楊健
摘要:高校教師是高校教育的主力軍,肩負(fù)著“教書育人”的神圣職責(zé)。教師具有良好的職業(yè)道德是做好高校教育的基本前提條件。然而,在高校教師隊伍中,依然存在著各式各樣的師德師風(fēng)問題。本文在分析了目前普遍存在的某些師德問題之后,針對此類問題,提出了幾點建議。
關(guān)鍵詞:高校教師;職業(yè)道德;問題;方法;意義
1 引言
“教師是人類靈魂的工程師”。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明的快速發(fā)展,老師的工作不能僅僅停留在“傳道受業(yè)解惑”的層次。高校教師所面對的學(xué)生基本都是已經(jīng)成年、具有獨立思維能力的學(xué)生,教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,所以教師的師德就顯得尤為重要。作為高校教師,具有良好的師德,是成為一名好教師的前提條件。
2 現(xiàn)代高校教師職業(yè)道德存在的問題
隨著高等教育的普及化,越來越多家庭的子女進入了高校進行學(xué)習(xí),高校教師的職業(yè)道德也隨之備受社會各界關(guān)注。市場經(jīng)濟的負(fù)面效應(yīng)、社會上各種錯誤思潮和價值觀念也影響到高校教師的職業(yè)道德素質(zhì)和水平。高校是為社會培養(yǎng)人才的搖籃,而這項工作主要依靠高校教師來完成,要想為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,教師自身的素質(zhì)必須要做到用自身的言行來給學(xué)生作出好的榜樣,在學(xué)生的心目中,老師的言行就是標(biāo)桿。學(xué)生的和諧發(fā)展離不開道德養(yǎng)成,道德養(yǎng)成又有賴于教育,有賴于教師的道德水平。
2.1 注重知識傳授,忽略品德教育……p>