全媒體時代高校廉政文化建設路徑探析

吳益民　高忠芳

摘 要：全媒體時代，信息的豐富性、傳播形態的多元化、即時互動的傳播方式為高校廉政文化建設帶來優勢，高校在構筑廉潔價值體系、樹立誠信觀、確立法治規則思維等廉政文化建設內容上要充分利用全媒體優勢，從涵養良好的廉政輿論生態、運用互聯網思維提升廉政建設質效、建立傳播主體、平臺和受眾的良性互動機制等方面推進高校廉政文化建設向縱深發展。

關鍵詞：全媒體;高校;廉政文化;建設路徑

中圖分類號：G416文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）10 — 0066 — 04

古人認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“只有以反腐敗永遠在路上的堅韌和執著，深化標本兼治，保證干部清正、政府清廉、政治清明，才能跳出歷史周期律，確保黨和國家長治久安。”廉政文化建設是構建預防和懲治腐敗體系的重要環節，高校作為先進文化和先進思想的重要發源地，要落實立德樹人根本任務，夯實學生全面成長基礎，實現人才培養新作為、新貢獻，廉政文化建設在“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題上發揮著培育師生崇廉尚潔、摒棄腐敗、修身立德的價值導向和思想引領作用。

全媒體時代的到來，隨著5G、大數據、云計算、物聯網、人工智能等技術的不斷發展，以及加速發展的移動媒體，傳統媒體和新媒體越來越深度融合，互聯網已經成為社會信息聚集的大平臺，其海量的信息資源、快速的更新速度、愉悅的視聽感受及即時的溝通互動，深深吸引青年學生置身其中。高校作為反腐倡廉、廉政文化建設的重要陣地，傳播平臺除了書籍、報紙、雜志、廣播、電視等傳統媒體外，網絡新媒體日趨成為主要傳播陣地，對青年學生群體的求知途徑、思維方式、價值取向產生重要影響，特別是對國家、社會、學習以及人生的看法產生重要影響，因此，要適應“時”和“勢”的發展變化與時俱進，以此實現教育理念、形式、方法、內容和載體的逐步升級，利用媒體融合優勢，把握、遵循全媒體發展規律，探索廉政文化建設實效性路徑，推進高校廉政文化建設向縱深發展。

一、全媒體為高校廉政文化建設帶來優勢

全媒體實現了資源集約，傳統媒體和新媒體得到有效整合，突破了傳統意義上的宣傳教育模式，對高校廉政文化建設具有提質增效作用。多媒體平臺消除了不同傳統媒體間的界限，使傳播面貌發生了翻天覆地的變革——傳播主題的多元性、傳播內容的豐富性、傳播方式的互動性和傳播效果的即時性。〔1〕

（一）信息的豐富性為高校廉政文化建設提供充足的資源。互聯網不僅是信息的傳播平臺，也是信息的生產平臺，受眾在接受信息的時候，會產生體會和評價，這些評價如果在網絡上流動起來，會產生新的信息，引發新的感受。麥特卡爾夫定律認為網絡的價值同網絡用戶數量的平方成正比，即N個連結創造出N×N的效益。按照這一定律，網絡信息會越來越豐富，共享程度會越來越高，擁有的用戶群體越大，其價值越能得到最大程度的體現。這些豐富的信息為高校廉政文化建設提供充足的資源，2020年6月，網絡頻頻爆出的高考被頂替、應屆生身份造假、考試作弊等事件，把人們的目光聚焦到高考腐敗和校園誠信上。一時，各個校園掀起了誠信教育、廉潔教育的熱點，這其實也是一則加強黨風廉政教育的案例，要求校園也要必須毫不動搖地加強黨風廉政建設，把權力關進制度的籠子里，強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不能腐的自覺，把人民的利益放在首位，讓那些損害他人利益的事情不再重現。利用全媒體還可以讓傳統歷史素材、廉政小說和紀錄片視頻得到創作和傳播，考察反腐建設之得失，探尋廉政文化建設的作用，傳遞清正廉潔與幸福人生緊密相連的人生定律。這些素材無論是正面的弘揚激勵還是反面的震懾警醒，移動互聯網技術讓文字、圖片、視頻、音頻、超鏈接、轉發等呈現形式直觀有效，速度快、數量大、覆蓋面更廣，都成為高校廉政文化建設的有效資源。

（二）傳播形態的多元化提升高校廉政文化建設的感染力。以往高校廉政文化建設基本都是通過標語、會議、講座和活動的形式開展，對領導干部召開廉政主題會議，對教師在師德師風建設活動中加入廉政內容的培訓，對學生黨員通過上廉政黨課等的形式開展，以及通過誠信教育活動、知識競賽、書畫藝術等方式在大學生中傳播廉政文化，方式單一，時效短、次數少、效率低，對師生的吸引力弱。隨著媒體技術的進步，廉政文化傳播形態和建設手段日趨多元，傳播形態上實現了多種形態的整合，可以采取微視頻視頻、歌曲創作、廉政新聞、警示教育片、廉政故事演繹等，綜合文字、圖片、音頻和視頻于一體，讓靜態的廉政文化在師生中流動起來，以畢業季廉潔教育為例，利用微信新媒體，發布與畢業生廉潔誠信教育相關的推文，內容有關于生活和工作規定的相關法律條文、對應的警示案例，還可以融合對應的主題音樂，大大豐富了廉政教育的內容，通過轉發和分享拓展了更大的空間，增加了感染力、滲透力和時代感。在媒體技術傳播方式上可以整合集中，也可以有針對性推送，根據階段性的教育重點，在不同受眾、不同媒體平臺中選擇最適合的傳播方式和內容，實現有針對性的發布和傳播，從而使廉政文化建設更加貼近實際、貼近生活、貼近師生。

（三）即時互動的傳播方式增強高校廉政文化建設的有效度。網絡和媒體的本質特征是連接一切，特別是隨著硬件設施以及線上學習方式的改變，智能手機、移動終端已經在大學生中得到普及，高校可以積極利用移動媒體的便捷和網絡學習的習慣，把廉政文化作品與移動媒體鏈接，把生動、有趣、立意高遠的廉政文化作品迅速送達到廣大師生中，使廉政文化建設實現全覆蓋。媒體融合充分吸收了新媒體的互動性和隱匿性可以，從“你聽我說”轉變成共同參與，挖掘內在動力，能夠營造輿論氛圍，在把握主流觀點是認同廉政的價值觀，是健康向上的前提下，經過潛移默化的影響，猶豫和遲疑的受眾會逐漸受到影響。相比較傳統的廉政文化建設手段，全媒體在微博、微信、短信等傳播渠道，打破了學校和師生之間的時空障礙。如果議題設置的好，會吸引師生主動關注，很快形成校園輿論，反過來影響更多人的認知、態度和行為，產生互動輿論價值，起到了一種調節、整合的作用。對實踐中值得推廣的有經驗的成果通過報紙、刊物等媒體傳遞、固化，反過來用于指導校園廉政文件建設的實踐活動，發揮廉政文化學術功能。

二、全媒體時代高校廉政文化內涵

高校廉政文化及其建設不同于政府機構，既要與知識傳授、人才培養相結合，還要與學術科研相融合，目標是教師和學生在思想上接受廉政文化，行為上參與廉政文化建設，其內涵概括說來有傳播包括廉政理想、廉政信念、廉政意識、廉政理論、廉政價值和廉政制度等內容，明確廉政傳統的潛在約束、廉政道德的軟性要求和廉政制度的硬性規定。利用全媒體優勢，通過對廉政和警示信息的發布、流通、轉發、融合和更新，讓校園貪腐行為暴露在陽光之下，從而影響著師生的情緒，對師生的思想認識、道德情操起到潛移默化、熏陶感染、剛性約束的作用，從內心深處牢固樹立“不敢腐、不能腐、不想腐”的思想。

一是構筑廉潔價值體系。用廉潔從教、廉潔治學、廉潔管理、廉潔修身的思想道德和行為準則要求作用于領導干部、教師和學生的內心世界，以健康向上、追求廉潔的文化體系充實精神世界。高校是社會環境的重要組成部分，隨著高等教育的發展和國家對教育經費投入的增加，以及高校辦學自主權的擴大，給一些手握公權力和資源的領導干部或個人以可乘之機，貪污、受賄等腐敗現象比較常見，高校教師、領導干部及普通管理人員在教學、科研活動和管理服務和社會服務中也有可能發生腐敗行為。今天的大學生是未來國家事業的接班人，也是未來廉潔社會的主要建設者，對大學生進行廉潔教育，是建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的重要任務，廉潔觀在增強大學生拒腐防腐能力，養成正確的價值觀念和高尚的道德情操上起著核心指引作用，從人生關鍵階段教育引導大學生正確對待公共利益、公共資源，打牢反腐倡廉的社會基礎。

二是確立誠信觀。人無信而不立，誠實守信是中華民族的優良傳統，做人以信為本，誠信和廉政廉潔是一脈相承的，誠信程度一定程度上反映著這個社會的道德水準和廉政狀況。高校育人為本，建設廉政文化，培育誠信品質，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。在高校，對領導干部和管理人員來說，就是忠誠老實、廉潔奉公，不謀私利，對科研工作者來說，就是實事求是，遵守學術規范，按照自然規律和社會規律研究和發現問題。2017年，教育部在新修訂的《普通高等學校學生管理規定》中明確，在高校開展誠信教育，建立對失信行為的約束和懲戒機制。

三是樹立法治規則思維。民主法治是現代社會的重要標志，也是從源頭上防止腐敗的思想根基。黨的十八屆四中全會提出，推進法治社會建設，要增強全民法治觀念，推動全社會樹立法治意識。“法治是規則之治，法治意識是法治社會建設的基礎，而規則意識則是法治意識的核心。”狹義的社會規則意識是指各類社會主體在法治狀態下通過對法律規范內在價值的認同，進而把法律有效地內化為其自覺的價值尺度和行為準則，形成一種自覺的程序規則意識和自覺服從與遵守法律的自主自律意識。〔2〕在我國，教育腐敗已經不是抽象的概念問題，而是客觀存在的，甚至呈蔓延之勢。“居人上者，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，”廉潔的職業人生必須遵守職業道德規范，自覺養成依法辦事的習慣，切實提高運用法治思維和規矩意識解決矛盾和問題。通過媒體輿論來正面宣傳或負面警醒，對廣大師生進行思想素質教育，職業道德、行為規范的教育及約束，營造愛崗敬業、遵紀守法，勤勞節儉、公道正派、克己奉公的廉潔品格。

三、全媒體時代加強高校廉政文化建設實效性路徑

媒體水平的高低不止于發布多少條信息、覆蓋多大范圍，而在于其傳播的內容能否滿足人們發布、轉發和分享等需求，讓受眾產生情緒與思想共鳴。全媒體在高校廉政文化建設中以創新理念、內容、形式、方法、手段等為路徑，努力讓校園的風清氣正氛圍變的更深入、更濃厚。

（一）涵養良好的廉政輿論生態。高校廉政文化帶有明顯的目的性和政治色彩，體現了黨和國家的意志，實現培養廉潔的社會主義建設者和接班人的目標，堅持黨對媒體工作的領導，堅持正確的輿論導向。在2013年的全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記對意識形態工作的重要地位和作用作了深刻闡述，指出，“根據形勢發展需要，我看要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。宣傳思想工作是做人的工作的，人在哪兒重點就應該在哪兒。”“要把我們掌握的社會思想文化公共資源、社會治理大數據、政策制定權的制度優勢轉化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優勢。要抓緊做好頂層設計，打造新型傳播平臺，建成新型主流媒體，擴大主流價值影響力版圖，讓黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深入。”〔3〕推進傳統媒體和新媒體的融合，將廉政文化滲透在校園文化建設中，提高校報、櫥窗、官網、專題網站等學校主流媒體與微信公眾號、微博等被廣泛關注和使用的媒體在發布內容上的結合度，根據大學生的個性特征科學地利用微信、微博、直播等媒體形式，有針對地開展權威報道、深度解讀、熱點辨析等活動，開展輿論引導，整合和管理好輿論生態，充分調動媒體參與廉政文化活動的積極性，制定合理的計劃，優化傳播渠道，打造出傳統媒體和新媒體融合的廉政文化傳播新平臺，成為校園傳遞廉潔聲音的核心載體，把運用全媒體參與廉政文化建設作為長期的工作，不斷充實和調整內容，形成宣傳教育強勢，形成風清氣正的校園廉政輿論生態。

（二）運用互聯網思維提升廉政建設質效。2014年8月，習近平總書記在主持召開中央全面深化改革領導小組第四次會議時發表重要講話強調，“推動傳統媒體和新興媒體融合發展，要遵循新聞傳播規律和新興媒體發展規律，強化互聯網思維，堅持傳統媒體和新興媒體優勢互補、一體發展，堅持先進技術為支撐、內容建設為根本，推動傳統媒體和新興媒體在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面的深度融合”。首先，構建“內容為王”的校園廉政文化傳播體系。無論媒體融合深度如何，內容為王的主題不變，豐富的內容、良好產出能力是重要標志，傳播內容要短小精悍，將原本長篇大論轉化為言簡意賅的短文，從小處著手，節點化傳播，應景而發，高效、新穎、系統地由點到面逐步深化。表達的形式要生動活潑，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，充分體現時代感和生動感，使之成為有鮮明時代特色的基礎性學校活動。全媒體陣地移動為先，充分利用現有的微信公眾號、微博、短視頻等媒體平臺，關鍵節點時期有計劃有針對性地營造廉政教育的“熱點”，將師生關注的熱點聚焦到廉政鏡頭前。其次，堅持以“移動為先”為廉政文化傳播載體。以先進的信息技術為支撐，用最先進的網絡信息技術武裝傳統廉政教育內容，利用VR、AR等技術創新廉政文化傳播路徑，利用“互聯網+”智慧媒體等推進廉政文化數字化建設。互聯網時代，誰掌握好、運用好互聯網思維，誰就掌握了未來發展的主動權，同樣，廉政文化建設中運用全媒體技術也起到事半功倍的作用。以傳統的廉政教育參觀為例，利用新技術對廉政基地進行改造，為大學生參觀活動創造新的體驗。組織學生參觀廉政館、博物館、革命烈士陵園等有教育意義的基地是當前廉政教育的重要形式，隨著實踐的發展發現，雖然在這些展館里有相應的講解員對場館的背景和內容進行介紹，但是依然還是有很多的學生感到枯燥，而且活動的組織需要時間、經費、人力的支撐。隨著VR技術的發展，網上廉政展廳就是新興的一種廉政文化宣傳的方式。網上廉政展廳能夠有效地整合各種傳播要素，并將其化繁為簡呈現出來，并且，可觀、可觸、可衡量、可感受，讓參觀者思想上受啟迪、心靈上收到觸動，能夠產生共鳴創造了新的參觀體驗，實現了全媒體技術、廉政文化、思想政治教育的三者完美融合。

（三）建立傳播主體、平臺和受眾的良性互動機制。廉政文化只有開展靈活生動、深入人心的傳播，才能發揮其教育價值，才能為建設“風清氣正”“廉潔廉政”的校園提供保證。傳統媒體時代，傳播主體是具有單一來源的信息發布者，受眾是單向傳播鏈條中的信息被動接收者，新興媒體則使傳播者和受眾之間的界限變得模糊，受眾不再是被動的信息消費者，而是通過方便快捷的互聯網工具，與傳播主體進行交流，“技術的便利促進社會公眾對文化傳播過程的參與度增強，隨著社會轉型時期的思維轉化，社會公眾的文化傳播參與意識也在不斷提高，參與廉政文化傳播的廣度、深度、高度和力度都在不斷增強，已經成為廉政文化傳播過程中名副其實的傳播主體”。〔4〕高校要獲得良好的廉政文化建設效果，就要建立學校、媒體和師生的良性互動關系，首先，學校搭建溝通平臺，開發師生更易接受和互動的廉政文化建設形式。依托全媒體技術將校園廣播、校報、網站、新媒體等各種媒體形態融為一體，以傳統廉政文化、先進典型、廉政事跡和警鐘長鳴等為素材，采用典故、故事、格言、文藝作品、動漫短視頻、數據可視化等方式使傳播的內容更具有專業性和創意性，使用深入淺出的傳播語言吸引師生。其次，形成師生積極參與廉政文化建設的活動、監督反饋和調整過程的互動模式。組織校園師生主動參與全媒體環境下的廉政文化活動，發揮示范引領作用;廉政文化建設者要有政治敏銳性，熟悉廉政文化知識，懂得全媒體技術，能與時俱進地思維創新;建立網絡廉政監督機制，通過媒體的制約監督，加強改進作風建設，理性分析廉政文化建設的優勢和不足，使校園廉政文化建設在一定時期內獲得良好效果。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕施威，劉青.新媒體語境下的科學文化傳播機制〔J〕.青年記者，2015，（07）.

〔2〕蔣傳光.培育社會規則意識〔N〕.法制日報， 2015-05-22（02）.

〔3〕習近平.加快推動媒體融合發展 構建全媒體傳播格局〔J〕.實踐：思想理論版，2019，（04）.

〔4〕蹇莉.新媒體環境下廉政文化傳播〔M〕.成都：四川大學出版社，2018：98.

〔責任編輯：張 港〕