淺析如何學好初中生物

季巍

曾經有同學問我：“老師，怎樣才能學好生物？我怎么找不到一個行之有效的方法？”其實生物作為一門以實驗為基礎的學科，它有很強的實用性、探究性、創新性。由于其與生活緊密相連，又與物理化學相關，所以許多知識抽象難懂，使得學生對生物的學習不得其法。下面我把教學中總結的經驗方法淺析如下，僅供參考。

一、求知欲望的激發

好奇發問，大膽質疑，不諷刺不挖苦，創建一種良好氛圍，使學生都融入到課堂教學中去，才能提高課堂效率。

二、細致入微的觀察

認識過程是從感性認識開始的，而感性認識主要靠觀察來獲得。觀察一般按照先外部形態，后內部結構，先整體后局部，由外至內，由上至下等順序進行觀察。

三、知識的理解與記憶

記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提。所以學習中依據不同的知識特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，比如簡化記憶法，聯想記憶法，對比記憶法等。

四、實驗技能的熟練掌握

生物實驗是獲取知識，進行知識創新的重要手段。通過觀察實驗的教學，培養學生的學習興趣，調動他們的學習主動性。

五、理論與實踐的緊密結合

生物與現實是緊密相連的，所以在學習生物時聯系實際就尤為重要。生物學知識包括已有的生活常識和未來的生活行為，生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識反過來可指導我們的生活行為，兩者相輔相成，所以一定把兩者緊密結合才能事半功倍。

生物學在自然科學和人類社會中的地位越來越重要，培養學生學習生物的能力是實施素質教育的核心內容，是學生實際動手能力和生物學知識相結合的綜合體現。因此，激發學生學習生物的興趣和優化學習方法是提高生物教學成績的必要手段。

以上幾點是學生學好生物的關鍵，也是教師教好生物的法寶，我們每一位老師在教學中應引起高度重視。