初中生數學成績提高的有效策略

周靜雅

摘要：初中數學對于學生來說學習起來是有一定難度的，但是這門課程也是非常重要的，是解決其他理科問題的一個非常重要的工具，而且數學的分數在學生的總體成績當中占的比重也非常的大。如果學生的數學成績非常好的話那么相應的學生的總成績也不會特別的差，但是很多學生都對數學這門課程特別的恐懼，其實學好數學這門學科也是非常容易的，而在本文中筆者將提出一些可以幫助學生提高數學成績的策略。

關鍵詞：初中數學;提高成績;強化基礎;講究方法;鍛煉心態

數學這門學科對于很多學生來說都是一個非常難學的學科，其實這些困難都是學生自己臆想出來的，想要學好數學這門學科非常的簡單，并不需要學生有多聰明，只要學生肯踏實的學習，那么就一定能夠學好數學這門學科。如果教師想要提高學生的數學成績的話也要把功夫下在平時，在日常的教學活動中就幫助學生樹立一個可以學好數學這門學科的意識，幫助學生樹立學習數學這門學科的信心。

一、強化知識基礎

如果學生想要學好數學這門學科的話，就一定要樹立一種觀念，這種觀念就是不能忽視數學的基礎知識。數學的基礎知識是非常重要的，學生在做題的時候不要只想著做難題，很多學生喜歡鉆研一些比較困難的題，他們認為學會這些難題的話，那么其他的題也就能學會了，其實這種想法是非常錯誤的，因為難題是非常少的，只做一個難題并不能代表學生能把所有的數學題目都計算出來，但是如果學生可以把基礎知識掌握的很好的話，那么就算再難的題學生也能有辦法解決。

例如，在“有理數的大小”這一章節的內容當中，主要內容就是讓學生樹立一種大小的觀念，通過學習這一章節的知識學生可以很快的比較出兩個或者多個有理數的大小關系，其實這一章節的知識是非常簡單的，在做題目的時候運用的都是學生在剛開始學習數學時強調的一些基礎知識，如果學生把這些基礎知識學好的話，那么想要攻克這一章節的難題是非常容易的。首先教師可以讓學生從簡單的題目先開始做起，比如說先比較一和二的大小關系，讓學生明白大小關系到底是怎么分辨出來的，在學生掌握了基礎的思想之后，再讓學生進行一些比較大的數目的比較，這樣的話學生很容易就能掌握其中的做題要領了。

二、講究答題方法

數學這門課程的一個非常特殊的地方在于對于同一個問題來說，可以有不同的出題方式，在解決問題的過程中也可以用很多種不同的方法，但是最終的結果都是一樣的，因此這就需要學生有一種非常靈活的思維。學生要能夠在很多種不同的解題方法中選出自己可以熟練掌握的或者是一種比較簡單的方法，如果學生具備這種能力的話，那么在考試的時候就能非常輕松的就選擇一種快速解題的方法，這樣的話對于學生的考試來說也是非常有幫助的，因為這樣可以幫助學生節省很多的時間，讓學生在考試的最后時候有時間可以對整個試卷進行一個全面的檢查，對于提高學生的總體成績有非常大的幫助。

例如，在“有理數的乘除”這一章節的內容當中，主要內容就是教會學生怎樣使用乘法和除法，乘法和除法這兩個運算是四則運算當中非常重要但是又相對比較困難的兩個計算過程，同樣在學生的數學學習過程當中不能被忽略。乘法和除法這兩種運算在數學的問題當中針對的是不同的情況，乘法代表的是一種總體概念，除法表示把一個整體分成不同的部分，這也是學生在考試的時候使用乘法和除法這兩種運算的不同思路，如果學生可以掌握住這兩點的話，就可以準確快速的選擇做題方法，那么在考試當中也會非常容易的就能把題目給做出來。

三、鍛煉考試心態

對于學生來說，學習的心態也是非常重要的，如果學生的心態不好的話，那么學生就會很容易受到一些不好的因素的影響，這樣的話學生就會在學習的時候感覺到壓力非常大，學習效率也就不會很高。為了能夠讓學生更好的學習，教師可以幫助學生鍛煉心態，這心態一方面包括考試的心態，一方面包括學生平時學習的心態，在考試的時候學生一定要保持著一種非常輕松的狀態，教師要教導學生不要把考試的成績看的那么重要，這樣的話學生的壓力也就會小一些，學習效率也會有很大程度的提高。

例如，在“有理數的乘方”這一章節的內容當中，主要內容就是講的是關于乘方這個計算的一些非常重要的知識點，乘方這一章節的內容在學生初中的數學學習過程當中非常的重要，在考試的時候是一定會出的，但是這一章節內容也比較困難，所以很多學生在遇到這個問題的時候都會感覺到非常的害怕，這就是因為學生并沒有一個良好的考試心態，為了讓學生能夠更好地進行考試，教師一定要告訴學生：“其實做出考試題不是主要的目的，學會怎樣運用數學知識才是我們學習的目的。”讓學生在考試的時候不要顧忌太多，只需要把自己平常的學習情況都反應在試卷上就可以了。

總而言之，提高學生的數學成績并不是一件特別困難的事情，主要就是看學生是否有學好數學這門學科的勇氣和決心，如果學生能改變對數學這門課程的看法的話，那么學生提高成績的速度也是非常迅速的，希望各位教師在閱讀完本篇文章之后，能夠得到一些啟發。

參考文獻

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[2]王靜.論如何提高初中數學教學的效率[J].學周刊，2016（03）.