大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)普及少兒美育工作的借鑒

穆森燕　南甘霖

學(xué)校美育作為社會(huì)美育工作中不可或缺的一部分，對(duì)提升社會(huì)美育意識(shí)水平具有十分重要的影響，而少兒美育更是啟蒙的工作。現(xiàn)如今我國(guó)新生兒數(shù)量巨大，但是美術(shù)入學(xué)率卻不足15%，因此幼兒美育的普及，成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義美育教育環(huán)節(jié)中必不可少的一節(jié)。筆者認(rèn)為，利用大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提高少兒美育普及工作刻不容緩，同時(shí)也是需要全力以赴、負(fù)重致遠(yuǎn)的過(guò)程。

一、社會(huì)實(shí)踐在幼兒美育中的重要性

社會(huì)實(shí)踐這一過(guò)程中不僅能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知管理，授課能力，還能做到更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，普及美譽(yù)。社會(huì)實(shí)踐是普及美育的重要途經(jīng)，美育不僅包括美術(shù)教育，提高幼兒們的繪畫(huà)能力，更重要的是提升幼兒的審美能力和他們對(duì)美的整體感知。在實(shí)踐中普及美育，創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生們?cè)谄占懊雷u(yù)的過(guò)程中有所成長(zhǎng)，更加熱愛(ài)美育。

二、美育普及工作現(xiàn)狀與問(wèn)題

美育作為素質(zhì)教育的主要組成部分，在社會(huì)上的地位和作用不斷提升，逐漸受到國(guó)家層面的重視與支持，美育工作也漸漸步入到實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，但仍存在以下問(wèn)題：

（1）大眾對(duì)美育的認(rèn)識(shí)度不足。雖然國(guó)家、社會(huì)對(duì)美育逐漸重視起來(lái)，很多教育工作者就美育的重要性向大眾警醒，但大眾對(duì)美育認(rèn)識(shí)仍舊停留在美術(shù)音樂(lè)教育的淺層面，并仍未將美育視為孩子成長(zhǎng)中必不可少的教育，一方面影響美育社會(huì)實(shí)踐的普及，另一方面影響學(xué)校美育活動(dòng)開(kāi)展。

（2）具有一定影響力的公益性美育機(jī)構(gòu)組織較少。有很多高校的美術(shù)老師和學(xué)生都有從事公益美術(shù)教育的熱情，但是目前在國(guó)內(nèi)有組織有影響的公益性的美育機(jī)構(gòu)較少，缺少好的平臺(tái)去統(tǒng)籌這部分資源。在制度和體系上稍有匱乏，一定程度上限制了美育在社會(huì)實(shí)踐工作中的展開(kāi)和實(shí)施。

（3）美育普及過(guò)程中持久性、系統(tǒng)性等存在問(wèn)題。公益性的美育普及由于自發(fā)組織的特征，每年參與的老師可能不一樣，因此在同一地區(qū)的持續(xù)性開(kāi)展，各地普及性地進(jìn)行，以及活動(dòng)的系統(tǒng)性開(kāi)展方面有一定的問(wèn)題，整體來(lái)說(shuō)是呈現(xiàn)出點(diǎn)狀的勢(shì)態(tài)，而非面狀的鋪開(kāi)。另一個(gè)最大的問(wèn)題是缺少固定的師資和參與人員，除主要人員之外，參與人員變動(dòng)較大，某一地區(qū)的活動(dòng)可能存在因核心成員出現(xiàn)問(wèn)題從而出現(xiàn)變故的情況。

三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提升少兒美育普及的工作措施

大學(xué)生投身美育基層，既對(duì)自身的審美素養(yǎng)、思想境界和人生品位有大幅度提升，同時(shí)在實(shí)踐學(xué)習(xí)的環(huán)境中，能夠更好地認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值感受基層氛圍。筆者在進(jìn)行基層美育的社會(huì)實(shí)踐中總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

第一，提高大眾對(duì)于美育的認(rèn)知。我國(guó)社會(huì)主義學(xué)校的美育是為建設(shè)社會(huì)主義精神文明和培養(yǎng)學(xué)生心靈美、行為美服務(wù)的。對(duì)于美育的理解，每個(gè)人有每個(gè)人不同的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人有每個(gè)人不同的定義，但是無(wú)論哪種都是讓人欣賞美、了解美、感受美的過(guò)程，無(wú)論好在哪壞在哪，在美育的實(shí)施過(guò)程中都會(huì)告訴我們答案，這就是美育的意義，所以從少兒抓起，提高少兒美育普及工作尤為重要。

第二、保證實(shí)踐成員專(zhuān)業(yè)化。實(shí)施初期，考慮到組織并不龐大，首先以?xún)?nèi)部實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”的幫扶，每位新加入的實(shí)踐成員都會(huì)有“指導(dǎo)老師”帶領(lǐng)熟悉實(shí)踐流程，指導(dǎo)老師將協(xié)助其完成各項(xiàng)任務(wù)，指導(dǎo)期限不少于一周。第二點(diǎn)就是對(duì)實(shí)踐成員的質(zhì)量考核，制定相關(guān)制度，根據(jù)制度來(lái)選拔可靠性人才，把優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行篩選，采取綜合指標(biāo)，對(duì)實(shí)踐成員進(jìn)行一系列的打分，包括講課是否條理清晰、邏輯嚴(yán)密，說(shuō)話(huà)時(shí)是否發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢，知識(shí)、方法、思考能否有效傳遞給受眾等多方指標(biāo)，按照相應(yīng)的權(quán)重來(lái)進(jìn)行綜合打分，遴選有豐富經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷、在面對(duì)面的藝術(shù)授課中已經(jīng)形成自己較為成熟和有效的授課方法和策略的同學(xué)，更容易在實(shí)踐中為少兒帶去高水平、高質(zhì)量的課程體驗(yàn)與服務(wù)。

第三、建立完善實(shí)踐人員體系長(zhǎng)久發(fā)展。雖然因?yàn)楫厴I(yè)或其他原因不再?gòu)氖氯粘I(yíng)運(yùn)工作，但他們有著豐富的團(tuán)隊(duì)組建和組織運(yùn)營(yíng)等經(jīng)驗(yàn)，此組織將聘用其為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)。他們將有機(jī)會(huì)繼續(xù)為組織發(fā)展運(yùn)營(yíng)提出有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，發(fā)揮余熱，從而在團(tuán)隊(duì)的換屆選舉中，實(shí)現(xiàn)完美過(guò)渡。