精準奏響班主任工作三部曲

王瓊

摘 ?要：如何提高農村中小學班主任的教育教學水平，須有思路、有節奏、有實效。班主任的工作繁瑣復雜，工作具有系統性和整體性的特點。如何當好班主任，我從十年多的農村中小學工作經歷中也頗有體驗。

關鍵詞：農村小學、班主任工作、三部曲

第一，班主任要加強修養，提高自身綜合素質。班主任首先要認識自己及自己的工作。班主任雖是個不起眼的名稱，但他是班集體的靈魂，是學校活動的主力軍，在班級活動中起到了舉足輕重的作用。班主任的工作即是在學校統一的教育管理目標之下獨立行使管理職權的活動的組成部分。班主任更是學生全面發展的引路人。因而班主任必須把握住培養人的政治方向，這是為社會主義培養建設者和接班人的前提。班主任自己首先必須具備堅定正確的政治方向，堅持鮮明的政治觀點，擁有明辨是非的能力。堅定教育信念，熱愛學生。對于有某些缺點和錯誤的學生，更要堅信只要對他做深入細致的轉化工作，也能把他教育好。在工作中不畏困難曲折，頑強而耐心地工作，這樣才能促進學生的全面發展，才能去了解學生，尊重和信任學生，關愛學生，嚴格要求學生。同時我認為在班級管理中班主任總是經常直接地面對學生，自己就是全班學生的榜樣，其一舉一動都潛移默化地影響著學生。特別是小學生特別好模仿，所以，班主任應時刻注意自己的言行舉止，為人師表，忠于職守，全心盡職。可以從以三個方面展開：一是不斷學習，完善自己的知識結構。優秀的班主任，對自己的學識從不滿足，從書中學，從網上學，向他人學。在班主任技能賽上，一些參賽者清晰的思路、深刻的見解、流暢的表達、機智的應變，充分顯示其豐富的內涵和平時歷練，“腹有詩書氣自華”，只有平時多讀、多看、多記、多思，積累底蘊才能厚積薄發。二是不斷實踐，完善自己的能力結構。專業能力，對于一個班主任來講非常重要，如班級學習成績、班集體的建設、班級日常管理、班隊活動設計、后進生的轉化、偶發事件的處理、與家長溝通技巧等。在實踐中不斷探索總結，培養自己分析問題、解決問題的能力，在實踐中積累升華經驗，不斷提升、完善自己。三是不斷研究，增強自己的科研意識。新時代的班主任應該是“奉獻+科學”型的班主任。這個“科學”指的是科研意識，注重教育理論學習研究，探索教育規律，提高教育工作的實效性。熟練地掌握和運用現代化手段進行教育教學，在具備了比較完善的知識結構和能力結構基礎上，有獨道的見解和創新，形成理論，創設出自己的教育思想和風格。

第二，班主任要具備“四心”。在學生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中，我們應該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：善良、正直、機智。教師要善待學生，才能使學生善良之心逐漸占據主要位置。教師要用自己的人格積極影響學生，讓學生成為正直的人。教師要引導學生學習文化科學知識，才能使學生成長為有智慧的人。他不僅是學生的老師，更是學生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知道學生的心，所以他贏得了教育引導的主動權，同時也贏得了學生對他的尊重。一是要永遠保持一顆童心。小學生喜歡活動，這樣，教師不僅要了解童心世界，熟悉兒童世界，還要和學生打成一片。如：和學生在一起，打籃球、打羽毛球、做游戲，在活動中老師成了學生中的一員，學生親近你，師生有感情，密切了師生關系，讓學生佩服你，時刻聽從你的教誨。二是要對學生付出一片愛心。作為小學班主任，要想贏得學生的信任與尊敬，最重要的是具有慈母般的愛心。學生的心靈是十分脆弱的，需要老師的關心愛護，教師如果用親近的心情來溝通與學生的聯系，用愛的暖流去開啟學生的心靈，就能融洽師生關系，使學生理解教師的一片苦心。三是對學生要有耐心。因為我們的教育對象是在成長中的兒童，他們年齡小，自制性差，經常會犯這樣那樣的錯誤，這就要求我們在工作中具有耐心，避免出現急躁的情緒，向他們進行辨別是非的教育，要耐心細致地去解決，做到循循善誘。四是要維護學生的自尊心。維護學生的自尊心，要給予心理上的激勵表揚，防止學生喪失積極的上進心，要熟悉每一個學生的特長、愛好、個性特點，努力尋求他們的閃光點以及細微的進步，及時給予表揚、鼓勵，這樣就能使學生保持積極向上的心理。同時，也是注意防止學生片面發展，要和培養集體榮譽感相結合，以利于培養愛國主義情感。

第三，班主任要組建一支團結、扎實、肯奉獻的班干部隊伍。一是發揮班干部骨干作用。做好學生各方面的工作，單憑一個班干部是絕對做不好的。而應形成以班干部為核心的學生骨干力量。班干部是班主任的左膀右臂，在班級中起到核心骨干作用。在選拔班干部時，自己推薦，演講時表明當班干部如何做。班主任要從工作內容、工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作關系，處理好班干部與學生的關系，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵，成為班集體管理的真正主人。二是做好三好學生和優秀少先隊員的評定工作。每學期期末都要評選三好學生和優秀少先隊員，評選中，把學生的思想、學習、熱愛勞動和參加有益活動為重點，不單看一方面。做到讓學生心服口服，讓他們從好學生身上吸取優點，改正自己的缺點，力爭每人都做三好學生和優秀少先隊員。班主任在期末中認真總結自己，從中認識到自己的不足，改正缺點，同時吸引先進班主任的經驗，努力使今后的工作更加完善。當好班主任是辛苦的，也是幸福的，光榮的。三是多與科任老師、家長溝通，共同教育孩子。科任老師是班主任的參謀，知曉學生的性格及特點，班主任要主動與各科任老師溝通，教育學生的效果會更好。家庭教育是學校教育的必要補充，家長是教師尤其是班主任教師的助手。班主任和學生家長的根本利益和愿望是一致的，都是為了把學生教好，使學生成才。多聽取家長對教學工作的意見，定時召開家長會，讓家長和班主任配合，共同教育好學生。（作者系湖南省常德市市級骨干教師）

參考文獻：

[1]《做最好的班主任》李鎮西2018.5

[2]《班主任》北京市教育委員會月刊2015.9

[3]《班主任之友》湖北教育學院月刊2016.5