小學語文閱讀教學中學科核心素養的培養

武紅麗

摘要：語文是各科的基本學科，語文教學是有規律的，只要認真研究一定能找到其中的規律。而語文的核心素養是學生在生活實踐過程中能夠將生活實踐與現實積極聯系起來，而且找到其中的規律。因為語文的學習不像是其他學科，語文學習要能夠積極去用，才能夠更加深刻的掌握和理解，促進語文的發展和進步。想要提高學生的語文素養，那么首先要培養學生的語言建構能力，培養學生的思維能力，培養學生的文化傳承能力等等，這些都是培養學生能力的重要方面。本文就簡單探討一下如何有效的培養學生在語文學習中的文化素養。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;核心素養;能力培養

語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。而其核心素養則是閱讀能力，其在高考中所占的分數比例不容小覷。盡管如此，在現代教學中，仍然存在一些錯誤的觀念。

1 在課外學習中加強語文核心素養的培養

1.1 積極為學生的學習創立一個比較好的學習氛圍

隨著新課改的進行，現在教育要求跟以前的不太一樣了。中小學生的教學目標也是在不斷提升，現在對學生的素質教育要求是越來越高，小學生的語文學習跟以前相比也是有很大的不同，對小學生的素質教育要求越來越高。

環境對人們的學習會有很大的影響，無論是學習環境還是生活環境都是非常重要。小學生他們自身的生理條件和智力條件發展不完善，所以他們在日常的學習中常常會受到環境的影響。語文課程其實是一個非常具有活力的一門學科，在學習的時候應該是在一個開放性的環境下進行的，盡量滿足學生不同層次和不同條件的要求。比如說學生受到家庭教育的影響非常大，父母如果是經常進行閱讀，那么孩子肯定是會受到家長的影響，進而學習模仿，養成經常閱讀的習慣，進而不斷提高自己的語文的核心素養能力。相反如果，一個家庭中的父母如果經常是玩手機，不讀書那么在這個環境下成長的孩子肯定也是不愛讀書的，那么相應的可能他的語文素養就不高。我們作為老師也是經常鼓勵家長在家庭教育中影響學生。

1.2 為學生提供優秀的閱讀內容

現在隨著人們的精神文明的提高，各類書籍充斥著市場。很多書都是打著促進孩子成長的口號來進行宣傳，但是他們的實際內容卻是對孩子的健康成長是沒有太大影響的換句話來說他們所提供的一些內容都是傳統的老舊的內容，很多知識和內容都是平淡無奇對孩子的健康成長影響作用不大。這些書籍只能算“次等書籍”。我們在進行小學生核心素養的培養中，當然是要鼓勵學生多多進行讀書的，當然讀書是非常的重要，但是家長和老師一定要“擦亮眼睛”，為小學生選擇一些積極健康的篇目來進行閱讀和訓練。

1.3 開展豐富多彩的閱讀活動

小學生和家長可能沒有太大的意識去進行一些閱讀活動或者內容，如果學?；蛘呱鐓^經常舉辦一些閱讀活動，讓學生將課堂上所學的東西實際應用到生活中，會增加學生對閱讀能力的培養，引導學生為人處世，真正將語文應用到生活當中。這些閱讀活動包括“朗讀比賽”“書法比賽”“講故事大賽”等等，這些是內容不限的，不僅是包括閱讀，形式有很多種。

2 在課堂教學中加強語文核心素養的培養

2.1 通過聽力訓練提升語文核心素養

培養學生的核心素養能力，應該從培養學生的語感開始。語文作為一門語言學科，內容東西是非常的靈活的，需要通過練習才能夠掌握一些精髓。語文聽力訓練是非常重要的，我們每一個人生下來就是先要通過聽，然后再進行模仿這樣的一個學習的過程，當然語文學習也不例外。學生首先是“聽”得足夠多，然后慢慢有語感，進而才能進一步理解語文能力。教師可以引導學生進行有效而正確的“聽”。教師可以念一段話，然后讓學生進行復述和練習，進而進一步體會這段話所表達的情感和意義，提高自己的語言表達能力和語言復述能力。

2.2 通過語言表達來鞏固語文核心素養

學生光要學會聽還不夠，還要能夠“說”，只有學生有了足夠的“輸出”，才能對語文有更深刻的理解和記憶能力，才能更好地培養學生的語文核心素養。這里的“輸出”是進行說，包括口語交流和朗讀。語文作為一門基本都學科現在也是在不斷地追求生活化和基本化的常識，現在的素質語文教學目標就是在不斷培養學生傾聽、表達的能力，口語表達比較生活化，而朗讀則具有藝術的美感，有利于學生語文素質能力的培養和訓練。教師可以積極引導學生去表達去說，去進行表達促進學生語文核心素養的培養。

2.3 通過寫作來促進語文核心素養

在語文學習中“聽說讀寫”都是非常的重要，上面我們講過“聽說讀”，現在就簡單提一下寫自己拿起筆，當孩子只有自己真正拿起筆，自己寫一些內容的時候，才能更深刻的感受到文章的含義和意義。教師也要多多為學生提供一個這樣寫作的平臺，讓學生自己去感悟，去寫，當學生只有自己拿筆寫出一些東西的時候才能增加自己對這些內容的感悟，促進自己語文的學習，促進自己的發展和進步。

3結束語

綜上所述，我們可以得知，小學生的語文素質培養能力是非常的重要的?，F在隨著新課改的進行，我們也是在積極提供一些方法來促進學生的語文核心素質的培養和訓練。家長積極為學生創造良好的閱讀氛圍，選擇一些優秀的篇目來促進學生的學習，另我們學校和社區也是積極舉行閱讀活動，通過這些活動培養學生的聽說寫的能力，提高學生的語文學習的核心素養。

參考文獻

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