高校教師職業(yè)道德存在的問題及對策

楊健

摘要：高校教師是高校教育的主力軍，肩負(fù)著“教書育人”的神圣職責(zé)。教師具有良好的職業(yè)道德是做好高校教育的基本前提條件。然而，在高校教師隊伍中，依然存在著各式各樣的師德師風(fēng)問題。本文在分析了目前普遍存在的某些師德問題之后，針對此類問題，提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：高校教師;職業(yè)道德;問題;方法;意義

1 引言

“教師是人類靈魂的工程師”。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明的快速發(fā)展，老師的工作不能僅僅停留在“傳道受業(yè)解惑”的層次。高校教師所面對的學(xué)生基本都是已經(jīng)成年、具有獨立思維能力的學(xué)生，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，所以教師的師德就顯得尤為重要。作為高校教師，具有良好的師德，是成為一名好教師的前提條件。

2 現(xiàn)代高校教師職業(yè)道德存在的問題

隨著高等教育的普及化，越來越多家庭的子女進入了高校進行學(xué)習(xí)，高校教師的職業(yè)道德也隨之備受社會各界關(guān)注。市場經(jīng)濟的負(fù)面效應(yīng)、社會上各種錯誤思潮和價值觀念也影響到高校教師的職業(yè)道德素質(zhì)和水平。高校是為社會培養(yǎng)人才的搖籃，而這項工作主要依靠高校教師來完成，要想為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，教師自身的素質(zhì)必須要做到用自身的言行來給學(xué)生作出好的榜樣，在學(xué)生的心目中，老師的言行就是標(biāo)桿。學(xué)生的和諧發(fā)展離不開道德養(yǎng)成，道德養(yǎng)成又有賴于教育，有賴于教師的道德水平。

2.1 注重知識傳授，忽略品德教育