新時代教師專業發展課程建設的實踐與思考

謝惠萍

摘要：中國進入了一個新的時代，教育發展機遇與挑戰并存。教師是教育發展的第一資源。設置一套適應新時代教師專業發展的教師培訓課程是擺在教師培訓工作者面前的首要任務。本文就新時代教師專業發展的新特征、新時代教師專業發展課程建設的依據與原則、新時代教師專業發展課程設置框等問題進行論述。

關鍵詞：新時代教師專業發展教師培訓課程設置

中國進入了一個新的時代，社會發展要借助教育發展。近年來，蚌埠市教師進修學校致力于設置一套適應新時代教師發展的教師培訓課程體系，并為此實踐努力前行。

一、教師專業發展的新時代特征

1.新論述

進入新時代，習近平總書記希望廣大教師做到“三個牢固樹立”和“四個相統一”，成為“四有好老師”。

2.新要求

教育發展必須保持與新時代同向，必須向黨和國家對教育事業的發展要求奮進，必須與人民群眾的期望同向，增強我國綜合國力和國際地位。

3.新使命

十八大以來，黨和國家做出了一系列重大決策和部署，加強教師隊伍建設。教師將承擔新的歷史使命，任重道遠。

（四）新技術

進入新時代以來，學習方式與學習內涵正在且持續發生深刻變革，教育信息化進入2.0時代，必將促使教師教育方式發生重大變化。

二、新時代教師專業發展課程建設的依據與原則

1.課程建設的依據

提高教師培訓的效果和質量必先依據教師的專業標準，聚焦教師的可持續發展，運用先進的教育理念，開發實效性高的教師培訓課程。教師培訓課程的設置需要依據國家及省市相關部門頒布的相關文件來設置，《中小學教師專業標準》《中小學幼兒園教師培訓課程指導標準》《關于貫徹落實〈2018-2022年全國干部教育培訓規劃〉的實施意見》等相關文件為新時代教師培訓課程設置提供了依據。

（1）《中小學教師專業標準》

《中小學教師專業標準》是對合格教師的基本專業要求，同時也為教師獲得、培養、評價等工作提供了重要依據。

（2）《中小學幼兒園教師培訓課程指導標準》

今后一個時期，教育干部的教育培訓將按照《中小學幼兒園教師培訓課程標準（義務教育語文、數學、化學學科）》實施意見進行。

（3）中共教育部黨組印發《關于貫徹落實〈2018—2022年全國干部教育培訓規劃〉的實施意見》

2019年4月，中共教育部黨組印發《關于貫徹落實〈2018-2022年全國干部教育培訓規劃〉的實施意見》。今后一段時期教育干部教育培訓工作將依據實施意見展開。

2.課程建設的原則

（1）科學性：教師專業化發展遵從內在的科學規律，教師培訓課程必須遵循科學規律，建立目標明確、層次清晰、結構合理、內容精準的系列課程。

（2）思想性：教師培訓課程應滲透科學的教育觀、質量觀和學生觀。

（3）先進性：教師培訓課程要緊跟時代，體現最新教師專業發展動態，教育教學改革實驗成果。

（4）整體性：教師培訓課程應面向不同層次的老師，體現全方位、多元化、層次化。

（5）針對性：教師培訓工作應尊重教師的專業化發展愿望，增強選擇性，課程來自于需求、課程來自于問題、課程來自于教學實踐。

（6）連續性：教師專業化發展既有共性又有特性，教師培訓課程要按照教師的發展途徑設置，做到合理銜接。

三、新時代教師專業發展課程設置框架

近年來，蚌埠市教師進修學校按照國家及地方出臺教師培訓相關文件的指導，設計出了一套教師培訓的課程框架。

1.教師專業發展課程的分類

（1）從培訓對象分：近年來蚌埠市教師進修學校根據不同的培訓對象設置了見習教師規范化培訓、學科骨干教師培訓、教育管理干部培訓、各類教育專項培訓，以適應不同培訓對象的培訓需求。

（2）從教師學習內容分：從教師的學習內容來看，可分為理論課、技能課、公共基礎與專業課、單項與綜合課、學科課程與活動課、人文課程與科學課程。

（3）從開發課程主體分：國家、地方、高校、中小學、教師等均可開發教師培訓課程，不同類型教師培訓課程由不同主體共同開發，互為補充。

（4）從層次構成分：教師培訓課程可設計為公共基礎課、專業基礎課和專業課程等不同層次的課程體系。

2.教師專業發展的四個維度課程

新時代 “專業思想”“專業知識”“專業能力”“專業技術”四個維度可用來進行教師培訓課程設置，每個維度下包含不同的領域。近年來蚌埠市教師進修學校在不同的教師培訓項目中圍繞四個維度、十八個不同領域來設置教師培訓課程。

3.實踐案例

新時代的教師專業發展具有新特征、新內涵，各級各類培訓院校必將依據國家及地方教師培訓文件來進行教師培訓課程設置。新時代教師培訓工作挑戰與機遇并存，全體教師教育工作者應勠力同心，為新時期的教師專業發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]教育部.中小學幼兒園教師專業標準（試行）[S].2011

[2]?教育部. 教育部辦公廳關于印發《中小學幼兒園教師培訓課程指導標準（義務教育語文學科教學）》等3個文件的通知（教師廳〔2017〕10號）[Z].20171116.

[3]教育部.教育部關于印發《教育信息化2.0行動計劃》的通知（教技〔2018〕6號）[Z].20180418.

[4]中共教育部黨組. 中共教育部黨組印發《關于貫徹落實 〈2018—2022年全國干部教育培訓規劃〉 的實施意見》的通知（教黨〔2019〕20號）[Z].20190417.

[5]星語.教育進入新時代?教師當有新作為[J].基礎教育研究，2019（4）：1.

[6]劉鶴.論習近平新時代教師隊伍建設思想及其踐行策略[J].現代教育科學，2019（4）：4.

責任編輯：黃大燦