淺析高校學生論文選題原則

周一帆 高春棋

摘 要：論文設計是檢驗一名高校學生學習目標是否完成的重要方式，高校學生的論文選題是經過學生多方面綜合思考后做出的選擇，想要做出理想狀態的論文設計，必須要做好選題中普遍性和特殊性的結合。

關鍵詞：論文設計;選題原則;高校學生

高校學生的論文設計環節旨在培養高校學生實事求是的精神、社會適應能力、科學研究基本能力、實踐水平和素質，是實現理論與實踐結合的重要手段。因此，做好高校學生論文設計是大學教育的主要培養目標。但是最近數據表明，當今高校學生的專業素養和工作能力有所下降，造成這種現象的其中一個重要原因就是高校學生論文設計能力不足，導致高校學生科研能力和實際應用水平大不如前。高校學生的論文設計在教學的環節中存在很多的不足，其中，高校學生論文選題的問題受到高度的關注。高校學生的論文設計選題比較難控制，但卻是最為關鍵的一部分，它決定著高校學生的研究方向和方法，也在一定程度上決定了高校學生在步入社會后的實際社會適應能力。

一、高校學生論文設計選題的普遍性原則

普遍性是指普遍的性質或者狀態，不局限于某種特殊的情況或條件。高校學生論文選題的普遍性原則是指學生在選題過程中所具有共性的情況或者條件，適用于不同錄取批次和不同專業的學生選題的需要。

（一）實用性原則

實用性原則是所有高校學生在論文設計選題過程中首要考慮的原則。論文設計已經成為高校學生教育過程中最為重要的、綜合性比較強、最能提升高校學生素質的一個實踐教學環節。因此其實用性是論文選題的最基本特征，其論文的實用性應得到加強。

一方面，學生所選的論文題目需要體現出所學專業的理論和研究方法。論文選題應該限定于所學專業的知識范圍，因為如果不做相應的限定就代表著學習文科的也可以做理科的畢業論文，學習政治的也可以做工科類的論文，這種做法顯然是不正確的，這種論文設計的質量也是沒有辦法確保的，其結果只是徒勞。學生最熟悉的就是自己所學的專業，只有選擇自己所學專業范圍內的選題，學生才有比較豐富的知識儲備，設計的論文也才具有科學性。

另一方面，論文選題應該根據學生的發展規劃作出選擇。學生要以自己對未來生涯的發展規劃為依托，在選題的過程中根據未來不同的發展需求進行相應的論文設計選題。不論是對即將工作的學生還是選擇繼續深造的學生來說，合適的論文選題對其未來的發展都可以起到促進作用。

（二）科學性原則

學生所選論文的選題要遵循事物發展規律，所選的論文題目不應該與科學的指導思想和經過實踐檢驗的真理相悖，要以科學為依據進行選題。

學生雖然可以根據學術水平、未來發展規劃和個人喜好進行論文設計的選題，但是這并不意味著在選題過程中可以脫離實際，完全根據臆想進行論文設計選題。選題原則的科學性要求學生在進行選題的時候要持有嚴謹、認真、客觀、公正可靠的相關數據和理論作為支撐，要反復推測和檢驗根據調查研究得出來的相關數據和理論，避免論文陷入偽科學。例如，學歷史的學生在論文設計選題的過程中要以真實的歷史為依據，不能憑空捏造出一個歷史時代進行所謂的研究;學法律的學生在論文設計選題時要以憲法、法律為準繩;高校學生在進行論文設計選題過程中應該堅持科學性原則，只有堅持科學性原則，才能做出真正意義上的論文，否則只能是文字堆砌出來的垃圾。

學生在選題過程中堅持科學性原則有助于論文的順利完成，可以避免論文撰寫過程中出現的弊端，減少失誤和錯誤，有效地降低相關的成本，提高效率。

（三）創新性原則

創新是推動事物發展的重要因素，高校學生的論文選題也應該具有創新性，學生應該在遵循科學性的基礎上敢于大膽地嘗試新的方向和新的研究方法等，開拓新的研究領域。

創新的本質是打破傳統和舊的行為習慣，因此，在選題的過程中往往面臨著比較大的阻礙，學生也需要承擔相應的風險，但是并不能因為這些阻礙和風險而放棄論文設計選題的創新性原則。學生要想做出出色的論文，在選題方面就不能因循守舊、墨守成規，不能“只嚼別人嚼過的饅頭”，要敢于嘗試新的領域、新的方法、新的材料等，要把“饅頭嚼出新意”。在學習實踐和生活中遇到新情況、新問題或者對已有的研究現狀提出的新思考、新理解和新的研究方法，從而進行論文選題的一個創新。

同時，創新的目的是用于實踐，在創新的過程中應該依據科學事實，根據實際的社會發展需要和社會發展水平來進行相關科學實踐和理論方面的創新。在創新過程中，學生應該秉持著實事求是的態度，避免因為一味追求創新而陷入求異的錯誤狀態。

二、高校學生選題的特殊性原則

（一）依據學生的興趣選題

每個學生都有自己感興趣的領域，這與其知識儲備能力和學術背景有關。學生在選題的過程中應該考慮從自己所擅長和感興趣的地方入手，從而找到要解決的問題，發揮自己的優勢，這樣所做的論文可以達到比較理想的效果。

從感興趣的角度選題，既有助于學生了解其感興趣領域的基本情況，又有助于其深入了解興趣所在的內在要求和特點，更重要的是，學生可以發現其所在領域的問題所在，從而進行深入的調查研究。這些都有助于學生根據興趣和所掌握的學術優勢進一步豐富和發展論文。與此同時，讓學生自己選擇論文設計的選題比讓學生選擇教師給予的特定的選題更能反映出學生的興趣和意愿，也更容易激發出學生的創新性。對自身素質能力比較高、獨立性比較強的學生來講，他們更愿意根據自己的興趣自選課題，并很有可能獲得意料之外的研究成果。不過在選題過程中也需要借鑒指導教師的意見和建議，在遇到難以分辨的問題時，及時與指導教師進行溝通。

（二）根據學生的現實需要進行選題

學生的論文選題應該考慮自身的現實需要，首先對即將步入社會的畢業生來講，將他的畢業論文設計與就業結合起來。一方面，學生通過對論文相關數據信息的收集可以進一步了解社會就業情況，有效地適應社會和工作;另一方面，學生通過不斷的修改和完善，提高自身素質，可以增強應對社會問題的能力。與此同時，學生根據自己的現實需要進行選題，為進一步的學習深造確立目標，并打下相應的知識基礎。其次，對即將畢業但已經落實了工作單位的高校學生來講，在其所在工作單位對畢業論文設計進行調研，一方面，可以獲得比較真實有效的數據;另一方面，這種論文設計的選題比較理想的執行情況是題目貼近實際和工作條件。但是在這種情況下，往往學生需要校內導師和校外導師兩個指導教師。再次，對畢業后選擇深造的學生來講，其論文選題應該貼近其所準備研究的方向，這樣學生可以在進行論文設計的過程中，提前接觸到未來所學專業的知識，能夠對未來學業的發展起到豐富理論知識的作用。

（三）論文選題的獨立性原則

學生論文設計課題要因材施教，有明確的工作任務和相應的研究目的和對象，這樣既能達到學校對學生的培養和訓練的目的，又能夠達到高校學生創新課題的目的，同時，可以使教師在指導學生過程中根據學生相應的知識儲備和基本能力素養，有選擇地為學生分配課題，這樣不同程度和水平的學生都可以有效地達到相應的教學要求，實現因材施教的目的。所選的論文題目應該是根據自身情況具有其特殊性和獨立性的。

在論文的設計過程中，教師的指導性作用是毋庸置疑的，但從根本上來講，論文的具體選題情況要根據每個學生的特點來決定。學生所選的論文題目應該是每人的題目不重復，這樣做的目的可以使各高校學生都能夠親力親為地為自己的論文設計工作付出相應的勞動，從中得到鍛煉和提高。同時，也有助于教師對學生成績的考核和管理。但是在堅持論文選題的獨立性的同時，要避免過于獨立性的傾向。

三、結語

綜上所述，隨著我國高等教育逐漸向大眾化教育的轉變，筆者淺談了高校學生論文設計選題原則的幾個問題。按照普遍性和特殊性兩大類，分別歸納出六種高校學生論文選題的原則。

其中，根據高校學生論文選題的普遍性原則，分別提出了科學性、實用性和創新性。這三種論文選題原則是高校學生論文選題的前提和保證，只有論文選題確保了科學性、實用性和創新性，該論文選題才具有寫作的作用和意義。同時，根據每個學生專業領域的不同、能力高低和每個學生的實際需要情況，分別提出了依據學生興趣、學生的現實需要和論文選題自身的獨立性三個方面的選題。學生可以結合三種論文選題的原則及自身情況特殊性，有效地發揮其的自身優勢進行論文寫作。這有助于提高學生論文寫作的質量，提高論文的科學性，增強論文的實用價值。

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