高中體育教學中啦啦操教學的現(xiàn)狀與發(fā)展策略

繆麗萍

摘要：在新課程改革的背景下，我國全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生在德、智、體等全方位的成長。啦啦操作為一項重要的體育項目，適應(yīng)體育發(fā)展的需求，有助于培養(yǎng)學生各方面心理素質(zhì)，因此目前已經(jīng)有不少中學增設(shè)啦啦啦操課程。本文主要對高中體育教學中啦啦操的教學現(xiàn)狀進行研究和分析，提出改善體育啦啦操教學的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：高中體育；啦啦操教學；發(fā)展策略

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0162

近年來，啦啦操這項體育運動成為我國推廣的一個新興運動，深受學生和教師的喜愛，啦啦操完美地將運動與時代潮流相結(jié)合。高中生通過學習啦啦操，散發(fā)高中生的青春活力和朝氣蓬勃，對于高中生來說，體育課學好啦啦操，有助于學生鍛煉身體，參與體育運動。啦啦操這種新穎的體育活動，可以提高學生參與的積極性，緩解學生平時緊張的學習壓力。但從啦啦操在高中體育教學的情況來看，還需要作出更多的努力來真正發(fā)揮其作用。就此教學現(xiàn)狀，以下將重點展開分析。

一、目前高中體育啦啦操教學的現(xiàn)狀

1.對于高中生而言，他們的體質(zhì)狀況與運動情況不容樂觀，很少高中生會主動參與體育運動，長期以來，會導致學生體質(zhì)變差，身體免疫力下降，高中生在強大的文化學習壓力下，只想利用體育課好好休息，對待啦啦操的積極性不高。

2.經(jīng)過調(diào)查研究，學生對啦啦操這項運動的認識并不了解，大部分學生對啦啦操的認識還僅僅是停留在表面。教師沒有培養(yǎng)好學生的興趣，導致學生也沒有深入認知啦啦操，只能說是接觸過啦啦操或者是初步了解啦啦操，很大一部分學生對于啦啦操的認知水平處于初級階段，只是好奇并未想深入學習。尤其對部分學生而言，啦啦操是用于比賽、表演的一個項目，平時只要不比賽、表演，啦啦操甚至與自己無關(guān)。

3.很多學校對體育課并沒有過多的重視，啦啦操教學所需場地有限，師資力量也較為匱乏，專業(yè)的啦啦操教學教師更是少，很多教師都是工作后自學的啦啦操，啦啦操的肢體動作、技巧等都有待專業(yè)化。此外，部分體育教師則接觸啦啦操教學較少，同時，在啦啦操教師中，男女教師的比例明顯有差別，女教師偏擅長啦啦操、健美操等一些肢體動作較多的課程教學，男教師則偏向于球類、田徑類運動項目的教學。

4.經(jīng)過對部分高中生的調(diào)查，部分學生對待啦啦操這項體育運動有一定的興趣，認為啦啦操有減肥、塑美的效果，而且可以展現(xiàn)自我、充實校園生活。但是礙于文化課的學習壓力大，許多文化課教師常常會與體育課進行調(diào)課，有時甚至將體育課用來學生自習考試等情況，學生沒有機會和時間接觸與學習啦啦操。

二、高中體育啦啦操的發(fā)展策略

1.帶領(lǐng)學生認識啦啦操，培養(yǎng)學生興趣

向?qū)W生介紹啦啦操這項運動起源于美國，距今發(fā)展已經(jīng)100多年的歷史了，主要是用于在體育賽事中場休息時，為運動員吶喊助威的一種形式。啦啦操的學習過程中，學生可以促進與同學之間的友誼，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神，在一定程度上還可以幫助學生增強心理素質(zhì)。啦啦操的傳播速度非常迅速，雖然是近十幾年引進中國的，但是現(xiàn)在已經(jīng)在各項運動場上隨處可見。啦啦操運動適合朝氣蓬勃的高中生學習，作為一項獨特的運動，啦啦操形式多樣，活潑動人，方便學生進行課堂組織和學習。他講究團結(jié)合作，青春向上，可以完美的展現(xiàn)出高中生的精神風貌，同時，學好啦啦操也可以為運動員在賽場上吶喊助威，增添一道風采，把高中生的青春活力展現(xiàn)給大家，為校園增添風采。此外，為培養(yǎng)學生對啦啦操的興趣，還可通過關(guān)于啦啦操的游戲展開教學。

2.注重實踐過程，激發(fā)學生潛能

高中教育中，往往較為注重理論教學，很少有將理論用于實踐的機會，啦啦操的教學除了理論更重要的部分是實踐教學，理論知識沒有良好的運用及實踐，空為紙上談兵。高中體育課開展啦啦操運動教學，可以在一定程度上得到具體的實踐，比如學校舉行籃球賽、足球賽、運動會等體育競技賽事時，往往都少不了啦啦操吶喊加油，學生除了體育課，還可以在這些時候?qū)⑺鶎W的啦啦操動作運用到實踐中，實現(xiàn)理論與實踐的相輔相成，形成一種良好的教學模式。

3.利用多種形式教學，展現(xiàn)青春活力

高中體育運動主要是以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)和抵抗力為主，啦啦操運動不僅有這些作用，還可以增強學生身體靈活性和協(xié)調(diào)性，他是一項由舞蹈、體操、跳躍等技巧相結(jié)合而成的全新的運動，以歡快活躍的音樂為背景，有著動作多樣化、發(fā)力快準的特點，教師可以利用現(xiàn)有的多媒體教學助手，輔助教師教學，同時可以給學生播放一些具有青春活力的啦啦操視頻，吸引學生，激發(fā)學生學習的欲望。同時啦啦操表演并不是依靠個人就可以完成的，核心精髓在于團隊的力量，教師可以組織啦啦操興趣小組，幫助有興趣的學生在課后學習啦啦操。高中教育全面普及發(fā)展啦啦操運動教學，可以幫助培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

本文主要通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于目前高中體育啦啦操教學的現(xiàn)狀，提出了幾點針對高中體育啦啦操的發(fā)展策略，教師要帶領(lǐng)學生認識啦啦操、培養(yǎng)學生對啦啦操的學習興趣，同時也要注重實踐過程，激發(fā)學生的潛能，利用多種形式教學，展現(xiàn)高中生的青春活力，提高學生的身體素質(zhì)，增強學生的團隊意識。我國高中啦啦操教學起步較晚，學校要搞好宣傳、營建教師隊伍，幫助推動高中體育啦啦操教學發(fā)展。

綜上所述，高中階段展開啦啦操教學，需要廣大師生轉(zhuǎn)變對啦啦操這一活動的觀念，教師需自身不斷提升啦啦操專業(yè)技能，同時采取多種教學形式引導學生，學生則需積極配合啦啦操的訓練等。

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（作者單位：福建省壽寧縣第一中學355500）