信息技術助力“停課不停學”

本刊編輯部

2020年的春天，迎來了一場突發的特殊“戰役”。面對新冠肺炎疫情的肆虐，這是一場必須打贏的戰爭。我們為所有因疫情而失去生命的人們感到心痛、惋惜，也為戰斗在一線的醫護人員、物資保障人員加油助力，是他們守護了后方人們的安寧。同時，希望災難早日終結，讓春天回歸大地，讓萬物獲得新生。

在這場戰役中，無數的人們感受到生命的可貴，更加珍惜眼下的生活。面對疫情，對于尚在人生早期的青少年，這無疑是用生命書寫的人生一課。

2月4日，教育部黨組書記、部長陳寶生主持召開黨組會。會議強調，疫情防控工作是當前最重要的任務，把守護師生身體健康和生命安全放在第一位，堅決打贏疫情防控阻擊戰。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部要求2020年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓機構也按要求取消各類線下課程。

當前，中國正利用最新科技防控疫情，在防止疫情蔓延上發揮了重要作用。以大數據、人工智能、物聯網等為代表的新一代創新科技，正廣泛應用于新冠肺炎疫情追蹤溯源、路徑傳播、發展模型預測、資源調配等領域。

教育部有關負責人表示，“停課不停教、不停學”既是戰疫情應急之舉，也是“互聯網+教育”重要成果應用展示，任務艱巨，使命光榮。與此同時，教育部統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學。網絡在線學習成為中小學生學習的新方式。全國各地的教師們紛紛通過網絡直播、錄播等方式開展教育教學，是這個春天的一次教育模式創新的壯舉，是信息技術融合創新的一次實戰演練。

然而，在線學習不等于課堂教學，學校和教師不能完全照搬課堂教學模式。學校要堅持五育并舉，注重與家庭教育形成合力。中小學生的自律能力有差異，教師需要及時跟蹤指導;要控制學生在線學習的時間和知識容量;創設生動、有趣的學習情境，讓學生體會到在線學習的樂趣;注重教學效果，讓學生有實際的收獲。對比17年前的非典時期，如今在線教育技術更加先進與成熟，學校已經能夠主動出擊，還給學生學習的自主權。面對全國空前規模的學生和這么長時間的在線學習，在線學習效果如何，還需要我們不斷地總結和反思，以便后續改進。面對疫情，我們眾志成城，以信息技術助力，我們必將勝利。