淺談高校羽毛球教學中影響學生學習積極性的因素

曾輝

摘 ?要：羽毛球運動是一個深受大眾喜愛的運動項目，兼具娛樂性和競技性的特點，不僅能夠達到強身健體的效果，而且還具有緩解壓力、愉悅身心的作用。在高校體育教學中，羽毛球運動也是很多大學生追捧的體育運動項目。在實際的教學過程中，由于受到多種因素的制約，嚴重影響了大學生學習的積極性，進而給羽毛球教學整體質量提升帶來了不良影響。

關鍵詞：高校羽毛球教學 ?學習積極性 ?影響因素

中圖分類號：G847 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（a）-0097-02

現代羽毛球運動是20世紀初從國外傳入我國的，之后在我國快速地發展起來，受到了大眾的喜愛，且該項體育運動在多項國家比賽中獲得優異成績。與其他體育項目相比較，羽毛球運動適宜的人群較廣，而且運動強度可以自由掌控，運動優勢比較明顯。將羽毛球運動引入高校的體育教學之中，主要是看中了它的運動優勢，方便學生開展此項運動，達到強身健體，提升綜合素質的目的。但是在實際的教學中，存在較多的因素，影響到了大學生參與此項體育運動的積極性。為了提升羽毛球運動的開展效果，有必要對此展開深入的研究和探討。

1 ?在高校羽毛球運動教學中影響學生參與積極性的重要因素分析

1.1 教師因素

在高校羽毛球運動教學中，教師在整個教學活動起著組織領導的作用，他們的教學水平直接影響著課堂教學的效果和質量，并且在很大程度上影響著學生對羽毛球運動的學習熱情和積極性。因此，體育教師要注意提升自己的專業知識和執教技能，創新教學方法，注重體育動作示范的規范性和標準性，并且還要注意增強羽毛球運動教學的趣味性，這些都可以一定程度上提升學生對羽毛球學習的興趣和積極性。與此同時，教師的課上情緒控制和教師的個人魅力，很大程度都會對學生學習羽毛球都會產生影響，因此，體育教師要注重自己的日常言行，給學生做好榜樣，另外還要加強自我學習，注重提升自己的個人魅力，給學生以積極的影響和感染，同時帶動他們自覺地參與到羽毛球運動的教學中來。

1.2 學生的因素

在大學學習期間，很多大學生首先關注的還是自己的專業學習，對于參與體育運動，僅僅是為了達到畢業的合格成績。在完成了體育測試以后，學生參與體育鍛煉的熱情和積極性就會慢慢消退，這其中就包括羽毛球運動。與此同時，還有一部分學生認為文化學習比體育運動更重要，他們寧愿花大量的時間在專業課學習和閱讀課外書籍上面，也不愿意花小部分時間在體育運動上，他們認為參與羽毛球運動就是浪費時間和生命。另外，還有一部分學生由于個人情緒和身體上及性格上的原因等，他們不愿意參與到體育運動中來，這些因素都很大程度上影響了大學生參與羽毛球運動的積極性。

1.3 教學活動的心理負擔過重

在羽毛球教學中，除了要注重動作的練習，還需要投入高度的注意力，只有這樣，才能取得良好的教學效果。在實際的羽毛球教學中，教師要注重創新和優化教學方法，促使學生們能夠全身心的投入到課堂教學中來。俗話說，興趣是最好的教師。因此，教師要注重發揮興趣的驅動作用，有意識的增強課堂教學的趣味性，提升學生對羽毛球學習的興趣。在教學中，很多學生具有很重的心理負擔，他們的領悟能力較差、學習能力不強，在羽毛球的學習中很難跟上大家的學習節奏，這在無形中就加劇了這部分學生的心理負擔，內心里的內疚、自責甚至是自暴自棄的心理情緒一旦占據了主導地位，學生就很難對學習羽毛球產生積極性。

1.4 體育教學活動的因素

教學活動開展的質量高低，在一定程度上也影響著學生學習羽毛球的積極性。這主要體現在課程安排是否合理、學習進度是否科學，運動強度和訓練強度是否適當等因素上，這些因素也都是嚴重影響學生參與羽毛球運動教學積極性的重要因素。除此之外，課堂氣氛、教學環境等因素也都是影響學生參與羽毛球教學積極性的潛在因素，是值得教師加以關注的。

2 ?在高校體育教學中提高學生學習羽毛球運動積極性的有效措施分析

2.1 創新教學方法，提升學生學習羽毛球的興趣

當代在校大學生，基本都屬于90后和00后，他們對各種新奇事物都具有強烈的好奇心，崇尚個性自由，因此傳統的羽毛球教學模式和教學方法，難以激發出他們學習的興趣和積極性。針對這種情況，高校的體育教師要積極轉變教學觀念，樹立現代教育理念，不斷探索和創新羽毛球教學模式和教學方法，用新穎、高效的教學方法，吸引學生的注意力，提升他們參與羽毛球教學的主動性和積極性，例如，運用現代先進的教學設備;游戲教學方法;以PK的形式開展教學的方法等。創新教學模式和教學方法，一方面，豐富了羽毛球的課堂教學，增強了課堂教學的趣味性和新鮮感;另一方面，可以起到活躍課堂氛圍，提升學生參與課堂教學積極性的作用。

2.2 加強對羽毛球教學過程的管理工作

在大學體育教學中，學生學習羽毛球的積極性，受到多種因素的影響，其中包括課程內容的安排、運動時間的長短、運動強度的大小、學習目標的高低及學生對羽毛球運動的認同感強弱等。這就需要體育教師充分認識這些影響因素的重要性，并進一步加強羽毛球教學過程管理工作。在羽毛球的實際教學過程中，高校體育教師要注重調整和優化羽毛球的課堂教學模式，并依據本校的學生的心理特征和學習能力，對教學方法和策略進行創新和優化，使得高校羽毛球課堂教學更具高效性和科學性。

2.3 進一步改善和提升羽毛球課堂教學環境

學生對學習環境還是非常在意的，都很向往輕松、活躍、自由的課堂學習環境。教師要針對學生的這種需求，積極作出教學上的調整，進一步優化授課方式，使其更具靈活性和趣味性的特點，能夠有效活躍課堂氛圍，為學生創造舒適的學習環境。在實際的羽毛球教學中，體育教師要進一步提高自己的教學能力，盡量做到多樣化的教學方式，滿足學生個性化的學習需求。教師在充分挖掘學生的興趣愛好和思想觀念特點，并將這些和羽毛球教學充分的融合在一起，盡量采用一些流行元素，提升學生對羽毛球教學的新鮮感，從而激發學生參與羽毛球運動的積極性和主動性，并進一步提升羽毛球課堂教學的質量和效果。

2.4 教師要加強學生羽毛球學習的課外輔導

在高校羽毛球的課堂教學中，教師要鼓勵學生利用課余時間多練習，并注意加強對學生的課下輔導工作，并且教師也要鼓勵學生成立羽毛球互助小組，利用課下時間，互相幫助，互相監督，共同進步。當前，我國很多高校都存在各種各樣的社團，這種社團吸納有共同愛好的學生加入。教師要鼓勵學生積極參與羽毛球的相關社團，并利用空余時間，深入到社團里，對學生的羽毛球運動加強指導和輔導，讓學生全面而深刻地感受羽毛球運動的魅力和重要價值，并進一步提升對羽毛球學習的積極性。

3 ?結語

綜上所述，在高校羽毛球的課堂教學中，還存在很多因素，嚴重影響著學生參與這項體育運動的積極性。高校的體育教師要全面而深刻的認識這些影響因素，積極轉變教學觀念，樹立起現代教育的理念，在尊重學生的個性發展和學習需求的基礎上，不斷探索和創新羽毛球的教學模式和教學方法，改善教學環境，最大程度提升學生羽毛球學習的興趣和積極性，實現羽毛球教學的進一步發展。

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