職普聯(lián)合培養(yǎng)物流管理專業(yè)本科人才研究

劉雪梅　李建春　沈云

【摘 要】本文以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西財經(jīng)學(xué)院為例，論述職普聯(lián)合培養(yǎng)物流管理專業(yè)本科人才，提出建立“雙元管理、協(xié)同育人”培養(yǎng)機制、實施現(xiàn)代學(xué)徒制、搭建資源共建共享平臺、加強科學(xué)理論與實踐研究等措施，分析人才培養(yǎng)的特色和亮點，并針對課程體系、培養(yǎng)規(guī)模、配套經(jīng)費和政策方面存在的問題提出解決思路。

【關(guān)鍵詞】職普聯(lián)合 物流管理專業(yè) 高本銜接 人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G ?【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）35-0134-03

現(xiàn)代物流是國民經(jīng)濟的大動脈，在國民經(jīng)濟和地區(qū)經(jīng)濟中具有很強的基礎(chǔ)性作用和帶動性作用。當(dāng)今經(jīng)濟全球化驅(qū)動的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命，促使新技術(shù)、新業(yè)態(tài)對物流業(yè)發(fā)展提出更高的新的要求，“一帶一路”與粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的推進，為我國現(xiàn)代物流體系構(gòu)建帶來了巨大的發(fā)展機遇，培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能型物流人才成為教育界迫切的任務(wù)。廣西職業(yè)教育按照廣西加快構(gòu)建“南向、北聯(lián)、東融、西合”全方位開放發(fā)展新格局的部署，積極主動助推千億元產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了智力支持和人才支撐，其中廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西財經(jīng)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型物流管理專業(yè)本科人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)試點項目，在探索本科層次的物流專業(yè)人才方面取得了卓有成效的實踐經(jīng)驗。

一、舉措與成效

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西財經(jīng)學(xué)院在多年物流管理專業(yè)專升本合作辦學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，雙方基于廣西財經(jīng)學(xué)院城市配送物流和國際物流應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)特色以及廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院高素質(zhì)技術(shù)技能型農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流人才培養(yǎng)優(yōu)勢，聯(lián)合開展“2.5+1.5”物流管理應(yīng)用型本科人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)班試點探索，共同制定2015級、2016級人才培養(yǎng)方案，共同組建28人的專業(yè)教學(xué)團隊，研發(fā)專業(yè)理論知識和技能培訓(xùn)實踐課程體系。根據(jù)雙方理實條件明確“倉儲管理”等實踐性較強的課程由廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課，“物流戰(zhàn)略管理”等理論性較強的課程由廣西財經(jīng)學(xué)院授課，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能的本科層次應(yīng)用技術(shù)型人才。

聯(lián)合培養(yǎng)本科試點項目學(xué)生第一、二、三、四、八學(xué)期在廣西財經(jīng)學(xué)院學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識和專業(yè)理論知識，第五、六、七學(xué)期在廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能并參加企業(yè)頂崗實踐。學(xué)生完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且考核合格，由廣西財經(jīng)學(xué)院頒發(fā)普通高等學(xué)校畢業(yè)證書;符合學(xué)位授予條件的，授予管理學(xué)士學(xué)位。截至2019年底，雙方共培養(yǎng)79名物流管理專業(yè)本科畢業(yè)生。雙方開展本科試點項目的具體舉措如下。

（一）建立“雙元管理、協(xié)同育人”的培養(yǎng)機制，完善聯(lián)合培養(yǎng)制度

1.建立本科院校、高職院校、企業(yè)聯(lián)辦本科工作機制。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西財經(jīng)學(xué)院聯(lián)合建立四年制應(yīng)用型本科合作辦學(xué)試點工作組，明確雙方權(quán)責(zé)利，穩(wěn)步推進試點工作。同時制定《廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西財經(jīng)學(xué)院高端應(yīng)用型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)試點工作實施方案》《廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院物流聯(lián)辦本科學(xué)生管理制度》和現(xiàn)代學(xué)徒制系列制度10多個制度，建立教學(xué)管理人才培養(yǎng)機制，從專業(yè)教育到學(xué)生管理進行全方位合作，明確物流管理專業(yè)聯(lián)辦本科的學(xué)籍和管理主要由廣西財經(jīng)學(xué)院承擔(dān)，學(xué)生的教學(xué)由2所學(xué)校依據(jù)理論課程和實踐課程的比例分別承擔(dān)，其中包括對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、校外實踐學(xué)習(xí)、考核評優(yōu)、請假制度等。

2.建立常態(tài)化校校、校企交流機制。進一步深化校企行合作，雙方積極開展物流高端應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點工作論證，一方面雙方多次互訪考察，并就物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教師隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地及教學(xué)資源共享等問題進行深入的研討和修訂。另一方面對接現(xiàn)代物流市場需求，雙方多次前往廣西玉柴物流集團公司和廣西德邦物流有限公司等校企合作企業(yè)調(diào)研，了解物流企業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型物流人才需求現(xiàn)狀，提升本科人才規(guī)格與產(chǎn)業(yè)需求的契合度。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西財經(jīng)學(xué)院和憑祥綜合保稅區(qū)、南寧綜合保稅區(qū)等企業(yè)定期召開會議，協(xié)調(diào)和解決聯(lián)合培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，整體推進試點建設(shè)工作，確保試點工作順利實施。

（二）實施中英現(xiàn)代學(xué)徒制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

1.探索現(xiàn)代學(xué)徒人才培養(yǎng)模式。以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)廣西冷鏈物流企業(yè)急需應(yīng)用型高端人才為目標(biāo)，進行人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理應(yīng)用型本科人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)班與廣西防城港金橋國際物流有限公司、廣西德邦物流有限公司等企業(yè)合作，引入英國物流職業(yè)資質(zhì)認證標(biāo)準(zhǔn)和冷鏈物流從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等國際標(biāo)準(zhǔn)，以物流企業(yè)人才的需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生（學(xué)徒）的技能培養(yǎng)為核心，以課程改革為紐帶，以工學(xué)結(jié)合、半工半讀為形式，以學(xué)院、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐，探索“企業(yè)+學(xué)校+第三方評估機構(gòu)+行業(yè)主管部門”四方聯(lián)動的“中英現(xiàn)代學(xué)徒制”。首批10名學(xué)徒中有3名被提升為部門副經(jīng)理、5名被提升為部門主管、其余2名學(xué)徒被公司確定為儲配部門主管，實現(xiàn)了物流管理人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)，大大提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量規(guī)格與企業(yè)崗位的契合度。在全國交通行業(yè)指導(dǎo)委員會組織的“長風(fēng)杯學(xué)霸賽”中，物流管理聯(lián)辦本科班共有9名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎。

2.制訂現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)系列標(biāo)準(zhǔn)。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西財經(jīng)學(xué)院聯(lián)合全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，在首批物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)成果的基礎(chǔ)上，針對從事跨境業(yè)務(wù)的主要工作崗位，制訂了體現(xiàn)東盟跨境物流業(yè)務(wù)特點的現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，包含8個單元、112個知識點和技能點;制訂了現(xiàn)代學(xué)徒制各參與培養(yǎng)單位的準(zhǔn)入、學(xué)徒出師、評估、崗位、課程等標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，保障現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)質(zhì)量。同時，廣西物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會逐步將學(xué)徒制系列培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)向區(qū)內(nèi)中高職院校和東盟國家推廣。

（三）搭建資源共建共享平臺，提升辦學(xué)資源利用率

1.共建共享合作平臺資源。以廣西物流職業(yè)教育集團內(nèi)43家中高職院校、物流企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等成員單位資源為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革和科研項目為紐帶，充分發(fā)揮廣西財經(jīng)學(xué)院的本科辦學(xué)優(yōu)勢，以及廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家骨干示范性高職院校建設(shè)單位培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的優(yōu)勢，雙方不斷深化校校合作、校企合作，實現(xiàn)師資、課程、校內(nèi)外實訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)資源等教育教學(xué)資源的行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校三方間的共建共享，為應(yīng)用型本科合作辦學(xué)試點工作提供師資力量、教學(xué)設(shè)施、教材建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)等教育教學(xué)資源保障，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)教師每年應(yīng)邀參加廣西財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)答辯工作。

2.共建共享立體化實訓(xùn)基地。校外，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西財經(jīng)學(xué)院聯(lián)合廣西優(yōu)質(zhì)物流企業(yè)建設(shè)“兩沿”（沿海、沿邊）實訓(xùn)基地群，支撐物流本科學(xué)生開展海陸空跨境物流業(yè)務(wù)實踐。在廣西欽州、防城港、北海三大“沿海”港口建設(shè)了跨境港口物流生產(chǎn)性實訓(xùn)基地;在廣西主要陸路口岸的“沿邊”地帶，與憑祥市政府通過“校市合作”的模式，建設(shè)了陸路“國門實訓(xùn)基地”;在南寧空港，與廣西德邦物流企業(yè)合作，建設(shè)空港實訓(xùn)基地。雙方通過這些舉措，將實訓(xùn)基地群前置到了沿海、沿邊地區(qū)，在空間上形成以校內(nèi)中國—東盟跨境物流實訓(xùn)基地為中心，輻射廣西主要對外貿(mào)易港口和陸路邊境口岸的布局，在功能上形成對海、陸、空三種跨境物流方式的立體式全覆蓋，從而滿足學(xué)生從事跨境物流業(yè)務(wù)實踐從仿真操作到實戰(zhàn)演練等不同階段的需要。校內(nèi)，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西財經(jīng)學(xué)院聯(lián)合物流企業(yè)共建以冷鏈物流和跨境物流為特色，集聚教學(xué)科研、培訓(xùn)、技能鑒定等功能為一體的中央財政支持實訓(xùn)基地，基地位于廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，占地1800平方米，建筑面積3600平方米，設(shè)備儀器1035臺套，資產(chǎn)價值793.73萬元，與廣西九州通醫(yī)藥有限公司、中海物流（深圳）有限公司等20多家企業(yè)建立了穩(wěn)固的校企合作關(guān)系。見表1。

（四）加強科學(xué)理論與實踐研究，提升專業(yè)辦學(xué)水平

1.加強物化成果的總結(jié)與推廣。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西財經(jīng)學(xué)院聯(lián)合申報“聯(lián)辦應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)課程體系改革研究與實踐—— 以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”與“服務(wù)廣西三農(nóng)的冷鏈物流高級職業(yè)技術(shù)人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”等5項教育教學(xué)科研項目，發(fā)表職普聯(lián)辦本科相關(guān)論文10余篇，聯(lián)合出版教材3部;物流專業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實踐獲得廣西職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎2項，并且將形成的具有創(chuàng)新性和推廣價值的物流教學(xué)成果推廣應(yīng)用至有關(guān)高職院校，為廣西物流職業(yè)教育和培訓(xùn)體系建設(shè)貢獻力量;出版專著《面向東盟培育物流特色專業(yè)的研究與實踐》1部，為職業(yè)教育如何服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、凝練專業(yè)特色，提供了充分的理論與實踐依據(jù)。

2.組建師生聯(lián)合科研團隊，培養(yǎng)科研能力。開展專業(yè)理論研究，提高科研能力是本科人才培養(yǎng)必不可少的一個環(huán)節(jié)。為提高聯(lián)辦本科學(xué)生的科研能力，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院號召學(xué)生成立興趣科研小組，將“廣西農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流研究中心”辦公室配備給科研小組，并引導(dǎo)科研小組開展農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流技術(shù)與管理創(chuàng)新研究。物流管理教研室骨干教師和10名學(xué)生聯(lián)合申報了廣西物流行業(yè)指導(dǎo)委員會“智慧物流背景下廣西農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流技術(shù)研究”重點課題。

二、特色與亮點

（一）開展“四方協(xié)同”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，制定人才培養(yǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

物流本科試點四方聯(lián)動“中英現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式。依據(jù)廣西物流行業(yè)對應(yīng)用型本科人才的市場需求，實施了以學(xué)校和企業(yè)“雙主體培養(yǎng)”為核心、以行業(yè)和第三方機構(gòu)“雙過程監(jiān)督”為質(zhì)量保障、四方協(xié)同創(chuàng)新、具有廣西特色的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。四方協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式即廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西財經(jīng)學(xué)院與本土規(guī)模最大、管理較規(guī)范、人才需求較多的物流企業(yè)廣西德邦物流有限公司作為本科學(xué)徒制人才培養(yǎng)的雙主體，對學(xué)徒進行精準(zhǔn)培養(yǎng);上海環(huán)眾國際物流咨詢有限公司作為第三方內(nèi)審機構(gòu)，負責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制項目設(shè)計、項目整合以及對合作企業(yè)、學(xué)校進行培訓(xùn)與項目考核;廣西職業(yè)教育集團作為現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)過程中學(xué)徒注冊、項目考核、頒證的外審機構(gòu)。校、企、行共同制定符合地方產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。第三方機構(gòu)執(zhí)行內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督，第四方權(quán)威機構(gòu)進行外部質(zhì)量監(jiān)控，保障了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）緊密對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，形成跨境+冷鏈本科物流人才特色

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西財經(jīng)學(xué)院緊緊抓住中國與東盟深化全面經(jīng)貿(mào)合作的契機，主動對接區(qū)域物流產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高層次技術(shù)技能人才的需要，在廣西物流行業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，以廣西物流職業(yè)教育集團為平臺，與廣西區(qū)內(nèi)外20多家跨境物流企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流企業(yè)、展開多方位、深層次的專業(yè)建設(shè)與改革，圍繞學(xué)生面向東盟的跨境物流業(yè)務(wù)“跨境運輸方案設(shè)計能力”“海陸空通關(guān)能力”以及“東盟國家語言應(yīng)用能力”三大專業(yè)核心能力，開發(fā)了融跨文化通識教育、跨文化語言交際和跨境物流職業(yè)能力于一體的課程體系;校企合作配套開發(fā)了《國際貨物運輸》《國際貿(mào)易實務(wù)》《國際貨運代理實務(wù)》等中英雙語教材;建成了中英雙語“集裝箱運輸實務(wù)”國家精品資源共享課、“外貿(mào)單證實務(wù)”等5門廣西物流專業(yè)教學(xué)資源庫雙語慕課。立體化開展“分方向”人才培養(yǎng)，逐步形成物流本科人才跨境物流方向和農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流方向，培養(yǎng)了一批面向廣西及東盟地區(qū)的物流應(yīng)用型人才，在廣西區(qū)內(nèi)外形成鮮明的培養(yǎng)特色。

（三）加強技術(shù)技能積累與創(chuàng)新，提升社會服務(wù)能力

以冷鏈工程技術(shù)、物流信息技術(shù)和品質(zhì)與安全控制（品控）技術(shù)三大物流科技技術(shù)集成為支撐，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心合作建立“廣西農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流技術(shù)研發(fā)中心”，雙方在涉農(nóng)冷鏈物流領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研合作，共建“廣西特色農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流合作實驗室”和“廣西農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流實訓(xùn)基地”;共同開展冷鏈物流專業(yè)人才的培養(yǎng)，開發(fā)廣西特色農(nóng)產(chǎn)品在冷鏈工程整體設(shè)計、設(shè)備與保鮮工藝配套施工、智能信息技術(shù)和透明供應(yīng)鏈建設(shè)等方面的冷鏈物流技術(shù)，制定涉農(nóng)冷鏈物流和生鮮電商物流標(biāo)準(zhǔn);推廣現(xiàn)有科研成果，為廣西及我國與東盟地區(qū)行業(yè)、企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。與南寧無界冷鏈物流公司、華泰國際物流有限公司聯(lián)合開發(fā)了龍眼、荔枝、葡萄3項冷藏技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)解決了技術(shù)難關(guān);與廣西人力資源和社會保障廳聯(lián)合開展“廣西冷鏈物流緊缺人才培訓(xùn)”項目、與共青團中央開展“東盟冷鏈高端人才培訓(xùn)”項目，培訓(xùn)人數(shù)達到500余人。

三、問題和展望

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西財經(jīng)學(xué)院聯(lián)合開展物流管理專業(yè)應(yīng)用本科人才培養(yǎng)試點，雙方在課程體系構(gòu)建、教學(xué)改革、科學(xué)研究和社會服務(wù)等方面都受益于對方，雙方合作實現(xiàn)了師資力量、教學(xué)設(shè)施、教材建設(shè)等方面的共享和雙贏，但仍存在以下問題。

第一，課程體系建設(shè)還需要進一步完善。高職與普通本科聯(lián)合舉辦本科人才培養(yǎng)，應(yīng)打破雙方原有的課程模塊，充分體現(xiàn)聯(lián)合舉辦物流管理應(yīng)用型高端本科人才的特色，后續(xù)合作雙方應(yīng)該就模塊化教學(xué)、課證融通、學(xué)分銀行探索等課程體系重點領(lǐng)域內(nèi)容建設(shè)進一步探索和研究。

第二，培養(yǎng)規(guī)模還需要進一步擴大。截至目前，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西財經(jīng)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)物流本科試點項目已經(jīng)開展了兩屆共79人，后續(xù)高職與普通本科聯(lián)辦復(fù)合型技術(shù)技能型本科物流專業(yè)人才規(guī)模、質(zhì)量的合作還有待進一步拓展。

第三，配套經(jīng)費、政策還需要進一步加強。聯(lián)辦本科試點的廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西財經(jīng)學(xué)院相關(guān)在招生宣傳、課程體系建設(shè)、師資培訓(xùn)、合作運行機制等方面的經(jīng)費投入還需進一步加大。廣西教育廳層面和自治區(qū)層面鼓勵聯(lián)辦本科院校、參與辦學(xué)的行業(yè)企業(yè)等辦學(xué)主體相關(guān)制度、優(yōu)惠政策等還需進一步加強。

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西財經(jīng)學(xué)院在聯(lián)合培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能型物流人才中，在師資共享、實訓(xùn)共建、課程共擔(dān)等方面進行了有益的實踐探索。未來，雙方應(yīng)進一步提煉應(yīng)用型物流管理專業(yè)本科人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)試點項目成果，建成集實踐性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性于一體的職普校校合作人才培養(yǎng)典范，輻射全國物流管理專業(yè)，深入推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。

【參考文獻】

[1]楊清，吳立鴻.四方協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J].教育評論，2018（6）.

【基金項目】廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項目“‘雙高計劃建設(shè)視域下高職院校教學(xué)團隊建設(shè)研究”（桂職院〔2020〕168號203103）;廣西職業(yè)教育物流管理專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展研究基地（桂教職成〔2018〕65號）

【作者簡介】劉雪梅（1983— ），女，陜西西安人，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員，研究方向：職業(yè)教育管理;李建春（1964— ），女，湖北麻城人，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院教授，研究方向：物流專業(yè)發(fā)展;沈 云（1970— ），女，廣西博白人，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院實驗師，研究方向：物流管理及信息化應(yīng)用教學(xué)研究。

（責(zé)編 盧 雯）