青少年籃球運動員體能訓(xùn)練存在的現(xiàn)實問題與對策研究

嚴偉

摘? 要：青少年正處于成長發(fā)育期，也是體能發(fā)展的最佳期，在這個時期進行針對性體能訓(xùn)練，有利于身體素質(zhì)全面發(fā)展，為提高專項素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。并且長期、系統(tǒng)的體能訓(xùn)練也有利于青少年保持穩(wěn)定、良好的心態(tài)來更好地面對學(xué)習(xí)和生活。為適應(yīng)現(xiàn)代籃球發(fā)展的需要，根據(jù)文獻資料法和筆者多年籃球訓(xùn)練經(jīng)驗對青少年籃球運動員體能訓(xùn)練的必要性和存在的現(xiàn)實問題進行分析，明確了體能訓(xùn)練原則，制定了可行的訓(xùn)練對策去解決當(dāng)前體能訓(xùn)練的現(xiàn)實問題，為提高青少年籃球運動員的體能水平和青少年籃球運動發(fā)展提供更好的指導(dǎo)與參考。

關(guān)鍵詞：青少年? 籃球運動? 體能訓(xùn)練

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0056-02

現(xiàn)代籃球運動技戰(zhàn)術(shù)的迅速發(fā)展，攻守對抗更激烈，對運動員的力量、速度、靈活性等素質(zhì)提出了更高要求。而青少年體能訓(xùn)練工作的質(zhì)量和水平，在未來的籃球人才競爭中起著關(guān)鍵性作用，因此加強青少年籃球運動員體能訓(xùn)練顯得十分必要。本文通過文獻研究，結(jié)合本人多年訓(xùn)練實踐的觀察與思考，總結(jié)訓(xùn)練中存在的現(xiàn)實問題，改進、優(yōu)化訓(xùn)練對策，為青少年籃球運動員體能訓(xùn)練提供參考。

1? 加強青少年籃球運動員體能訓(xùn)練的必要性

青少年正處于運動素質(zhì)發(fā)展的敏感期，在這個時期對運動員進行針對性體能訓(xùn)練，有利于其身體全面發(fā)展，為提高專項素質(zhì)打下基礎(chǔ)。同樣，長期、系統(tǒng)的體能訓(xùn)練是高強度訓(xùn)練和比賽的保證，也有利于隊員保持穩(wěn)定、良好的心態(tài)，創(chuàng)造優(yōu)異成績。加強青少年籃球運動員體能訓(xùn)練，保證比賽中持續(xù)發(fā)揮高超的技、戰(zhàn)術(shù)水平，也是適應(yīng)現(xiàn)代籃球發(fā)展的需要。

2? 青少年籃球運動員體能訓(xùn)練存在的現(xiàn)實問題

2.1 對體能訓(xùn)練認識不全面

當(dāng)前大量教練員在體能訓(xùn)練認識上存在誤區(qū)。第一，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練代替體能訓(xùn)練，而缺乏了體能的支撐，技戰(zhàn)術(shù)很難展現(xiàn)出持續(xù)性，體能訓(xùn)練重視不夠;第二，單純進行青少年籃球運動員的體能訓(xùn)練，體能訓(xùn)練與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練分離。現(xiàn)代籃球激烈對抗的現(xiàn)狀對體能與技戰(zhàn)術(shù)提出雙重要求，兩者相互促進、相互制約，然而不少教練員并沒有充分認識到位。

2.2 體能訓(xùn)練方法、手段比較單一

影響訓(xùn)練效果的主要因素是訓(xùn)練手段和負荷。訓(xùn)練手段確定了機體接受刺激的部位，而負荷的大小決定了對某一部位刺激的程度。而現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)，青少年籃球運動員體能訓(xùn)練方法單一，訓(xùn)練手段枯燥、固化普遍存在，不符合這個年齡段的訓(xùn)練特點。例如，速度訓(xùn)練長期地采用折返跑，固化地采用長跑方式進行耐力訓(xùn)練等。對訓(xùn)練安排的內(nèi)容、練習(xí)時間、練習(xí)次數(shù)、間歇時間都沒有明確的界定，訓(xùn)練負荷的盲目性與現(xiàn)代籃球所需的素質(zhì)要求嚴重不匹配，缺少了訓(xùn)練手段的正確選擇和負荷大小的合理安排，隊員體能難以得到有效提高。

2.3 體能訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性、計劃性

制定長期的訓(xùn)練安排，并按計劃實施，才能保證青少年籃球運動員體能得到持續(xù)發(fā)展和提高。此外，青少年自身條件、運動能力不同，對訓(xùn)練安排的適應(yīng)能力也不盡相同。教練員要根據(jù)這些差異性，對運動員的實際情況進行詳細了解，制訂出不同的訓(xùn)練計劃、內(nèi)容和負荷安排，保證每個隊員都能得到應(yīng)有的訓(xùn)練強度，得到相應(yīng)的提升。但是，當(dāng)前訓(xùn)練普遍存在計劃不明確、訓(xùn)練不規(guī)律等問題，嚴重影響體能訓(xùn)練的持續(xù)性和有效性。

2.4 不注重訓(xùn)練數(shù)據(jù)的采集和監(jiān)控

體能訓(xùn)練是為了讓運動員持續(xù)處于較好的身體狀態(tài)，能表現(xiàn)出較高的競技水平。這就需要對隊員的整個訓(xùn)練過程進行科學(xué)監(jiān)控和分析，以便發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，并及時調(diào)整、優(yōu)化。而當(dāng)前教練員對青少年籃球運動員體能訓(xùn)練的監(jiān)控僅是通過隊員主觀感受分析確定的，缺少訓(xùn)練數(shù)據(jù)的量化指標(biāo)收集和分析，訓(xùn)練效果難以得到有效反饋，對下一階段的訓(xùn)練安排如何調(diào)整，缺乏相應(yīng)指導(dǎo)。

3? 青少年籃球運動員體能訓(xùn)練的對策

3.1 遵循科學(xué)的體能訓(xùn)練原則

當(dāng)前教練員想要轉(zhuǎn)變片面的思想認識，就必須遵循科學(xué)的體能訓(xùn)練原則。（1）系統(tǒng)性原則。訓(xùn)練過程中，要進行合理規(guī)劃，循序漸進，從內(nèi)容、比重、手段、負荷等方面系統(tǒng)安排，持續(xù)不斷地進行訓(xùn)練，確保運動員長期保持良好、穩(wěn)定的競技狀態(tài)。（2）全面性原則。青少年正處于運動素質(zhì)發(fā)展的敏感期，應(yīng)全面發(fā)展各項身體素質(zhì)，為提高專項技能奠定基礎(chǔ)。（3）一般和專項體能訓(xùn)練結(jié)合原則。在遵循一般和專項訓(xùn)練相結(jié)合的原則下，合理安排訓(xùn)練比例，將體能訓(xùn)練和專項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等相結(jié)合，逐步提高運動員的專項運動水平和競技狀態(tài)。（4）從實際出發(fā)原則。需要教練員從訓(xùn)練對象的技術(shù)特點、比賽要求等實際出發(fā)，科學(xué)地安排體能練習(xí)的內(nèi)容、負荷量與強度，以達到體能訓(xùn)練的效果最大化。

3.2 探索多元性的體能訓(xùn)練方法

根據(jù)發(fā)展運動員不同運動素質(zhì)的要求，設(shè)計各種不同方式的體能訓(xùn)練方法和手段，使訓(xùn)練內(nèi)容與方法更加貼合實際需求。筆者認為，球場上反復(fù)折返跑、全場快速運球上籃、全場反復(fù)快攻、攻防轉(zhuǎn)換、攻防比賽、快速彈跳練習(xí)、中長跑中變速跑、手腕力量練習(xí)等都是不錯的體能練習(xí)方法，教練員要根據(jù)訓(xùn)練目的，選擇搭配更多有效的體能訓(xùn)練方法，并合理安排適宜的訓(xùn)練強度與負荷，讓每位隊員有目的地參與其中，提高身體各項運動素質(zhì)。

3.3 優(yōu)化訓(xùn)練計劃，增強體能訓(xùn)練的實效性

首先，教練員要著眼全局，根據(jù)比賽任務(wù)需要，制定全年性或大周期的訓(xùn)練安排，合理地設(shè)置體能訓(xùn)練所占的比重，并按計劃進行訓(xùn)練。其次，青少年籃球運動員之間往往身體素質(zhì)水平參差不齊。為此，教練員要從實際出發(fā)，根據(jù)每個隊員的訓(xùn)練層次、運動能力、技戰(zhàn)術(shù)水平的實際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排運動負荷量和強度，避免造成局部損傷。最后，注重訓(xùn)練后的恢復(fù)過程，通過按摩放松、肌肉拉伸等手段加速恢復(fù)，切實增強體能訓(xùn)練的實效性。

3.4 完善體能訓(xùn)練的評價與檢測

科學(xué)的體能訓(xùn)練可以有效提高運動員的各項身體素質(zhì)，倘若訓(xùn)練過度或訓(xùn)練方法不對，訓(xùn)練效果就難以維持，甚至很可能對身體造成運動損傷。以不同場景下的全場反復(fù)快攻為例，觀察、記錄隊員的位置、移動路線、移動速度、傳球時機和方法等，將不同隊員訓(xùn)練的數(shù)據(jù)進行對比分析，找出易出錯的環(huán)節(jié)，進而提出明確的要求，反復(fù)磨合、不斷優(yōu)化訓(xùn)練過程，才能最大限度地保證訓(xùn)練成效。完善體能訓(xùn)練的評價與檢測，教練員要從有效的反饋信息中分析運動員實際取得的成果，了解運動員的競技狀況與訓(xùn)練成果，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方案，使運動員的體能水平實現(xiàn)長遠進步。

4? 結(jié)語

全面提高運動員的體能水平對青少年籃球運動發(fā)展有著積極的作用。本文旨在把握籃球運動項目的競技制勝規(guī)律，遵循體能訓(xùn)練原則，對青少年籃球運動員體能訓(xùn)練中存在的現(xiàn)實問題進行分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索多元性的體能訓(xùn)練方法，不斷優(yōu)化訓(xùn)練計劃，完善體能訓(xùn)練的評價與檢測，找出適合青少年籃球運動員體能訓(xùn)練的好對策，以切實提高青少年籃球運動員的體能水平，提高青少年籃球競技水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球后備力量。

參考文獻

[1] 張濤.體能訓(xùn)練視角下青少年籃球運動訓(xùn)練的現(xiàn)實困境與理性反思[J].運動，2019（4）：12-13.

[2] 宋希，李作義，吳啟航.青少年籃球運動員體能訓(xùn)練存在的問題及解決方法[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（23）：26，28.

[3] 周舟.青少年籃球運動員體能訓(xùn)練的研究[J].青少年體育，2016（3）：31-33.

[4] 鄭硯龍.我國青少年籃球運動員體能訓(xùn)練管窺[J].中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2013（S1）：157-159.