芻議如何提升小學(xué)班主任德育工作的實(shí)效性

摘 要：隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，各級(jí)各類學(xué)校都更加重視德育工作的開展，逐漸將德育教育納入學(xué)校的課程體系當(dāng)中，目的就是通過德育教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，從而真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)階段開展德育工作能夠?yàn)樾W(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定重要的基礎(chǔ)，班主任作為實(shí)施德育教育的主要承擔(dān)者，要發(fā)揮好自身的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，創(chuàng)新德育工作開展的形式，豐富德育內(nèi)容，從而有效的提升班主任德育工作的實(shí)效性。文章就主要圍繞提升德育工作實(shí)效性的有效方法及路徑加以分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任，德育工作，實(shí)效性

小學(xué)階段的學(xué)生處于人生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生活潑好動(dòng)、思維靈活并且可塑性極強(qiáng)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，能夠給小學(xué)生以正確的思想道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有幫助的。班主任承擔(dān)著班級(jí)管理的重任，班主任將德育工作融入于日常班級(jí)管理之中，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來創(chuàng)新德育教育的方式方法，從而真正地提高德育工作的實(shí)效性。

一、 提升小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的重要意義

（一）有利于提升德育質(zhì)量和水平

我們注重小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的提升其重要意義就在于能夠提高當(dāng)前小學(xué)德育教育的質(zhì)量和水平。小學(xué)生是我們祖國(guó)未來的花朵，要想讓花朵燦爛地綻放，就要對(duì)花朵進(jìn)行精心的培育和管理。提高小學(xué)德育工作的實(shí)效性就是給學(xué)生的健康發(fā)展和成長(zhǎng)來提供充足的養(yǎng)分，從而改變以往德育工作當(dāng)中存在的模式僵化、內(nèi)容單一、工作效率不高等的問題，真正的結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來深入地分析和研究更為有效的德育工作方式方法，不斷地完善學(xué)校德育教育工作機(jī)制，凸顯新時(shí)期德育工作開展的成效。

（二）有利于促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

提升小學(xué)班主任德育工作的實(shí)效性就有利于真正地實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。在以往的德育工作中，德育教育理念還存在著一定的偏差，同時(shí)德育工作的各項(xiàng)舉措落實(shí)也不夠到位，對(duì)于學(xué)生品行以及思想道德方面的引導(dǎo)也不夠充分，這就影響了德育工作開展的效果。而我們重點(diǎn)關(guān)注德育工作的實(shí)效性，就是要將德育工作真正的落到實(shí)處，把握好這個(gè)關(guān)鍵的品格塑造時(shí)期，教給我們的學(xué)生一些做人做事的基本道理，并且能夠讓學(xué)生在相關(guān)的德育實(shí)踐中加以應(yīng)用，從而真正地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

二、 提升小學(xué)班主任德育工作的實(shí)效性的方法和路徑研究

（一）創(chuàng)新德育教育的形式

我們要提升小學(xué)班主任德育工作的實(shí)效性，最關(guān)鍵的就是要結(jié)合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際需求來創(chuàng)新德育教育的形式。在以往的德育教育工作當(dāng)中，大多是以理論性的教學(xué)為主，教學(xué)方法也大多是采用課堂式或者是填鴨式的教學(xué)，生硬地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想道德理念的灌輸，這就很容易使小學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，因此我們有必要通過德育教育形式和方法的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)工作實(shí)效性的提升。就比如，我們可以更多地采用德育實(shí)踐的方法，利用班會(huì)時(shí)間或班級(jí)課外活動(dòng)時(shí)間來組織一次“懂文明、知禮儀”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀看動(dòng)畫短片的方法來學(xué)習(xí)一些校園禮儀，如見到老師要問好、集會(huì)禮儀、升旗禮儀等等，并且讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的禮儀和良好行為習(xí)慣進(jìn)行模仿練習(xí)，同時(shí)同班級(jí)內(nèi)的學(xué)生來共同商議制定我們的班級(jí)禮儀，還可以學(xué)唱禮儀歌，讓學(xué)生真正地參與到這次德育活動(dòng)中來，提高德育教育的效果。再比如班主任為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)，還可以開展“一日班長(zhǎng)”或者“一周班長(zhǎng)”這樣的活動(dòng)，給班級(jí)內(nèi)的學(xué)生每人都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，教師可以觀察學(xué)生的組織能力、管理能力，從而對(duì)學(xué)生的行為模式和思想情況有更為全面的了解，對(duì)于學(xué)生在工作中存在的不足幫助其加以改正，從而提高德育教育質(zhì)量。

（二）豐富德育教育的內(nèi)容

小學(xué)班主任要提升德育工作的實(shí)效性還必須要不斷地優(yōu)化和豐富德育教育的內(nèi)容，我們德育教育工作絕不僅僅限于對(duì)學(xué)生思想品德以及行為習(xí)慣的引導(dǎo)。新時(shí)期的小學(xué)德育教育還應(yīng)當(dāng)更多地融入愛國(guó)主義教育、安全教育、心理健康教育等綜合性的內(nèi)容，目的就是為了更好地促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。就比如班主任在國(guó)慶假期期間，可以讓學(xué)生在家中觀看我們國(guó)慶閱兵儀式，并且寫一篇觀后感來表達(dá)自己的真實(shí)感想。這就很好地將愛國(guó)主義教育融入德育教育之中，讓學(xué)生能夠增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)小學(xué)生的家國(guó)情懷，這對(duì)于讓小學(xué)生樹立更為遠(yuǎn)大的理想、塑造崇高品格具有十分積極的意義。同時(shí)，班主任在進(jìn)行德育工作的過程中，還要更加關(guān)注小學(xué)生的心理健康問題，比如班級(jí)內(nèi)有位同學(xué)性格比較孤僻、不愛與同學(xué)交往和交流，為了幫助其健康成長(zhǎng)，班主任就可以通過與其進(jìn)行友好溝通的方式，讓這位同學(xué)打開心扉，班主任進(jìn)行適時(shí)的心理輔導(dǎo)，讓這位同學(xué)會(huì)被更加陽(yáng)光和積極的心理品格，通過這種有針對(duì)性的德育教育能夠切實(shí)地提高德育效果。

（三）構(gòu)建家校合作的德育工作平臺(tái)

小學(xué)班主任在進(jìn)行德育教育的過程中，還需要構(gòu)建起家校合作的德育工作平臺(tái)。班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起良性的交流與溝通模式，可以借助于當(dāng)前比較流行的微信群或者QQ群，同家長(zhǎng)進(jìn)行積極的反饋，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)或者說明德育工作的情況，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性所在，從而在日常的家庭生活當(dāng)中更加注重對(duì)自己孩子思想道德方面的引導(dǎo)，而不是只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，相信通過班主任和家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)配合能夠使我們的德育工作更為有效的開展和進(jìn)行。

三、 結(jié)語(yǔ)

做好小學(xué)階段的德育教育工作，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，切實(shí)提升德育工作實(shí)效性，能夠?yàn)樾W(xué)生綜合素質(zhì)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是對(duì)學(xué)生未來成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

關(guān)海燕，廣東省廉江市，廣東省廉江市第七小學(xué)。