云南省普通高校開展定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀研究

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650600）

1、前言

定向運(yùn)動(dòng)它是利用一張精確詳細(xì)的地圖（等高線地圖）和一個(gè)指北針，運(yùn)動(dòng)員自行的選擇運(yùn)動(dòng)路線按照順序依次到達(dá)地圖中所標(biāo)識(shí)的各個(gè)檢查點(diǎn)，以最短時(shí)間到訪所有點(diǎn)標(biāo)者為勝。定向運(yùn)動(dòng)是一種考驗(yàn)參與者的體能和智慧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比賽大多在郊區(qū)、山地、森林、城市公園以及大學(xué)城里面進(jìn)行。要求參與者要有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還要有良好的技巧和在運(yùn)動(dòng)過程中的應(yīng)變能力，定向運(yùn)動(dòng)是不受年齡、性別、場地的限制，是一項(xiàng)能夠培養(yǎng)個(gè)人的體力和應(yīng)變能力的項(xiàng)目，定向運(yùn)動(dòng)在我國屬于一項(xiàng)新興項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，學(xué)校中開展定向運(yùn)動(dòng)的條件比較有限，普及和推廣力度較小。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以云南省部分高校開展定向運(yùn)動(dòng)為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過在知網(wǎng)（CNKI）、萬方數(shù)據(jù)庫(ANFA)等數(shù)據(jù)庫查閱云南省關(guān)于定向運(yùn)動(dòng)的資料、雜志、書籍等相關(guān)文獻(xiàn)，了解定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及云南省的開展現(xiàn)狀，為本文奠定理論基礎(chǔ)。

（2）專家訪談法。

通過對相關(guān)教師進(jìn)行訪談，了解他們在開展定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中存在的相關(guān)問題，以及對現(xiàn)在定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)、開展現(xiàn)狀的看法等，為定向運(yùn)動(dòng)在云南省普通高校開展提供對策。

3、影響定向運(yùn)動(dòng)在高校開展的因素分析

文章針對云南省高校定向運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，通過各大數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)資料以及對在定向運(yùn)動(dòng)有成就的專家進(jìn)行訪談，分析歸納得出目前影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展和普及的主要因素主要有：人力因素、物力因素、財(cái)力因素。

3.1、影響云南省高校開展定向運(yùn)動(dòng)的人力因素分析

表1 影響云南省高校開展定向運(yùn)動(dòng)的人力因素分析

影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的人力因素主要包括：領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)生興趣、師資力量。其中領(lǐng)導(dǎo)重視程度是影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的決定因素。通過分析發(fā)現(xiàn)，無論是正在開展定向運(yùn)動(dòng)的高校還是沒有開展定向運(yùn)動(dòng)的高校，領(lǐng)導(dǎo)重視程度相對較高。這說明定向運(yùn)動(dòng)在云南省高校得到發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持是高校定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有利保障。師資和學(xué)生興趣是高校定向運(yùn)動(dòng)開展的前提。學(xué)生興趣也是制約高校定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體只有讓學(xué)生對定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生才主動(dòng)地去學(xué)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，所以云南省高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到定向運(yùn)動(dòng)中。校園開展定向運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生們的定向運(yùn)動(dòng)能力水平，并且可以使學(xué)生在參與定向運(yùn)動(dòng)形成一種無形的宣傳。因此，為了更好地普及和推廣定向運(yùn)動(dòng)在云南校園的發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)定向運(yùn)動(dòng)在校園的開展形式。云南省高校定向運(yùn)動(dòng)師資也是重要的影響因素,由于定向運(yùn)動(dòng)在我國起步較晚，所以導(dǎo)致定向運(yùn)動(dòng)在我省起步相對于我國其他省相對落后，師資能力相對于外省相對于較為薄弱，這在一定的程度上影響我省校園定向在高校中開展和推廣普及，很多的高校老師中掌握定向運(yùn)動(dòng)這門課程為數(shù)較少，很多沒有參加過專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致在教學(xué)中很難開展實(shí)施，理論和技術(shù)水平不夠高和嚴(yán)謹(jǐn)，在制圖路線設(shè)計(jì)和設(shè)點(diǎn)，組織教學(xué)都存在一些問題。

3.2、影響云南省高校開展定向運(yùn)動(dòng)的財(cái)力因素分析

表2 影響云南省高校開展定向運(yùn)動(dòng)的財(cái)力因素分析

經(jīng)費(fèi)投入是影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的重要財(cái)力因素，是定向運(yùn)動(dòng)在高校順利開展的前提條件。調(diào)查分析得出開展和推廣定向運(yùn)動(dòng)在高校中需要一定的經(jīng)費(fèi)作為后盾，經(jīng)費(fèi)在影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的主要因素居于很高的位置。比如購置器材，如指北針、點(diǎn)標(biāo)旗、地圖等。教師培訓(xùn)也是發(fā)展推廣定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一個(gè)重要因素，教材教學(xué)、項(xiàng)目訓(xùn)練、組織比賽都需要一定的經(jīng)費(fèi)作為發(fā)展定向運(yùn)動(dòng)的重要支撐。

3.3、影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的物力因素分析

表3 影響云南省高校開展定向運(yùn)動(dòng)的物力分析

高校開展定向運(yùn)動(dòng)的物力因素是開展定向運(yùn)動(dòng)的有力條件，定向運(yùn)動(dòng)對定向場地的選擇、定向地圖的制作以及定向教材的選擇使用有較高的要求。在開展定向運(yùn)動(dòng)高校，通過表格分析得出影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的物力因素從大到小分別為：定向地圖、定向場地、定向器材、定向教材。沒有定向地圖就沒有定向運(yùn)動(dòng)。高校開展定向運(yùn)動(dòng)更加注重定向地圖的繪制、開發(fā)和利用,在開展定向運(yùn)動(dòng)過程中定向地圖的制作對定向運(yùn)動(dòng)課程在高校的開展影響極大。

3.4、影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的分布分析

表4 影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的分布分析

經(jīng)查閱資料得出，在昆明市參加定向比賽次數(shù)較多的是云南大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、昆明學(xué)院、司法警官學(xué)院。地州參加比賽較多的是大理大學(xué)、楚雄師范學(xué)院、紅河師范學(xué)院、思茅高等師范學(xué)院。目前云南省各地區(qū)開展校園定向運(yùn)動(dòng)很不均衡，造成這種原因大多數(shù)是由環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、條件設(shè)施、場地器材造成的。其中西南林業(yè)大學(xué)定向運(yùn)動(dòng)課程已經(jīng)作為了體育學(xué)院學(xué)生必修課程，其中有初級(jí)的制圖課程,使用制圖軟件（OCAD）繪制地圖，學(xué)會(huì)初級(jí)的路線設(shè)計(jì)，設(shè)點(diǎn)以及裁判培訓(xùn)，也把定向運(yùn)動(dòng)作為公共體育課供學(xué)生進(jìn)行選修，其中學(xué)校的森林狼俱樂部每年都會(huì)參加省級(jí)和全國的比賽。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在定向運(yùn)動(dòng)中也是取得不錯(cuò)的成績，其他高校在教學(xué)中沒有進(jìn)行系統(tǒng)的組織教學(xué)。云南高校定向運(yùn)動(dòng)開展情況相對于全國屬于偏下狀態(tài)，形成這種省會(huì)發(fā)展定向運(yùn)動(dòng)較為集中，其他各地州相對較為稀少的發(fā)展形式除了學(xué)校的師資力量、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境的情況分布、教學(xué)設(shè)施條件、政策等。更多的是定向運(yùn)動(dòng)的教材沒有得到統(tǒng)一建立，根據(jù)走訪，得到現(xiàn)在云南省關(guān)于定向運(yùn)動(dòng)的教材沒有得到統(tǒng)一，相關(guān)的教材和資料較少，很多的教材在好幾年都沒有的到更新和替換，有的學(xué)校不開展定向運(yùn)動(dòng)課程或者不用定向運(yùn)動(dòng)教材，這些勢必會(huì)影響定向運(yùn)動(dòng)在云南省得發(fā)展和普及。我省具有開展定向運(yùn)動(dòng)的先天性條件，豐富的自然環(huán)境和人文社會(huì)環(huán)境都是開展定向運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢，只有很好的把握獨(dú)具特色的環(huán)境優(yōu)勢，才可以更好的發(fā)展校園定向，使校園定向在我省高校更好的發(fā)展，更多更好的推廣到我省各個(gè)地方角落。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視程度是影響云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展的決定因素。定向運(yùn)動(dòng)在云南省高校得到發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持是高校定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有利保障。師資和學(xué)生興趣是高校定向運(yùn)動(dòng)開展的前提；

（2）定向運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展受場地器材的限制,就目前云南省高校開展定向運(yùn)動(dòng)都受到器材的限制，定向運(yùn)動(dòng)不需要規(guī)定的教學(xué)場地，但是在器材上也有很高的要求，一套完整的教學(xué)器材價(jià)格比較高，導(dǎo)致定向電子設(shè)備較少，而沒有開展定向運(yùn)動(dòng)的學(xué)校也是受到更多原因的限制，導(dǎo)致定向運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中無法開展；

（3）教師和教練員的專業(yè)素質(zhì)不夠高，嚴(yán)重制約了定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)和科研水平的發(fā)展。其主要原因是大多數(shù)學(xué)校才剛開始開展定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還沒來得及引進(jìn)專業(yè)的定向教師，高校近年來培養(yǎng)專門的定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)的體育人才不夠，不能滿足高校定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求。

4.2、建議

校園定向運(yùn)動(dòng)對學(xué)生從心理、認(rèn)知能力、綜合素質(zhì)都產(chǎn)生良好的影響。定向運(yùn)動(dòng)在校園中發(fā)展提出以下幾點(diǎn)建議：

（1）教育部門的政策扶持。

相關(guān)教育部門應(yīng)該就學(xué)校如何更好開展校園定向運(yùn)動(dòng)提出實(shí)質(zhì)性的對策并進(jìn)行實(shí)施，推動(dòng)地方教育部門、學(xué)校開展定向運(yùn)動(dòng)的積極性。使得校園定向運(yùn)動(dòng)很好的得到推廣普及。如進(jìn)行專業(yè)的講座和培訓(xùn)、培養(yǎng)定向運(yùn)動(dòng)愛好者和專家、對高校開展定向運(yùn)動(dòng)提供技術(shù)支持和技術(shù)保障。在我省爭取設(shè)置一些比賽，為發(fā)展定向運(yùn)動(dòng)提供更多的市場。

（2）重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。

重視高校定向運(yùn)動(dòng)的教師培養(yǎng)，委派老師積極參加定向運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班和定向運(yùn)動(dòng)比賽，邀請專家來給教師進(jìn)修定向運(yùn)動(dòng)知識(shí)，不斷提高教師的定向運(yùn)動(dòng)能力。注重學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)普及，拓寬培養(yǎng)定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才途徑，云南省應(yīng)該更好的普及定向運(yùn)動(dòng)，有條件的可以將定向運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)中學(xué)課程中，從小開始培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。高校應(yīng)該發(fā)揮體育院校在培養(yǎng)專業(yè)人才的優(yōu)勢，為我省學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)更加專業(yè)的師資隊(duì)伍。

（3）加快定向運(yùn)動(dòng)的普及和推廣。

為了進(jìn)一步推廣定向運(yùn)動(dòng)在我省高校中的發(fā)展進(jìn)程，各高校體育部門應(yīng)作出指示和提出政策促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)開展，經(jīng)費(fèi)上給予對定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的扶持，充分認(rèn)識(shí)定向運(yùn)動(dòng)在教育進(jìn)程中的作用，大力推進(jìn)校園定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在我們推廣普及開展定向運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重開展形式的多種多樣，以更多的開展形式呈現(xiàn)給廣大參與者和愛好者，加快定向運(yùn)動(dòng)與學(xué)校結(jié)合，完善定向運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展，依照學(xué)校的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出好的定向運(yùn)動(dòng)地圖，更應(yīng)該建立學(xué)校與社會(huì)各界的相互協(xié)作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)更多的資源共享關(guān)系，以解決場地、地圖設(shè)計(jì)和設(shè)備等問題。安全因素在定向運(yùn)動(dòng)中也是占據(jù)重要的因素，建立完善的安全體系，積極改變參與者的安全觀念問題，提高參與者自己的安全觀念以確保定向運(yùn)動(dòng)安全的開展。