英語學(xué)習(xí)詞典的新發(fā)展及趨勢研究

孔乃卓

摘 要：英語學(xué)習(xí)詞典是為滿足語言教師和語言學(xué)習(xí)者的實際教學(xué)需要而特別編纂的參考書，是英語學(xué)習(xí)過程中的重要工具書和參考資料。隨著英語在全世界的普及，英語學(xué)習(xí)詞典出版的種類不僅在服務(wù)讀者不同的英語水平上成龍配套，亦在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，通用型學(xué)習(xí)詞典在不斷完善的同時，出現(xiàn)了專門型學(xué)習(xí)詞典。本文以《朗文當(dāng)代高級英語辭典》（第六版）和《英漢多功能學(xué)習(xí)詞典》《朗文英語寫作活用詞典》為例，介紹了當(dāng)今英語學(xué)習(xí)詞典的特點和創(chuàng)新，并對英語學(xué)習(xí)詞典的新發(fā)展趨勢進行探討和分析。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)詞典 創(chuàng)新 教育出版

自霍恩比（A.S.Hornby）于1942年在日本東京出版《英語慣用法和句法詞典》以來，這種供外國人學(xué)習(xí)英語的詞典已成為一個獨立的種類。“五大家”——朗文、牛津、麥克米倫、柯林斯、劍橋等出版公司，競相出版各種不同類型的為學(xué)習(xí)者服務(wù)的英語學(xué)習(xí)詞典，激烈的競爭促成了學(xué)習(xí)詞典家族的興旺，各出版商也獲得了巨大的商業(yè)成功。中國是世界上英語學(xué)習(xí)者較多的國家，為了滿足英語學(xué)習(xí)者的需求，我國的出版社引進出版了多種英語學(xué)習(xí)詞典，這些詞典按讀者的英語水平分初、中、高三個級別，并分別服務(wù)于不同階段的英語學(xué)習(xí)者。

近幾年，英語學(xué)習(xí)詞典發(fā)展迅猛，不斷推陳出新，出版的種類不僅在服務(wù)讀者不同的英語水平上成龍配套，在內(nèi)容上也不斷創(chuàng)新，更注重以學(xué)習(xí)者為中心，幫助學(xué)習(xí)者進行自主學(xué)習(xí)，故而其表現(xiàn)內(nèi)容更為精準(zhǔn)，對詞匯、句法、語用等諸方面的描寫更加細致。此外，各大出版公司相繼推出了同義詞詞典、短語動詞詞典、習(xí)語詞典、搭配詞典等，以解決英語學(xué)習(xí)中的某個專門問題。近年來，除了通用型詞典不斷推陳出新，為了滿足學(xué)習(xí)者的需求，朗文、牛津等品牌又有專門型英語學(xué)習(xí)詞典問世，如同義詞詞典、習(xí)語詞典、短語動詞詞典等。英語學(xué)習(xí)詞典的新發(fā)展豐富了詞典編纂理論，同時，各種不同功用的詞典亦成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)習(xí)者進行語言的自主學(xué)習(xí)。本文試以《朗文當(dāng)代高級英語辭典》（第六版）和《英漢多功能學(xué)習(xí)詞典》《朗文英語寫作活用詞典》為例，分析當(dāng)今英語學(xué)習(xí)詞典的市場表現(xiàn)及發(fā)展創(chuàng)新，并對英語學(xué)習(xí)詞典的新發(fā)展趨勢進行探討。

一、英語學(xué)習(xí)詞典的市場表現(xiàn)及發(fā)展創(chuàng)新

近年來，英語學(xué)習(xí)詞典不斷發(fā)展，市場表現(xiàn)節(jié)節(jié)攀高，風(fēng)生水起。目前的學(xué)習(xí)詞典較之以往收詞更多，例句也更為豐富。它們不僅注重詞匯限制，提供語法信息和大量的例句，注重習(xí)語和流行英語，而且在描寫、語法設(shè)置等方面更加細致。更是通過增加詞語搭配、語體專欄及其他各類學(xué)習(xí)專欄、“詞典在線”資源包等幫助學(xué)習(xí)者用地道的英語表達思想、傳遞情感，進而提高其英文寫作和翻譯水平，受到使用者的青睞和喜愛。在學(xué)習(xí)者用活英語方面做出了貢獻，市場上的表現(xiàn)也都不俗。比如，2019年5月外研社出版的《朗文當(dāng)代高級英語辭典》（第六版），迄今已銷售近30萬冊;商務(wù)印書館出版的《牛津高階英漢雙解詞典》，至今已是第九版，每年銷量都遙遙領(lǐng)先。

那么為何這些英語學(xué)習(xí)詞典如此受到歡迎，在市場上表現(xiàn)得如此強勁？究其原因，筆者以為在于其不斷發(fā)展和創(chuàng)新，且又實用所致。

（一）詞匯的編排更為合理，有效幫助學(xué)習(xí)者增加詞匯知識

當(dāng)今市面上很多詞典收錄詞匯更多，例句也更為豐富，而且為了能夠進一步幫助學(xué)習(xí)者增加詞匯知識，有效地運用英語表達思想，在詞匯的編排上也更為用心，更為合理和科學(xué)。如《朗文英語寫作活用詞典》（以下簡稱《活用》）就非常具有代表性。它在詞匯的編排、查詢方式上有別于其他學(xué)習(xí)詞典，把概念和語義范圍基本相同的單詞和短語進行分類歸集，以關(guān)鍵詞來進行編排。在該詞典中，約1.6萬個單詞和短語分別歸集在866個關(guān)鍵詞下，如關(guān)鍵詞happy（高興）有9個分項。①feeling happy（感到高興的）;②happy because something good has happened（有好事發(fā)生而高興的）;③very happy because something good has happened（有好事發(fā)生而非常高興的）等。每個選項下相同或相近概念的單詞或短語又按詞頻順序排列，如選項③下有delighted，thrilled，be on top of the world，be over the moon，overjoyed等。如果想表達“有好事發(fā)生而非常高興的”時，就會在選項③下找到delighted等詞。這種把單詞集中歸類的做法有助于學(xué)生詞匯量快速擴大。

（二）設(shè)置語體專欄，將詞義與語境統(tǒng)一描寫，營造詞匯生態(tài)

學(xué)習(xí)者在交際中通常根據(jù)語境選擇適宜的相關(guān)詞匯。在實際生活中，根據(jù)不同的語言環(huán)境來有效地進行語言交流，不僅涉及內(nèi)容，而且也涉及語言本身，涉及語言材料及其表達手段、組合方式等的準(zhǔn)確選擇。所以，詞義與語境的統(tǒng)一描寫有助于引導(dǎo)學(xué)生有效地運用詞語，從而在上下文中找出使用哪個單詞更為貼切。

2019年5月，外研社出版了《朗文當(dāng)代高級英語辭典》（第六版）（以下簡稱《朗當(dāng)》）。這是本典型的學(xué)習(xí)詞典，呈現(xiàn)各種顯著的助力學(xué)習(xí)特色，為英語學(xué)習(xí)者提供口語、閱讀、寫作、聽力和翻譯的全面解決方案。在口語方面，該詞典對口語和書面語中最常用的1000詞、2000詞和3000詞標(biāo)注了詞頻，對口筆語詞頻標(biāo)注圖示，更值得一提的是，詞典引入了語體概念。同時全書設(shè)置400處“語體專欄”，并提供“語用學(xué)”專頁。這些特色可以幫助英語學(xué)習(xí)者掌握常用交流詞匯，豐富口語表達，亦可使書面交際更為流暢。

所謂語體就是人們在各種社會活動領(lǐng)域，針對不同對象、不同環(huán)境，使用語言進行交際時所形成的常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)、修辭手段等一系列運用語言的特點。新的語體指示可啟示使用者根據(jù)不同語境選用適宜的詞語。學(xué)習(xí)者如果只查閱中文的對應(yīng)詞，而不去全面了解詞語的實際用法，很難把英語學(xué)得通透。《朗當(dāng)》就專門設(shè)置了語體專欄，示例如下。

該專欄詳細解析了詞匯使用語境，指導(dǎo)讀者得體運用詞匯，并展示詞語之間的聯(lián)系與差別，使讀者可以知道在日常生活中、在不同語境中如何選擇詞匯。字的本身是靜態(tài)的，但與其他的字發(fā)生關(guān)系，就有了動態(tài)。靜態(tài)可謂詞的“生理”，動態(tài)可謂詞的“生態(tài)”。語體專欄營造的詞匯生態(tài)代表了英語學(xué)習(xí)詞典的新發(fā)展。

（三）用語料庫例證提供搭配模板及寫作范本和在線資源包，幫助提升寫作水平

新近頒布的《大學(xué)英語教學(xué)指南》《中國英語能力等級量表》等對于寫作輸出能力和標(biāo)準(zhǔn)都有著明確的要求和規(guī)定，國家對于能夠講述中國故事、有效傳播中華文化等也愈加重視，一些學(xué)習(xí)詞典也逐步關(guān)注語料庫方面的建設(shè)，以此來促進學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的提升。如《朗當(dāng)》在出版第六版之時，便增加了165000條語料庫例證，并提供了相當(dāng)數(shù)量的搭配模板及寫作范本。同時設(shè)置了專門的語法和詞匯專欄及專頁，可以從不同角度幫助使用者提升寫作水平。語法專欄聚焦時態(tài)、語法結(jié)構(gòu)、名詞可數(shù)不可數(shù)等多項語法難題，并標(biāo)注常見錯誤提示，使學(xué)生避免出現(xiàn)類似問題。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為外語教學(xué)不可或缺的現(xiàn)代教學(xué)手段。新時代的詞典重要的創(chuàng)新和特點是利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供在線版本，助力外語學(xué)習(xí)。詞典的在線版本不僅可以提供完整的詞匯、語法資源包，而且還額外收錄詞和短語、語料庫例證、詞語搭配和同義詞等。除此之外，學(xué)習(xí)者還可在網(wǎng)上進行豐富的互動練習(xí)，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也更為便捷有效，能全面提升學(xué)習(xí)者的語言運用能力。

二、英語學(xué)習(xí)詞典的發(fā)展趨勢

經(jīng)過七十多年的發(fā)展，學(xué)習(xí)型詞典不僅保持了自己原有的傳統(tǒng)特色，而且還不斷汲取應(yīng)用語言學(xué)、語言教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、語料庫等方面的最新研究成果，不斷煥發(fā)新的生命活力，為外語語言學(xué)習(xí)助力，推動外語教學(xué)的改革與發(fā)展，促進中外文化的交流和進步。

（一）融合發(fā)展，詞典的信息化變革促進自主學(xué)習(xí)

時代在發(fā)展，各個學(xué)科不可能單打獨斗，勢必融合其他學(xué)科的先進理念，協(xié)同發(fā)展。學(xué)習(xí)詞典也不例外，將不斷引入其他學(xué)科的最新研究成果，納進詞典編纂的過程，如在同一語場的詞匯描寫中，語法信息展現(xiàn)、詞匯生態(tài)等方面更加有的放矢、精益求精，從而更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求。數(shù)字化的英語學(xué)習(xí)詞典將會進一步突破紙本規(guī)模的限制，盡可能地詳細展現(xiàn)某一類信息，如在同一本詞典中同時展現(xiàn)同義詞、搭配、習(xí)語等專門內(nèi)容。

隨著AI技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計算等的運用和發(fā)展，以及融媒體時代的到來，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于外語教學(xué)之中，不僅使教學(xué)手段實現(xiàn)了現(xiàn)代化、多樣化和便捷化，也促使教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式發(fā)生改變。外語學(xué)習(xí)將進一步打破空間和時間的限制，英語學(xué)習(xí)詞典必定也隨之發(fā)生改變，充分融合先進的數(shù)字教育技術(shù)，對已有詞典內(nèi)容進行全新編排，創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和手段，如為學(xué)習(xí)者提供“詞匯參考媒體”這樣的工具書，包含語法、讀音、拼寫檢查、詞類匯編、練習(xí)集、網(wǎng)站通路、學(xué)習(xí)評測等，為學(xué)習(xí)者提供涵蓋學(xué)習(xí)設(shè)計、互動、專家在線輔導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)評估等環(huán)節(jié)的完整語言學(xué)習(xí)體系。也就是說，只要是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語時所需要的形式都應(yīng)該能通過動態(tài)的語詞數(shù)據(jù)庫來實現(xiàn)。

此外，成功的自主語言學(xué)習(xí)離不開詞典的有效使用，詞典的發(fā)展應(yīng)該為語言學(xué)習(xí)服務(wù)。故而，詞典的發(fā)展應(yīng)該主動適應(yīng)新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式，密切關(guān)注移動學(xué)習(xí)理論的最新發(fā)展，進一步開發(fā)符合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)習(xí)慣的可供Pad、手機、PC等終端學(xué)習(xí)、與詞典配套的外語移動數(shù)字課程，設(shè)計和構(gòu)建“移動英語學(xué)習(xí)平臺”，凸顯現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的自主性、移動性、隨時性等特點。這也有利于實現(xiàn)混合式教學(xué)模式，輔助院校打造線上、線下“金課”。

（二）產(chǎn)出導(dǎo)向，注重寫作能力的培養(yǎng)

20世紀90年代，不少著名學(xué)者提出外語教學(xué)進入了“后方法時代”，在“后方法時代”背景下，也為了克服中國大學(xué)外語教學(xué)中“學(xué)用分離”的弊端，中國學(xué)者創(chuàng)建了“產(chǎn)出導(dǎo)向法”（Production-oriented approach）。在外語教學(xué)活動中，相對于輸入而言，產(chǎn)出是更加重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也更能激起學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣，而輸入為產(chǎn)出提供知識內(nèi)容、語言表達和語篇結(jié)構(gòu)等，是學(xué)生完成產(chǎn)出任務(wù)的重要基礎(chǔ)。通過與外語先進教學(xué)法的融合，英語學(xué)習(xí)詞典不再單提供“詞”的查詢功能，而是將通過在詞典中設(shè)定不同階段的寫作任務(wù)，如模仿、段落、應(yīng)用文模板續(xù)寫等，以產(chǎn)出為起點，同時以產(chǎn)出為終點，通過“輸出驅(qū)動”“輸入促成”“選擇性學(xué)習(xí)”和“評價”等，進一步實現(xiàn)語篇功能，提高學(xué)生的寫作能力。英語學(xué)習(xí)詞典可進一步研發(fā)幫助學(xué)習(xí)者“用活英語”的專門性參考書，利用當(dāng)今技術(shù)，突破詞典只能“查詞”的局限性，幫助學(xué)習(xí)者用地道的英語表達思想，傳遞情感。

（三）出版模式不斷變革

現(xiàn)在知識生產(chǎn)的流通方式正在進行大變革。人類知識的生產(chǎn)方式、傳播方式、服務(wù)方式正在發(fā)生深刻的變化。工業(yè)革命業(yè)已發(fā)展到4.0時期，技術(shù)革命突飛猛進，推動了出版形態(tài)的持續(xù)而深刻的變化和演進，未來大數(shù)據(jù)、智能化出版的發(fā)展關(guān)鍵還是依靠數(shù)字化變革。在這種大浪潮的影響下，詞典的出版模式勢必隨之改變和發(fā)展，在傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版和音像出版的基礎(chǔ)上，會增加電子出版、數(shù)字出版和互聯(lián)網(wǎng)出版等出版模式，使出版的層次更加豐富和立體，學(xué)習(xí)者查閱更加快捷和便利，受眾也將會進一步擴大。就英語學(xué)習(xí)詞典的數(shù)字化而言，我們會面對越來越多的選擇，不論是傳統(tǒng)紙本，還是手機應(yīng)用程序等，這些不同的方式會給英語學(xué)習(xí)帶來與以往截然不同的體驗，特別是手機、Pad應(yīng)用程序這種“指尖上的圖書”所帶來的查詢速度、多角度的查詢便利將會是以前無法比擬的。

總之，經(jīng)過不斷的融合與創(chuàng)新，英語學(xué)習(xí)詞典一直以來都保持著勃勃生機，取得了長足的發(fā)展，為語言學(xué)習(xí)者提供了更便捷、更豐富、更有效的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)手段，在推動外語教學(xué)的改革與發(fā)展，以及促進中外文化的交流和進步等方面起到了不容忽視的作用。未來，學(xué)習(xí)詞典的發(fā)展和進步會更加迅猛和壯闊。但不得不提的是，在利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段的同時，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)者的人文需求，保持應(yīng)有的人際交往與情感交流，給予學(xué)習(xí)者思想、情感、人格、審美等方面的熏陶和感染。這當(dāng)然也是今后學(xué)習(xí)詞典應(yīng)重點發(fā)展的一個方面。

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（作者單位系外語教學(xué)與研究出版社）