫我演示喝奶的動作、程序，要求每個學生必須做到。

晚上，我親自盯著，果然大家一邊喝奶一邊把奶袋的四角拽平，然后扔在大盆里——還有的袋兒飄飄悠悠飛到別處，沒有剩奶了！

全丟完奶袋一算時間，沒比平時多用幾秒鐘，而且盆的分量不足一斤了！（不算盆重）

“陳校長，”旁邊的老師嘆服了，嘖嘖稱贊之余開起了玩笑，“每天獎您一箱奶！這下省邪乎了（俗語：多，大發）。”

我又不是超級嬰兒，當然不會喝那么多奶，但大家的意思我明白，誰看到那么大的浪費也心疼：“散了散了，辦法總比困難多，以后遇事換個思路。”

事兒真的很小，但把奶袋嘬凈拉平成了這的傳統，以至于我調走幾年后，直到這項活動結束了也沒丟棄。辦法真的比困難多，有時換個思路，可能就找到好辦法。