通過課堂教學提高學生綜合素質

李亞萍

為了全面貫徹好黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。全面實施好素質教育，現(xiàn)以我所帶的學科談談我個人的幾點看法：

一、轉變教育觀念，素質教育是當前教育改革的主旋律，它對學生的思想道德，智能，情意，身心健康有著很重要的作用，是促進學生素質全面提高，是培養(yǎng)高質量，高水平的合格建設人才。做為一名教師，我首先要加強理論學習，提高自身的綜合素質，想要學生成為什么樣的人，自己就要做到，這樣才能達到潛移默化的教育。這是對一個國家國民素質整體提高具有重要的意義。

二、在教學中激發(fā)學生學習興趣，因為我?guī)У氖堑投蔚膶W生，5科都是副課，其中3科都沒有教材，針對這一情況，我就找了一些對于學生生活中有幫助和自身良好養(yǎng)成的知識面?zhèn)浣贪?，激發(fā)學生學習興趣，變學生被動消極的“要我學”為熱情主動地“我要學”，如在二年級綜合課，第一課我上了一節(jié)《法制宣傳》，在提問有誰知道《未成年保護法》時，學生們一臉的茫然，當我再提問未成年的年齡范圍時，學生們還是無語，還好終于有個孩子怯生生的舉手回答：是指18周歲以下的未成年人。我驚喜的贊許了他，問他怎么知道的，他說看電視時知道的。我趁機引導學生。大家平時看電視節(jié)目就應該多關注一些帶有正能量的文藝節(jié)目，對我們有幫助和有教育意義的節(jié)目。這也是在生活中課堂之外的一種學習過程。并就一些簡單的有關《未成年保護法》的少許內容和學生交流，以故事形式講了幾個案例，讓學生知道自身如何運用《未成年保護法》保護自己，遇事如何正確處理。孩子們喜歡說，就給他們機會讓他們也把自己看到和聽到的和大家一起分享交流。也許這一節(jié)課提起了孩子們的興趣，等再次上第二節(jié)課時，很多孩子準備了筆記本來學習。這確實讓我感到學生“想要學”的愿望。當然這也是部分學生，想要整體效果還需要一個過程，需要我們老師耐心的去引導，才能使學生養(yǎng)成愛學習的好習慣。

三、培養(yǎng)學生良好意識。就現(xiàn)在的孩子大多是獨生子，都比較嬌慣，自主性差。大多以自我為中心。在是非觀念上不是很明理，但是，人之初，性本善。從他們口里就是說一句臟話，或不良的行為，我想都是受一些外因而成。在他們潛意識中，他們還不知道臟話或不良行為的危害隱患。而這時我們就應該不厭其煩的去糾正，去引導，讓其養(yǎng)成良好的行為意識。如一年級學生在課堂上喜歡折紙、撕紙、扔紙、刻畫桌子等小動作。那么我在講《我愛我們的學?！愤@一課時，就想到我們學校有本宣傳冊子，里面有很多漂亮的圖片，有美麗的教學樓、操場、教師學習、學生和老師參加的各種活動及學生、老師、學校獲得的各種榮譽等。當這些美麗的圖片在投影儀里展示給學生時，學生驚喜贊嘆自己的學校這么美，尤其是看到自己的老師更是歡呼。我趁機說看到了吧，我們的學校美吧！我們的老師好吧！給大家上完課之余還要開會、批改作業(yè)、還要像大家一樣學習提高自己寫作業(yè)。看看我們的老師在學習時多認真呀！我們的老師辛苦嗎？學生回答辛苦！我們的學校美嗎？學生齊聲回答：美！我接著問：那我們在這么美的環(huán)境里學習，有這么好的老師傳授我們知識，那我們應該怎樣做？這些孩子就是聰明，他們回答：愛我們的學校，好好學習，愛護學校環(huán)境，愛護學校公物，上課不說話。呵呵！我笑著說：對啦！那我們要從身邊做起，從小事做起，改掉自身的壞習慣，讓我們成為一個老師家長都喜歡的好孩子吧！整節(jié)課讓學生們以歡樂的情緒認識到了自己美麗的學校，了解到了課余之后老師的辛苦，也認識到自身的小缺點是不良的行為。是的，也許孩子當時上完課還能記住改掉，可過不久就會依然就犯，這時候我們就得不厭其煩的去加以引導，既就是被孩子誤解啰嗦也得去糾正，因為孩子的良好養(yǎng)成是逐步形成的，這也是我們做老師的職責和義務。

總之，通過自己的課堂教學，自己在不斷的去深思去感悟，如何讓學生在學習知識的同時，能切實地把它運用起來，讓學生活學活用，而不是空手論談。在學習的過程中如何自律，如何養(yǎng)成，如何把所學知識付至于行動，如何成為德智體綜合素質全面的學生。這也是提高國民素質的最基礎基點。也是當下教育值得我們重視的教育。

（作者單位：咸陽西北二棉學校）