全國卷高考政治《經濟生活》試題思維特點探析及備考策略

陳有成

【摘要】? 本文試圖通過研究總結全國卷必修一《經濟生活》高考試題的特點，探索提高高三復習效率的有效途徑。

【關鍵詞】? 全國卷 經濟生活 邏輯思維 備考策略

【中圖分類號】? G633.2? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）07-071-01

全國卷政治試題特點“形散神不散”，依托課本知識，從社會熱點切入，重點考察學生核心素養，關注學生邏輯思維能力培養，為高校輸送可塑之才！必修一經濟生活的試題當然也具有這個特點。

一、試卷結構

1.經濟生活全國卷選擇題序一般為12～15題，共16分，非選擇題一般有14分。

2.經濟生活模塊的占分值較大，一般都在30分左右，應該是復習的重點。

二、經濟生活試題的特點

1.能力要求上

（1）更加側重要求學生能夠調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息能力。考查聯系實際能力上，全國卷創設的新材料與新情境內容豐富、閱讀量較大，強調關注全國性的時事素材和科技人文素材的選用，且更關注重大時事的前因后果、來龍去脈。體現在試題材料的選擇上，更為重要的是新課標卷非選擇題答案的組織將教材理論、時事話語與情境材料有機糅合在一起。必修一非選擇題這個特點更為明顯。如：（2015年全國卷I38題）結合材料好所學經濟知識，分析現階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應該如何用好財政資金。

（2）注重學生能夠準確、完整地理解并整合所獲取的有關信息及綜合闡述或評論有關理論問題和現實問題能力。全國卷往往閱讀量較大，經常需要篩選、整合解題的有關信息。如：（2018年全國卷I38題）結合材料，運用經濟知識分析近年來我國拉松熱的驅動因素。

（3）重視學生能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果能力。如：（2014年全國卷I38題）政府放寬市場準入規則會增加市場活力，最終使消費者受益。結合材料二和所學經濟知識，分析放寬市場準入規則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的。此題邏輯推理過程是：成本降低—數量增加—供給增加—競爭資源—價格降低—質量提升。考生要能夠具有較強邏輯推理思維能力，才能得到較好分數。

2.考查形式上

（1）《經濟生活》的選擇題，幾乎也都是4選2的復合選擇型題目，個人認為四本必修中，難度最大的，它不僅要求提取信息的能力更高，而且很多選項帶著一定邏輯推理能力的考察。全國卷經常有計算類曲線型、選擇題。2013年之前的計算題難度較大，往往將很多變量糅合在一起，如匯率、紙幣發行量、社會勞動生產率、個別勞動生產率等放在同一道試題中考查。雖然經濟學計算題難度下降，更貼近現實生活。

如：（2015年全國卷I）12.某公司準備在甲乙兩種復印機中選購一臺，甲復印機的購置成本為22000元，乙為18000元;甲的專用耗材每年消耗量不及乙的50%。該公司最終購買了甲復印機。如果不考慮其他因素，這一選擇的理由是

A.甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙

B.甲與其耗材是互補品，甲的耗材成本低于乙的購置成本

C.甲與乙的耗材是互補品，甲的購置成本低于乙的耗材成本

D.甲乙是替代品，甲多耗材的購置成本低于甲節約的耗材成本

（2）《經濟生活》的非選擇題分值都保持在14分，以意義型、措施型、原因型題型考查為主;設問巧妙靈活，注重思維過程與方法，更突出考查學生分析和解決問題的能力，體現實踐性、探究性和開放性，經常分為兩個小問（可能跟分值較高有關）;答案更加注重系統性和完整性，擺脫了教材章節將知識孤立化、分散化、斷點化的掣肘，更強調事理交融、具體分析，評卷按學科知識與學科能力分層分項。

如：（2015年全國卷I38）材料二2013年我國GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國GDP增長目標調低為7%。面對經濟下行的壓力，2015年政府工作報告對積極的財政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財政預算擬安排財政赤字1.62萬億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財政赤字率指財政赤字與GDP之比。國際上財政赤字率安全警戒線為3%。）

結合材料二好所學經濟知識，分析現階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應該如何用好財政資金。（14分）

回答“如何用好財政資金”這個問題，要結合時政的一些術語，要引導學生從人民、社會資源、國家經濟三個角度思考問題，所以要培養學生開放思維。

3.從內容上看，全國卷更突出考查主干知識和綜合調用，更強調對理論觀點的深刻理解和靈活應用。《經濟生活》試題依然緊緊抓住經濟活動的生產、分配、交換、消費四個環節，突出《經濟生活》中的主體企業、消費者、政府以及市場作為資源配置的決定性作用發揮、政府的宏觀調控手段等要點，要求考生思考材料與知識間的內在邏輯聯系，分析綜合解決經濟問題。這幾年全國卷《經濟生活》主觀試題考點主要集中在第二、五、七、八、九、十這五課書。

三、經濟生活備考策略

1.注重學生思維品質的培養，重視邏輯推理關系和學生的表達能力培養。能力是講不透，練不出來的，因此我們在復習經濟生活時候，盡可能的想通過一些問題誘導讓學生多思考、多鍛煉思維，多引導學生從國家政府、企業、個人不同不同主體，生產、消費、分配、交換四個環節去思考問題，以此來提高學生思維品質。

2.夯實基礎，基礎知識重要性無容置疑。我們主要要加強一些經濟概念、原理的講解，引導學生從是什么、為什么、怎么辦、怎么樣四個角度深入理解一些基本的經濟問題，提高思維的深度。

3.加強時政教學，引導學生多關注社會熱點新聞事件，擴展學生視野，提高思維的廣度。適應全國卷政治試題的特點和要求，主動貫徹理論聯系實際、關聯生活的根本原則和方法要求，幫助學生強化理解，注重學以致用。從第一輪復習考試一直到四月中旬，最好能夠精選一些新聞聯播時政內容，每周安排一些時間讓學生觀看，并結合課本分析。還可以訂《時事》這本雜志，準備專門用一些時間來跟學生一起閱讀學習。

4.優化高三政治練習題的選編命制，提高訓練模擬題的切合度、前瞻性、導向性。根據全國卷試題特點，引導學生采用適當的答題方法。