將社會主義核心價值觀融入教育教學的探究

趙慶康

摘要：基礎教育階段，教師的教育教學工作對學生的發展來說十分關鍵，因此教師應在工作中不斷探索有效的管理方法，努力成為一名優秀的小學教師，承擔起社會賦予教師的職責和使命，這是新時代背景下對教師的新要求。作為一名小學教師，應牢記自己在立德樹人、加強學生思想道德建設方面的使命，隨著社會主義核心價值觀的不斷深入人心，它為教師在指導學生前進的道路上指明了方向。因此，我們應堅持以德育人的思想路線，努力在教育學生的過程中踐行社會主義核心價值觀，做新時代的優秀教師。本文主要對教師將社會主義核心價值觀融入教育工作的方法和路徑進行深入探究，以期對教師德育工作的開展提供一定的借鑒意義。

關鍵詞：社會主義;核心價值觀;教育工作

當前階段，教師在教育教學的過程中，依舊存在著一些不可忽視的問題，許多教師一味地追求提高學生成績，從而忽視了對學生思想道德方面的培養，造成了學生只知道學習功課而思想品德素養日益下降的趨勢，這對于學生的發展與全面成長是十分不利的。教師在進行教育教學的過程中，如果能將社會主義核心價值觀融入到工作中，并以此來指導自己工作的開展，就能夠有效加強學生的思想道德建設，樹立起良好的社會責任感。因此，教師應從實際出發，探尋社會主義核心價值觀在班主任教育教學中的應用途徑，學習如何做好學生的德育工作，這樣才能真正落實好班主任的管理工作，做到立德樹人。據此，筆者就與各位同仁分享一些有效的教育方法，以期對教師工作的開展歸納可借鑒意義。

一、基于愛國的理念，培養學生的愛國情懷

少年強則國家強，只有加強學生的愛國主義情懷，增強學生的國家榮辱感，才能使國家變得更加富強，中華民族振興發展。在新時代背景下，賦予現代教師的新的教育任務就是加強學生對學生的德育工作。因此，小學教師對學生展開教育教學的過程中，要教導學生認真學習功課，為了國家的繁榮富強而努力奮斗。培養學生的愛國主義情懷是一項大工程，需要教師在實際教學工作中不斷完善教育方式，從而使學生在潛移默化中養成熱愛祖國的美好品質。

例如，引導學生認真上好每一節思想品德課，學生是學生接受道德培養的搖籃，學生無法只靠自己對社會的認知來規劃人生理想，因此教師應在學生的思想品德教育中，引導他們增強對愛國主義情懷的理解。除此之外，教師可以組織學生參加具有討論價值的愛國主義班會活動，促進愛國主義教育教學效果的提高。

二、基于民主理念，努力強化學生的思想道德建設

社會主義核心價值觀中的民主要求教師要在教育工作中關愛學生，對學生采取一視同仁的態度，使學生感受到老師的將心比心，為學生爭取一個民主和諧的學習氛圍，是教育環境更加平等，從而加快學生進步與發展的步伐。其次，教師應重視對學生文明禮儀的培養，要求學生在生活中養成講文明、講禮貌、遵守紀律的好習慣。例如，引導學生在校園中見到老師要鞠躬問好，在放學途中見到叔叔阿姨等長輩，也要主動打招呼，做一個懂文明、講禮貌的新時代學生。

除此之外，教師應努力實現和諧教育，這里包含師生關系的和諧，校園環境的和諧，學生家庭環境的和諧，社會發展的和諧等方面的內容，比如在班會上，教師可以為學生教授弟子規，通過引導學生學習孝道，來達到使學生家庭關系和諧的教育目的。除此之外，教師還可以通過開展主題班會、演講比賽等形式，加強對學生的思想品德教育。

三、基于法治理念，培養學生愛校守紀的行為習慣

從社會的角度出發，班主任教育工作應始終以積極鼓勵性的教學方式為主，在日常生活中教師應指導學生熱愛自己的家庭，熱愛自己的學校和班級，因此，教師應基于法治的理念，指導學生牢記校園中的校規校紀，時刻教導學生嚴格遵守學校的安全紀律等規章制度，將管理工作與法制教育緊密聯合起來。例如，向學生講一講不遵守校園紀律的后果，依此來提高學生對紀律的敬畏之心，同時也能夠培養學生具備基本的法律意識與法律觀念。

比如，開展以“安全教育”為主題的班會，或者向學生申請開展安全教育課，使學升牢固樹立保證自身安全的觀念，讓他們能夠在家做個好孩子，在校做個遵守紀律的好學生。除此之外，教師應努力實現教育自由，讓學生在校園中通過班主任教師的引導，獲得全面、自由餓發展，因此，教師要培養學生多樣化的興趣，如引導學生在課余時間積極參與音體美等課外活動，從而促進學生全方位的發展。

綜上所述，將社會主義核心價值觀融入教師尤其是班主任工作中，并不是一件簡單的事，需要教師長久探索才能夠取得一定的成效。因此，教師要對社會主義價值觀的現實意義，進行深入讀研和探索，這樣才能夠將社會主義核心價值觀將學生的教育工作有機結合起來，從而充當好新時期的教師這一角色。

參考文獻

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[2]劉廷民.高中班主任工作中如何滲透社會主義核心價值觀[J]當代家庭教育 ，2019-06-25 .

本文系伊犁州2019-2021年度教育科研規劃課題（將社會主義核心價值觀融入學校教育教學的實踐探究）研究成果之一。課題立項編號：YLJYKT2019-048。