淺談初中數學教學的心得

李成燕

初中數學是義務教育的一門主要學科。它是學習物理、化學、計算機等學科以及參加社會生活、生產和進一步學習的基礎，對學生良好的個性品質和辯證唯物主義世界觀的形成有積極作用。因此，使學生受到必要的數學教育，具有一定的數學素養，對于提高全民族素質，為培養社會主義建設人才奠定基礎是十分必要的。

一、教學中應該注意的幾個問題

（1）面向全體學生。大綱中規定的必學內容的教學要求是基本要求，是全體學生都應當達到的。面向全體學生，就是要為所有的學生打好共同基礎，并發展他們的個性和特長，促進每一個學生的發展。

（2）重視基礎知識的教學、基本技能的訓練和能力的培養。知識、技能和能力三者的關系是互相依存、互相促進的。能力是在知識的教學和技能的訓練過程中，通過數學思想的形成和數學方法的掌握才能得到培養和發展;同時，能力的提高又會加速加深對知識的理解和技能的掌握。

（3）重視創新意識和實踐能力的培養。這應成為數學教學的一個重要目的和一條基本原則。在教學中要激發學生學習的好奇心和求知欲，通過獨立思考，不斷追求親知，發現、提出、分析并創造性地解決問題，使數學學習成為再發現、再創造的過程。

（4）重視改進教學方法。在教學中，教師起主導作用，學生是學習的主體。學生學習積極性的調動，知識的學習、技能的訓練，能力的培養，都要靠教師在教學過程中精心設計、組織與實施。教學過程中也是師生雙方的認識過程，只有師生雙方都積極地參與教學活動，才能收到良好的效果。老師應著眼于調動學生學習的積極性、主動性;教師的一切教學措施都要從學生的實際出發

（5）正確組織練習。練習是數學教學的有機組成部分，對于學生掌握基礎知識、基本技能和發展能力是必不可少的，是他們學好數學的必要條件。練習的目的是使學生進一步理解和掌握數學基礎知識，訓練、培養和發展學生的基本技能和能力，能夠及時發現和彌補教和學中的遺漏或不足，培養學生良好的學習習慣和品質。

（6）教學測試和評估的過程，是師生交流的過程，應有利于學生樹立學好數學的信心，充分發揮他們的才能，以獲得更好的學習效果。要改進測試和評估的結果的報告形式，選擇能描述學生學習效果的最佳方法，鼓勵他們的點滴進步，促進他們數學素養的不斷提高。