兵團紅色文化進入高中思想政治課堂的價值及路徑

單文瑩

[摘要]文章首先分析了兵團紅色文化對于高中思想政治課堂的價值，然后陳述了現今在高中思想政治課中開展兵團紅色文化教育存在學生認同度不高、學校不夠重視等問題，最后提出相關的解決策略。

[關鍵詞]兵團紅色文化;高中思想政治課;價值

[中圖分類號] G633.2

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1674-6058（2020）07-0047-02

紅色文化是中華民族優秀、先進的文化，兵團紅色文化作為紅色文化的組成部分，自然也具有極高的育人價值。兵團紅色文化當中的紅色人物、紅色故事有著穿越時空而來的強烈的感染力與震撼力，是優質的教育資源。兵團紅色文化能夠有效培育學生的思想政治學科核心素養，豐富思想政治課堂教學內容，增強了思想政治課堂感染力。

一、兵團紅色文化在高中思想政治課中的價值

1.有利于培育學生的政治認同

我國公民的政治認同，就是擁護中國共產黨的領導，堅持和發展中國特色社會主義，認同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。兵團紅色文化承載著中華民族不屈不撓、頑強拼搏的精神，同時在中國共產黨的領導下，形成了具有中國特色的文化脈絡。學生通過學習兵團紅色文化，能夠深刻地認識到革命先輩們在怎樣艱苦的條件下創造了輝煌的歷史，從而更加認同中華民族，認同中國共產黨的領導，認同中國特色社會主義道路。

2.有利于增強學生的文化自信

青年是信息化時代的主體，在現今信息交互迅速便捷的時代，他們也是受到多元文化影響最深的群體。在這復雜的文化交織背景下，要想使學生保持文化清醒，增強文化自信，就必須借助紅色文化的力量。通過兵團紅色文化的教育與引導，讓學生認識到兵團紅色文化是具有深厚文化底蘊的，是能夠在苦難、危機的時刻鼓舞人心，幫助青年走出心靈困境的力量。

3.有利于豐富高中思想政治課教學資源

兵團自成立以來，抱著“不與民爭利”的原則，挺進荒無人煙的荒漠，在天山南北的戈壁上開荒種地、維穩戍邊，為我們留下了許多寶貴的兵團紅色文化資源。這些寶貴的紅色文化資源，向我們展示了兵團滄桑的歷史變遷，展示了兵團人熱愛祖國、無私奉獻的精神風貌。在高中政治課本中，有許多可以結合兵團紅色文化的內容。把兵團紅色文化作為教學素材，能夠增強思想政治課的吸引力、說服力和感染力，真正觸動學生的心弦。

二、開展兵團紅色文化教育存在的問題

1.學生對于兵團紅色文化認同度不高

首先，學生對于兵團紅色文化缺乏關注。高中生在日常生活中對兵團紅色文化的接觸不多，接觸到的大多是一些簡單的宣傳標語。盡管兵團紅色文化對學生有著重要的教育意義，但學生在日常生活中對兵團紅色文化的關注度不高。其次，學生對于兵團紅色文化的認同度不高。兵團紅色文化當中蘊含了熱愛祖國、艱苦奮斗等崇高精神，但是在現今信息全球化的背景下，許多學生由于受到多元價值觀念沖擊，受到拜金主義、利己主義影響，認為兵團紅色文化所蘊含的精神已經過時，對兵團紅色文化的認同度不高。

2.兵團紅色文化教育不夠深入

許多學校開展兵團紅色文化教育的方式就是參觀兵團紅色教育基地，參觀時多半是走馬觀花，僅是看看兵團紅色文物以及當時的圖片，沒有深入挖掘這些文物和圖片背后所包含的精神，學生難以對兵團紅色文化產生共鳴，致使兵團紅色文化教育流于表面。在課堂中開展兵團紅色文化教育時，許多教師主要采用灌輸法，在課堂上簡單介紹兵團的有關事跡，這樣的兵團紅色文化教育對學生來說缺乏吸引力和感染力，自然難以對學生產生教育效果。

3.學校對兵團紅色文化教育不夠重視

學校開展兵團紅色文化教育的方式不夠多樣，通常是通過課堂上的教師講授或者課后組織一些參觀活動。課堂中，教師對于兵團紅色文化的利用率不高，缺乏主動開發兵團紅色文化資源的積極性，講授的內容大多帶有很強的理論性和政治性，不夠貼近學生生活。在其他方面，學校對于兵團紅色文化的教育多集中在和紅色文化相關的節日，一到重大的歷史節日，便組織學生去看一次紅色遺址，未能把兵團紅色文化教育有機地融入日常教學中，對兵團紅色文化的育人價值認識不足，對兵團紅色文化教育不夠重視。

三、兵團紅色文化進入高中思想政治課堂的路徑

1.開展關于兵團紅色文化的課堂活動

高中思想政治課作為傳播兵團紅色文化的主要平臺，要發揮出應有的作用，而要讓兵團紅色文化充分地融入高中思想政治課程中，單純依靠理論灌輸和簡單講解是做不到的。教師可通過播放相關的兵團影片幫助學生直觀地認識到當時的艱苦環境，或布置任務讓學生采訪老一輩的兵團人，使學生產生情感共鳴，從而增加學生的認同度。教師在講解時也應注意，不能只是簡單地陳述歷史事件，而應深入挖掘事件中蘊含的精神力量，從而幫助學生認同兵團紅色文化，培養學生愛國愛家的情感。

2.深化教師對兵團紅色文化的理解

教師是課堂的主導，教師如果對兵團紅色文化不熟悉，理解不深入，是很難想到將兵團紅色文化融入教學當中去的。為了將兵團紅色文化順利有效地融入高中思想政治課堂中，學校可以對教師進行培訓，請專家講授兵團紅色文化的發展歷程，幫助教師深入了解兵團紅色文化。組織教師對老一輩的兵團人進行走訪，教師只有自己親身體驗過，才能把這種感動傳遞下去。組織教師集體備課，討論在課堂上使用哪些兵團紅色資源，以及在哪里使用、怎么使用，推出精品課，把兵團紅色文化講深講透。

3.加強學校對兵團紅色文化的重視

學校要鼓勵教師把兵團紅色文化融入思想政治課堂中，對于已經做出成效的教師，學校要給予表揚鼓勵。同時學校也要積極打造第二課堂，成立和兵團紅色文化有關的社團，開展宣傳兵團紅色文化的主題活動，如演講比賽、紅歌比賽、微電影比賽等。通過這些活動讓學生思考、挖掘兵團紅色文化，提升學生對兵團紅色文化的認同感，加大兵團紅色文化的教育效果。只有將兵團紅色文化教育常態化、深入化，避免過去只在重要節日才開展紅色文化教育的現象，才能讓兵團紅色文化真正發揮育人作用。

總之，兵團紅色文化有著獨特的育人價值和文化魅力，是優質的文化遺產和育人資源。對學生進行兵團紅色文化教育，有助于提升學生的政治認同和文化自信。高中政治教師要對兵團紅色文化有深入的了解、有高度的認同，要積極主動地把兵團紅色文化融入思想政治課當中，以提升思想政治教育實效，更好地傳承、創新兵團紅色文化。

（責任編輯 袁妮）