“微時代”背景下大學生思想政治教育載體應用

張義聽 李風海

“要運用新媒體技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”這是習近平總書記，早在全國高校思想政治會議上強調過的。這樣預示著隨著互聯網技術的發展和手機的普及，“微時代”更快的到來了，微產品也成為了大學生們日常生活中的“必需品。”新媒體技術也成為了“微”標志，本文將針對如何更有效地對新媒體進行運用，以此來加強大學生的思想政治教育載體，這樣屬于創新的一環。讓其更具有活力和吸引力，幫助大學生思想教育工作更好地落實下來，完成立德樹人的根本任務，這是面對大學生思想政治教育課面對的新問題，在這樣的時代背景下，對大學生的思想政治教育載體進行探索和創新，讓思想政治教育活躍起來，這就要針對大學生的特點來進行探討。

一、“微時代”背景下大學生思想政治教育載體應用的特點

1.傳播速度快、互動強。在這樣的背景下，網絡技術也在不斷地更新，新型傳播媒介快速的被大學生們所接收，深刻影響著他們的思想文化。

2.對新事物的感知力超強。并且會對網絡熱點事件有著濃厚的興趣。不過在國家大事這樣的事件上，大學生容易出現亂評的現象，主要是因為對其了解不多，因此容易對某個人或社會進行錯誤的輿論攻擊。

3.不良媒體為了獲取點擊量也會使用“標題黨”這樣的手段。這樣往往會對真實事件造成誤解，如果正確的信息發布不及時，就會造成大面積的誤解。

4.大學生會喜歡將大量的空閑時間泡在社交自媒體中。包括微信、QQ里。微視頻、微博、知乎等，他們總能在第一時間了解熱點事件，并對其進行傳播。

這些情況都給網絡監管帶來了巨大的困難，“形成良好的網絡輿論氛圍，不能說只能有一個聲音、一個論調，而是不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能越過了憲法法律的界限。”這也是習近平總書記所強調的。

二、“微時代”背景下大學生思想政治教育載體應用的研究意義

想成功跨過時代這一關，要先過網絡這一關。因此，大學生的思想政治教育工作尤其重要，對這一塊進行研究是需要重視的重點。了解和尊重網絡傳播的重點，學會靈活應用和創新，尤其是在互動機制上的創新。將其作為大學生思想政治教育的載體，以此來豐富和發展大學生的思想政治教育，這是習見平總書記所關心的重點。

1.理論意義。以“微時代”為背景，研究微信、微博、微視頻等載體在大學生思想政治教育中應用的特點。基于這些特點，認為應用大學生思想政治教育載體的對策思考，是確鑿加強大學生思想政治教育時效性的有效途徑。《觀書有感》其中一句詩句中“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。意思是要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活水。反之亦然，大學生思想政治教育是一個開放性、科學性和持久性的體系。要使大學生的思想政治教育載體靈活起來，與大學生思想政治教育的源頭相互促成，缺一不可。研究大學生思想政治教育的載體應用，切實使大學生思想政治教育靈活起來，具有重要的理論意義。

2.實踐意義。大學生思想政治教育之間關系的根本問題是“培育怎樣的人、如何培育人、替誰去培育人”。目前的大學生群體充滿生機、活力、樂觀和自信，但認知系統尚未完全建立，世界觀、生活觀和價值觀尚未成熟，缺乏社會經驗和心理情緒不穩定。如果大學生的思想政治教育仍然采用相同的舊方法，或者是繼續用舊方法來處理新問題，則可能是處于被動狀況，難以取得實際的效果。在“微時代”的大背景下，大學生熱衷于新事物，所以務必要對大學生加強思想政治教育載體的利用和創新。以及結合大學生的精神文化需要，把博大精深的理論通過微語言表達和微載體講清楚，使廣泛而深刻的理論清晰、透徹，真正使大學生的思想政治教育工作更加活躍靈活。

三、“微時代”背景下大學生思想政治教育載體應用的探索和創新

1.積極構建微平臺，引領“微時代”大學生樹立正確的政治觀。“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。”習近平總書記指出了開拓和創新高校思想政治教育的方向，面對挑戰，只有徹底把握思想政治教育規律，充分利用新機遇，可以提高思想政治教育的實效。在“微時代”的背景下，根據時代特征，探索思想政治教育載體的創新應用，切實加強了大學生思想政治教育工作。

積極建立微平臺，引導大學生進入“微時代”，樹立正確的政治觀。要建立一個良好的校園網站，樹立政治觀的新時代，我們必須教育大學生相信中國共產黨。對于一些肆意抨擊黨，破壞群眾的團結與和諧，惡意制造網絡混亂的熱門輿論和政治觀點，大學生必須做到以下三個方面。一是樹立堅定的政治立場，堅定“四個意識”，“四個自信”以及勇于打擊非法言論。二是建立學校的官方網站并樹立校園官網權威。對于來歷不明的文章，在沒有任何實際調查的情況下，大學生不隨意轉發或發表評論。三是大學生必須對大局有一個整體的認識和對大局的觀念。新時代的大學生必須通過現象看待本質，不要在不了解真相的情況下被謠言所迷惑。大學生內心深處必須優先植根于對國家和人民的整體大局意識和大局觀念。特別是針對互聯網熱點事件建立正確的政治觀點和正確的整體觀點，并基于黨、國家、人民和學校的大局觀念來考慮，識別辨析和評論熱點事件，并傳達真理、善良、美麗以及正能量。

2.努力縮小微距離，引領“微時代”大學生樹立正確的網絡文明觀。當代大學生正處于“微時代“的高速普及發展階段，樹立正確的網絡文明觀，需要大學生的網絡行為要符合社會主義核心價值觀的要求，想要引領大學生文明上網，縮小微距離，就必須先建設好學校官微、微信公眾號、校園直播等微載體，以健康文明的網絡環境，帶領大學生正確對待網絡行為，改變他們以往的觀點以及單純的網絡認知，可以在思想政治上得到提高，思想認識上得到改善。而要做到這些，則需要以下幾個方面。一是以學校官微為出發點，加大對大學生的吸引，使用充滿正能量的網絡流行語，通俗易懂又容易被人們所接受，例如“擼起袖子加油干”就是弘揚正面向上努力工作的精神，更有一些“先定一個小目標”、“厲害了我的國”類似的流行語，都是給大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，同時也要注意避免低俗的網絡用語，容易使大學生思想受到腐蝕，產生偏激行為，造成不健康、不文明的網絡影響。二是通過優質文章推送，文明禮儀視頻宣傳等方式方法，使官微、微信公眾號、校園直播等微載體成為當代大學生的一種新式教育載體，樹立大學生正確的網絡交往文明觀，以禮義仁智信作為大學生的行為標準，不會輕易被外界因素所影響，正確看待“微時代”所帶來的文化沖擊，正確傳播“微時代”的文化理念，不會貪圖眼前的小利益，而失去做人的原則，比如現在學校出現的校園貸，就是利用大學生的弱點，容易使他們被虛榮心所驅使，做一些損害自身安全和利益的事情。

3.積極推動“微時代”下的法制微教育，培養大學生養成尊法守法的優良品質。因為遵紀守法的人越多，則國家整體的法制建設就強，所以，就更需要加強對大學生的法制教育，提高思想道德建設。現階段，隨著科學技術和互聯網技術的不斷發展，互聯網不能成為法制建設的盲區，所以，應當加強對大學生互聯網法制教育，構建良好的網絡法制環境，那么如何對大學生進行時代新人的培養，我們應當從下列幾個方面入手考慮。第一方面，構建良好的在線網絡法制教育環境。加強法學院對網絡法制課程，師資隊伍的建設，挑選法律專家和經驗豐富的法律講師構成網絡法制教育團隊，用心準備互聯網法律教育課程，添加學生感興趣的、貼近學生生活的互聯網違法案例，提高大學生對網絡法制安全的重視，強化現代化大學生的網絡法制安全意識。第二方面，完善在線法律監管體系。相關管理者可以利用新型計算機技術，將網絡中出現的違法言論，從根源上去除，防止不良言論影響到大學生的思想道德觀念教育。第三方面，對新形勢下的法制教育，應當借鑒互聯網技術，開發線上、線下兩種平臺對大學生進行思想政治教育，提高對大學生法制觀念的培養力度。比如，增加課堂和小組學習活動，為學生加強法制教育的必要性提供機會。通過組織大學生模擬法庭競賽、組織學生實際體驗監獄環境，培養學生成為新時代下學法、守法、尊法、護法的新青年。

總之，大學生已經進入到一個承上啟下的過渡時代，他們的思想政治是需要教師尤為注意的。教師可以借助互聯網社交軟件，比如微信、微博、抖音等新方式，進行思想政治的教育工作，教育形式的新載體使大學生思想政治教育活動變得更加便捷，也提升了大學生對思想政治的學習熱情。

（作者單位：菏澤學院化學化工學院）