提升職高德育質量的方法

倪可嘉

摘要：德育工作是新時期職高教育的重要內容之一，旨在促使職高學生養成良好的道德素養與職業意識，確保學生身心健康發展。本文立足于職高學生身心發展特征和規律，就如何高效開展職高德育工作進行了探析。

關鍵詞：職高;德育;教學對策

職高與普高的教育目標不同，前者更加側重培養學生的專業技術與職業素養，但是伴隨著職業教育改革的深入，當下職高課程教育內容及管理方面的一些弊端日益顯著，尤其是德育力度不足是影響當下職高學生教育中的一個突出問題。此時創新職高課程教育理念，加強德育理念與思想的滲透顯得尤為重要。

立足思想情況，優化德育思路

相較于普高學生，職高學生具有一些獨特的學習與思想情況。從學生的學習情況來講，職高學生的學習基礎普遍不牢固，學習能力不足，缺乏學習的自主性與積極性，并且會伴有不良學習習慣以及比較嚴重的厭學情緒;從學生的思想情況來講，職高學生普遍缺乏學習的自信心以及良好的意志品質，甚至部分職高學生認為，自己的學習成績比較差，進入職高主要是為了混文憑，以后好參加工作，這使得他們缺乏雄心大志和理想信念。雖然職高學生在學習與思想方面存在一些劣勢，但是他們本身具有很強的思維活躍性，動手能力也比較強，所以在滲透德育的時候，可以有效地抓住學生的這些思想特征和學習特點，對德育的思路進行優化處理。

例如，基于職高學生的身心發展特征與規律，為了提高德育的效果，需要首先構建一個集合職高學生家庭、職高學校以及社會等各方德育責任為一體的德育管理體系，在學校成立一支專業化的高素質德育隊伍，如要重點加強職高學校學生處和班主任等關鍵人員的德育知識與技能培訓，使他們可以更好地開展德育管理，這是有效開展德育工作的重要保障。其次，要立足于職高學生的發展特征和教學現況，對現階段職高教育中各個班級的專業教學課程體系進行持續改進與完善，如可以將以往的政治課擴展成德育課程，并相應地在課程中有效地融入就業指導、心理健康教育和法律等方面的德育知識，力求以此提升德育的效果。再次，可以通過開展主題班會、專題講座等，結合職高學生所學專業的特征，適時開展一些有關“愛專業”“愛校園”等為主題的德育活動。最后，要加強職業道德教育、法制教育以及行為習慣嚴懲教育等相關德育，如可以利用課間操的活動時機，對學生的個人禮儀進行專項訓練，以此優化職高德育的思路。

貼近生活實際，創新德育方法

生活是教育的天然課堂，也是知識誕生與發展的重要載體。離開了職高學生的現實生活環境，那么職高教育的內容就失去了靈魂，無法真正提升職高教育的效果，德育也不例外。但是隨著社會的快速發展，職高學生的思想與觀念發展呈現出個性化和多元化等發展趨勢，對學習的需求也表現出多樣化的特征，此時更加需要注意關注職高學生的現實生活實際。基于此，在開展職高德育工作期間，要注意立足于學生的身心發展特征，從貼近學生生活實際入手，為學生挖掘一些生活化的德育案例或素材，之后結合相關的德育案例為學生滲透良好的德育思想。

例如，職高學生正處于身心發展的關鍵時期，此時恰處于青春期，他們的性格比較開放，但是自主辨別善惡美丑的能力比較差，容易受到外界不法分子的非法誘導而做出一些錯誤的事情。以“微信詐騙”為例，職高學生辨別是非的能力非常有限，此時如果詐騙人員利用職高學生的這種特征，那么容易使其泄露微信的支付密碼。針對這種情況，可以通過主題班會的方式，結合有關的“微信詐騙”案例，使學生可以學會在與陌生人進行溝通和交流期間需要注意的一些事項，幫助他們養成正確的人際交往理念。此外，可以結合“校園貸”等一些貼近職高學生生活實際的社會案例，幫助學生形成正確的金錢觀、消費觀和價值觀。

結合職業發展，組織實踐活動

為了進一步提升職高德育工作的質量，還要結合學生的職業發展特征，讓他們多參加一些社會實踐活動，這對提升他們的社會實踐能力具有積極的影響。特別是要注意加強職高學生與社會市場的有效結合，引導他們可以積極參與到社會調查活動或社會實踐活動中來，在社會實踐活動中去接受良好的德育思想熏陶。

例如，職高學校可以結合學生的專業發展需求，為他們靈活地設計勤工儉學活動、社區服務活動、生產實習活動、科技文化活動、志愿者或義工服務活動、軍訓以及社會實踐調查等一系列的社會實踐活動，并將這些社會實踐活動和德育進行有效結合，使他們可以在參與社會實踐活動期間接受良好德育思想的熏陶。需要注意的是，在指導職高學生參與社會實踐活動期間，要讓他們做好實踐活動的記錄工作，并反思自己的所觀、所學和所感，以此幫助他們逐步形成正確的擇業觀念和創業觀念，養成良好的道德素養。

職高學生的個人特征決定了德育中要滲透不同的德育理念和方法。為了有效提升職高德育工作的質量，可以立足學生思想情況，優化德育思路，從貼近學生生活實際入手，創新運用案例教學法等德育方法，加之社會實踐活動的有效開展，力求不斷提升職高德育質量。

（作者單位：浙江省長興縣職業技術教育中心學校）