在職業學校開展球類專項教學的可行性分析

宋庚潤

摘要：隨著國家對校園球類運動發展的重視，球類運動已經成為校園體育運動的重要項目之一，越來越多的學校將球類作為體育教學的內容。在如今的職業教育體制下，如何適應體育教育改革，注重自我創新，是所有職業學校體育教師必須思考并研究解決的問題。本文主要運用邏輯分析法、文獻資料法針對職業學校體育教學中球類專項教學的開展進行分析，論證了當前中職足球教學開展的策略方法，以期為促進職業教育校園球類運動的發展提供參考。

關鍵詞：職業學校 存在的問題 球類運動 快樂體育 體育教學

職業學校的教學重心在職業能力的培訓上，這就導致了學校政策向職業能力教育傾斜，對于體育教育多多少少地都有不重視的傾向。這不是一個學校的問題，而是大范圍甚至全國性的問題。

一、職業學校體育教學存在的問題

1.學校領導不重視，師資力量、運動場地器材落后

以筆者所在地區的職業學校為例，根據筆者對所在地區職業學校的調研，絕大多數職業學校都存在以下幾個問題：缺乏專業的體育教師，采用外聘的體育教師進行授課，或者是行政人員兼職上體育課。運動場地落后，缺乏專業的足球場，甚至沒有專門的運動場，運動器材缺乏。一所學校如果沒有專業的體育教師，那么在授課內容、組織方式上都談不上，甚至教師的教育責任心都不能保障，只能說是應付上課。

2.教學內容形式簡單，方法枯燥

我們國家的教育自古以來受到傳統理念的影響，教學內容和形式單一枯燥，缺乏有效的體育運動教育內容和方法。而目.教學內容始終處于單調重復的狀態，對于每位學生的身體條件、精神狀態沒有因地制宜、因人而異地制定教學內容，使得學生主動參與教學活動的興趣降低。以筆者所在地區的學校為例，由于職業學校對于體育課程不重視，在體育課程的設置上簡單隨意，沒有安排具體的教學內容，就是簡單的跑圈，自由活動，教學內容枯燥，導致了學生的厭學。同時，相當一部分學校的體育課程期末測驗同樣不科學、不合理，只是把某一項體育項目的成績作為考試項目。比如，一學期只考核100米或者立定跳遠，只是將學生特有的天賦作為考核標準，學生不能夠充分發展示自己。

3.生理、心理和外部環境導致學生注意力分散

職業學校的學生因為處于青春期，生理和心理方面不成熟也是導致教學目的不達標的原因。由于學生的體育興趣受到多方面因素的影響，不僅有身體機能因素，還有心理方面的因素、周圍環境對其作用的影響因教。學生在校學習的階段，身體處于生長階段，身體機能和心理處于變化過程中，并且處于非平衡的狀態。不管是對動作的理解上還是在身體對動作的協調上都不到位。不管男生還是女生，由于這一時期生理不成熟，對于參與運動的興趣并不是十分強烈，學生對主動參與體育教學缺乏正確理解，并且此時學生的主動參與興趣沒有能夠被激發出來。外部環境對于學生參與體育運動的影響也很大，以筆者所在的學校為例，十年前一到下課時間，操場上人滿為患，足球場和籃球場到處都是活動的學生。而如今，下課后到操場活動的學生寥寥無幾，大部分學生都是在教室或者宿舍玩手機游戲，電子產品的普及，使學生參與體育運動的時間大大縮短。此外，一些學生缺少吃苦耐勞的精神，父母對其他教學知識內容重視程度遠遠大于體育教學內容，在這種家庭環境影響下，學生的體育興趣逐步降低。

通過對職業學校在校學生體育運動愛好的研究發現，學生對于傳統的田徑運動的學習興趣并不高，導致學生對參與體育學習興趣不濃。所以，要想提高職業學校體育教學中學生參與的興趣，必須在教學內容和組織上激發學生興趣。各種球類運動在我國的發展有著悠久的歷史，并且取得了很多優異的成績，像乒乓球、羽毛球，而比較薄弱的籃球、足球因為各種原因導致成績不是很突出。作為一名體育工作者，更應為提高這些弱項球類的成績獻計獻策。球類運動是一種團體性的運動，不但能促進學生的身體健康，還能在運動過程中培養學生團結互助的能力。因此，為了提高學生們的身體素質，提高球類運動在世界比賽中的成績，球類運動應成為職業學校體育教育重要的組成部分。例如，我國的足球運動水平，多年沒有大的提高的原因在于踢球的人數少，足球運動在學校體育教育中沒有普及。

二、如何更好地開展職業學校的體育教育

1.加強職業學校的體育設施建設，聘用專業的體育教師

隨著社會的發展和人們生活水平的提高，體育活動作為人們生活的重要，也是學生在校生活的一部分。一所學校的規模、影響大小與學校的基礎建設及師資力量有著密切關系。專業的運動場地器材，不僅能美化校園，更能提供專業的運動場所，對于職業學校來說也是吸引學生報名入學的重要條件。專門的人干專門的事，體育教師的工作不能隨便安排其他專業的人員來做。體育教師不僅要把教學內容用語言表述出來，讓學生理解，更要用肢體動作把教學任務表達出來，沒有進行過專業培訓的人員，達不到體育教學的要求。一所正規的職業學校應該減少外聘體育教師的數量，因為與專業的體育教師相比，臨時聘用人員，不僅在教學內容、形式上有差距，在教學責任心方面也相對不足。

2.豐富體育教學內容，采用專項球類運動為主

球類運動具有趣味性，能夠調動學生的運動積極性。多參與球類運動能夠讓學生自信，因為球類運動相比較田徑等運動具有趣味性，是青少年最為喜愛的體育項目。除球類具有趣味和對抗性外，還在于經常從事球類運動會給人的身體、心理方面帶來諸多益處。

全面的身體素質是在經常從事球類活動、參加比賽或有目的、有計劃地訓練中得到發展提高的。經常進行球類運動，能較有效地發展和提高人的心理、身體素質。球類運動不僅能鍛煉身體，也能培養人堅韌不拔的品格，如吃苦耐勞，勝不驕、敗不餒。

3.改革體育教學組織形式和考核形式

嚴明課堂紀律，上課之前組織學生把手機統一上交，減少電子產品對學生專注力的影響。改變以往的上課組織形式，把“快樂體育”的精神貫徹到教學當中，減少死板的體育活動。比如把傳統的熱身活動改變為健身操和拉伸活動，在課堂中多增加游戲環節，讓學生在游戲中達到熱身的目的。改變考核形式，增加球類項目的考核，減少對學生天賦體育能力的考核。比如，在考核時，以足球項目為主，考核帶球射門等為主，速度力量考核為輔。

三、小結

現階段國家越來越重視職業教育，出臺了一系列重要措施，比如學生免學費政策，極大地鼓舞了職業教育從業者。職業學校為我國培養出越來越多的專業人才，為各大企業提供各種技能人才。職業學校的發展是我國教育發展的一個重要內容，為了職業學校體育教育的發展，必須加大對球類運動的投入，建設標準的場地。把球類運動作為主要的教學內容放在教學的重要位置。學生在球類運動過程中不僅提高了身體素質，也掌握了球類運動的知識，更重要的是通過參與球類運動使學生增強團隊意識，鍛煉學生不畏困難、勇往直前的意志品質，對實現快樂體育、健康體育起到推動的作用。

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（作者單位：山東港口工程高級技工學校）