再小的夢想也能海闊天空

張立新

當前，基礎教育中課程改革已經成為素質教育的核心內容，如何搞好課程改革，落實素質教育，已成為基礎教育改革的一個重要課題。素質教育從本質上說是以提高全民素質為宗旨的教育，實施素質教育必須把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節，相互滲透、協調發展，形成一個不可分割的整體。

中小學開展影視教育的重要性

實施素質教育的手段有很多種，其中影視教育則是實施素質教育和美育的重要手段之一。影視教育不僅是人類認識世界、改造世界的手段，也是實現人類自身完美人格塑造的重要途徑，具有獨特的功能和作用，是其他教育不可替代的。

優秀影視作品具有獨特的影響力和感染力，特別是在弘揚主旋律、傳遞正能量、培養青少年良好的思想道德素質和科學文化素質方面具有獨特的功能。電影對于世界觀、人生觀、價值觀尚在形成的中小學生來說，更有沖擊力和影響力。愛因斯坦就曾經直言不諱道：“電影作為一種對人類精神幼年時期的教育方法，是無與倫比的。”可見，電影對塑造“三觀”尚在形成的中小學生具有多么重要的意義。

2018年11月，教育部、中共中央宣傳部聯合印發《關于加強中小學影視教育的指導意見》（以下簡稱《意見》），對中小學開展影視教育提出了指導性的意見，成為一個綱領性的文件。《意見》中指出“力爭用3～5年時間，全國中小學影視教育基本普及，形式多樣、資源豐富、常態開展的中小學影視教育工作機制基本建立，中小學生影視教育活動時間得到切實落實，適合中小學生觀看的優秀影片得到充分保障，學校、青少年校外活動場所和社會觀影資源得到有效利用，形成中小學影視教育的濃厚氛圍”。

通過文件我們可以看出，影視教育在中小學教育教學中的地位已經得到了教育主管部門的高度認可，作為基層的學校領導及教師層面則應加強實踐探索，在實踐中不斷積累經驗以便于后期的推廣。

影視教育課程目標

史家胡同小學開展影視教育的相關課程已經有多年的歷史，自2012年開始就與中國傳媒大學合作開展傳媒課程，每年一屆的影視節更是成為學校一道獨特的風景，每個畢業班在畢業前制作一部自己的微電影也成為一個傳統項目。

2017年9月，我校的傳媒課程進入獨立探索階段，開始由各班班主任教師執教，由于班主任教師專業不對口，造成學校傳媒課程發展出現了瓶頸。

1.課程目標

2018年9月，筆者開始接手學校的傳媒課程，對傳媒課程的內容重新進行了梳理，將沿用多年的“傳媒課”更名為“影視教育課”。并對學校開設影視教育課程的目標歸納總結為兩點：一是通過影視手段向學生傳達社會主義核心價值觀，培養學生的家國情懷，培養學生良好的審美觀念和鑒賞能力，提高學生人文底蘊和綜合素質，用優秀的影視作品豐富學校育人手段和方式，促進學生身心健康發展;二是通過微電影的制作過程培養學生的文學創作、語言表達、表演、統籌協作等多方面能力，提升學生的綜合素養，給更多學生搭建創意表達的平臺和空間。

2.課程內容

影視課程的內容分為“看”“評”“拍”三部分。

“看”主要是讓學生看一些優秀的影片，讓學生們通過觀看影片提升自己的道德水平和藝術鑒賞力。

“評”是組織學生對于觀看的影片寫出自己的感想，與大家分享，進一步提升自己的思想認識。

“拍”是指讓學生自己創作電影劇本，獨立表演和拍攝自己的微電影，以鍛煉學生的綜合能力。

在一年多的時間里，我校先后組織六年級的同學們觀看了《老師好》《小鞋子》《四個春天》《旋風女隊》等多部影片，組織學生撰寫了多篇觀后感。在觀后感中同學們表示，通過觀看影片自己在不同方面有了新的認識，并結合自己身上的一些問題進行了反思。

影視教育活動中學生的綻放

1.關注生活的《二娃時代》

除了看電影、評電影之外，在影視課上最重要的是教學生們如何拍攝微電影。拍好微電影的第一步是選好材，筆者強調，電影的選材一定要從觀察生活、關注社會問題開始尋找選題。

秦同學是個獨生子女，有一次，在課間他聽到同學談論起弟弟妹妹，平時很少關注這個話題的他，發現班里好幾位同學家中都有“二娃”。爸爸媽媽因為重視第二個孩子，有時候會忽略大孩子的感受，于是他和拍攝團隊決定要拍一部反映“二娃”題材的影片。經過四五次討論和修改，微電影的劇本終于寫出來了，學生們將其定名為《二娃時代》。

雖然是第一次當導演，但秦同學在開拍后并沒有怯場。正式開拍前，他先給大家講解了拍攝的場景、內容、分工和要求。不過，拍戲并不像大家想象中的那么順利，演員的表情不到位要重拍，椅子擋住了人物要重拍……還有，兩歲的小妹妹和女主演也不認識，在拍攝時還會哭鬧，這些都給拍攝增加了難度。孩子們于是先陪小妹妹讀書、玩玩具，和她建立起感情之后拍攝就順利很多了。

秦同學在日記中寫道：“第一天的拍攝，令我印象最深刻的是拍小莉受傷回家的那場戲。她一瘸一拐地進了家門，媽媽發現小莉的腿受傷了，馬上去拿藥過來。這時妹妹正好哭鬧起來，媽媽立刻放下藥就去看妹妹了，小莉委屈地哭了起來……為了拍好這場戲，我和攝像多次討論，從左前方、右側方不同的角度切入拍攝，并協助演員醞釀感情，最后完成哭戲的拍攝鏡頭。全組同學、小莉媽媽，反復拍攝了多次都沒有怨言，希望拍得一次比一次更好！”

就這樣，同學們終于共同完成了電影處女作——《二娃時代》。筆者將微電影《二娃時代》推薦給了中央電視臺少兒頻道《看我72變》節目，編導們覺得孩子們的這個創意非常好，于是邀請學生們參加了《看我72變》節目錄制，學生們還拿到了周冠軍的好成績，2019年11月22日，這一期節目在少兒頻道正式播出。

2.不怕挫折失敗，小學生挑戰長鏡頭

七班的杜同學是個女生，她對課堂上學習的長鏡頭影片非常感興趣，于是她在班里策劃拍攝了一部長鏡頭影片《課間十分鐘》。這個劇本講述的是課間十分鐘發生的事情，如果要課間拍攝的話，一些同學“蹭”鏡頭是不可避免的;課間很亂，也會影響到拍攝效果。所以最后杜同學和劇組的同學選擇了讓全班同學客串，來營造課間的熱鬧氣氛。為了把視頻拍好，杜同學想了很多辦法。她特意讓家長從網上買來手機穩定器固定手機，保證運動鏡頭的平穩，然后和攝像同學反復走路線考慮每一個細節。最后學生們一共拍攝了十一遍才完成，成為目前為止小學生完成的微電影中的唯一一部長鏡頭影片。

她在日記中寫道：“我發現，要拍好一個長鏡頭，真的沒有我想象得那么簡單。既要告訴演員們要怎么走路線，又要和攝像一起討論如何才能把景別運用好，拍到想要的視角。一次不行，我們就拍第二次、第三次……慢慢地，我們終于摸索出了一些經驗，拍起來也就得心應手了。第一次當導演，既興奮又緊張。我們就要小學畢業了，在張老師的指導和同學們的鼓勵下，我一定會努力，盡職盡責，把我的工作做好。我希望把我們拍攝的影片作為禮物，獻給我們的史家小學，紀念我們難忘的小學時光！”

3.真故事、真表演，演繹《為祖國歌唱》

2019年10月，六年級關同學代表北京市的少先隊員參加了天安門國慶節的群眾游行，另外學校合唱團的數十名同學也參加了當天晚上的群眾聯歡活動。結合六年級第一階段劇本創作的作業，六四班的沈同學創作了微電影劇本《為祖國歌唱》，筆者看到劇本后認為這個題材非常好，于是組織同學們將這一劇本拍成了微電影。由于影片反映的是孩子們真實的生活，所選的小演員也是參加國慶活動的親身經歷者，所以演員們的表演非常真實、感人。這部短片入圍2020年“華語小戲骨”作品評審，將受邀參加2020年在合肥舉辦的頒獎儀式。

2019年，我校召開了主題為“再小的夢想也能海闊天空”的六年級微電影頒獎活動，十六個班級獨立完成了26部微電影，有表現同學之間友誼的《友誼的小船》《逆襲》《學霸》，也有關注社會問題的《二娃時代》《快遞小哥的飛馳人生》，還有關注自閉癥兒童的《星星的孩子》以及科幻題材的《未來日記本》等。影視課程磨煉了學生的意志，培養了孩子們的合作精神，成為他們了解社會、學習做人的一種工具，同時也為孩子們插上了夢想翅膀。

影視教育是一門新興的學科，是一門集思想教育、科技、藝術為一體的綜合性學科，它完全契合現代人成長的需求，因此在未來有著非常廣闊的發展空間。我們相信影視教育課程將讓學生們走得更高更遠。

作者單位：北京市東城區史家胡同小學