文明與文化同行，智慧與成果共享

盧一慧 張彩霞

文明是文化的內在價值，文化是文明的外在形式。近年來，在濟源全市上下積極開展全國文明城市創建的大背景下，濟源市濟水中心學校，作為濟源教育發展的主陣地之一，以其深厚的文化底蘊、積極進取的濟水精神、扎實高效的工作作風，主動搭建瞭望臺，延伸講臺，創設舞臺，開辦擂臺，提供平臺，構建展臺，多舉措提升師生文明意識，智慧推動精神文明建設出成果，顯亮點。

一、共讀共學——集聚精神高地的瞭望臺

立意，源于對學校發展的長遠謀劃。生命個體的成長需要高品位閱讀的滋養。教育首先意味著讀書。以“讓讀書成為習慣”為理念引領，濟水中心學校多年來致力于書香校園的建設，讓師生走進校園，耳之所聞，皆為書聲;目之所及，盡為書影。開放閱覽室，增設辦公室、班級書柜，充實校園文化墻……這一系列措施有效營造出濃郁的閱讀氛圍，增添裊裊書韻。

助推，引領教師走專業化發展道路。讀書不但可以提升精神生命的質量，也提升教師素質，引領教師走專業發展道路。在加強理想信念教育的同時，定期組織教師共讀一書。每年撥出?？顬槿w教師精心配發共讀書籍，《回歸·突破》、《生命因你而精彩》等“生命·實踐”教育系列書籍;《教子有方》、《好家風是怎樣養成的》等家教書籍;《師德師范師道》、《做卓越教師》、《德道經》、《學校無分數三部曲》等，并通過讀書論壇，交流讀書心得，講述教育故事。

變化，閱讀已成為師生的生活方式。星星健康論壇、班主任“兵”法、月末讀書沙龍，老師們開始期待并享受閱讀生活，一位位教師，在這些平臺上充實自己，綻放自己！在省市級各類經典誦讀、師生征文、教育教學論文評選等多項活動中，濟水教師以突出的專業素養摘取一項項榮譽。

與經典相伴的人生，一定有品位，有生機;書香飄逸的校園，一定有內涵，有發展。共讀共學，已成為濟水中心學校集聚精神高地的瞭望臺。

二、五個講堂——延伸教師專業的講臺

從2012年開始，濟水中心學校以校長講堂、后備干部講堂、師德講堂、班主任講堂、道德講堂“五個講堂”為載體，積極構建專業的教育團隊，全面促進學校內涵發展。制定了《濟水中心學校關于“落實五個講堂 促進內涵提升”活動的實施意見》，校長講堂和后備干部講堂，主要圍繞“學校發展近期和長期規劃、管理理念、傳統文化、課程建設、文明創建”等內容，每學期各舉行一期;各校根據《實施意見》確定主題，每月各舉行一次師德講堂和班主任講堂，做到了有組織、有方案、有過程、有效果。道德講堂圍繞“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”，引導師生追求講道德、尊道德、守道德。講堂開展情況納入各校年終考核，并作為晉級、評優、評先的重要依據?！拔鍌€講堂”開展七年來，學校管理理念不斷創新，管理水平不斷提高;后備干部的培養工作有序漸進，實現了梯隊式發展;開展“好人推薦評議”、“學習身邊的‘張莉莉，做人民滿意的教師”、“尋找李芳式好老師”、“尋找最美教師”、“學習時代楷模，成就出彩人生”等主題講堂活動，發掘弘揚教師中的好人好事，用好人引領道德“航標”，引發教師對于教育的深層思考，調動教師工作激情，爭做“學者型、研究型教師”氛圍日趨濃厚。一支愛崗敬業、癡心教壇、無私奉獻的教師隊伍不斷壯大起來！五個講堂，成為學校管理者和教師成長的又一講臺！

三、文化建設——綻放學校特色的舞臺

荀子說：“蓬生于麻，不扶而直?！毙@環境是學校文化的外殼，對陶冶性情、啟迪智慧、升華人格具有重要作用，是學生修身養德的搖籃。

濟水中心學校每年均撥出?？钣糜诃h境設施的改善改建，整體規劃，精心設計，合理布局，全新打造出傳統文化樓道、水育文化走廊、核心價值觀和文明有禮文化走廊。閱覽室、活動室、會議室、黨員活動室、道德講堂，依據科室特點制作版面，名人名畫裝幀精美，詩詞書法點綴成趣，營造出濃郁的讀書氣息和文明氛圍。置身其中，人人被一種濃濃的、飽滿而鮮活的文化氛圍所包圍，成為凝聚、激勵，引領師生積極向上的精神動力。

四、課程建設——滋養師生靈性的擂臺

“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”走進濟水中心幼兒園，孩子們瑯瑯的書聲傳來。這是濟水各幼兒園課程建設的縮影。幼兒園每天一節國學課，學習誦讀中華優秀傳統經典，《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁對韻》等內容。濟水中心學校的課程建設從幼兒園抓起，將傳統文化教育貫穿于“童蒙養正、幼年養性、少年養志”之中。在轄區各小學，課程建設和傳統文化教育相得益彰。

五、家長文化能量課堂——推動家校共育的平臺

2017年初，中辦國辦印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，首次提到中央關于保護弘揚中華優秀傳統文化的新部署，指出傳統文化教育要“在創新中傳承，在創造中升華”。2018年，習近平總書記在多種場合強調家風家訓對于國家乃至民族的重要性，要注重家庭、注重家教、注重家風，使先輩的精神血脈道德鈣質得以延續，使傳統的家范家規與社會主義核心價值觀對接融合，促就新型家風。在此背景下，濟水中心學校結合濟源市文明城市創建工作，以進一步引導學生家長及廣大社區居民樹立正確的價值觀為目標，將教育的觸角延伸到家庭，著力推進家風建設。以弘文國學道德講堂為陣地，以《父母道》《弟子規》等國學經典誦讀為主要內容，讓父母以自我成長引領孩子健康成長，實現“家校合璧、親子共育”目標。

六、志愿服務——彰顯文明成果的展臺

“我愿意成為一名光榮的志愿者，我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，傳播先進文化……”，這是志愿者的鏗鏘誓言，也是志愿者開展各項活動的精神力量。濟水中心學校以“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神為宗旨，與時俱進，開拓創新，積極開展各項志愿活動。

以“情系山區·愛暖學子”為主題，開展捐贈活動。自2011年起，每年都親赴邵原、下冶、大峪等多所學校，關心了解貧困生學習生活現狀，累計捐款十萬余元，捐贈圖書上萬冊。

以“扶貧濟困·敬老助幼”為主題，開展幫困活動。到留守兒童家中悉心輔導作業，在車水馬龍中安全護學，老年服務中心里開展“孝潤童心 別樣六一別樣情”活動、福利院中開展“濃情端午”愛心慰問，南街菜市場、西街水果市場義贈臘八粥……以綿薄之力獻社會，以點滴善行暖人心。

以“攜手踐行·綠色環?！睘橹黝}，開展保護生態活動。周園社區、望春園、牛王灘、天女河、濟源青年林等等，都留下了濟水中心學校的志愿紅色彩，或清撿垃圾，或植樹護綠，盡己所能關愛自然。

文明共建，文化共享！在社會文明的進程中，教育舉足輕重！在濟源創建全國文明城市的浪潮中，濟水教育將不斷為城市的文化發展注入人文資源，為志愿服務事業提供文化養料，讓文化推動文明的進步，讓文明成為促進文化繁榮的力量，為建設有溫度的城市做出應有的貢獻！