用愛呵護，靜待花開

賴杏清

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任以百倍的耐心和愛心呵護他們絢麗綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應多一些關愛，多一些機智，多一些寬容，多一些奉獻精神。

下面我結合教學中的兩個案例談談愛的重要性：

案例一：

帶著這個班級從一年級走到了三年級，在這兩個多的年頭里，我從未放棄過小鄧，哪怕他給我的工作帶來不少麻煩。一年級時，我就發現了小鄧同學衛生習慣極差，總喜歡把東西放到嘴里，特別喜歡把鉛筆、橡皮、書本放進嘴里，無心聽課成績很不理想。二年級時，小鄧仍然不喜歡表達自己，很沉默，缺乏自信心，不跟同學玩耍，與老師總是保持很遠的距離。在空余之時拉著他聊天，他總是露出一副害怕的樣子。經常由著自己的性子做小動作，很少參與課堂和學校的活動。

然而，無論在他身上發生什么事情，我總會用微笑地臉對待他，鼓勵他：老師相信有一天你會很棒的。之前，有些同學向我打報告，小鄧同學的桌子太臟太亂了，每當這個時候我悄悄地把小鄧叫到教室外面，笑著對他說：“孩子，你得學會整理自己的東西。如果你把書包里的課本都拿到書桌上去，而桌子只有那么寬，怎么放得下呢如果全班55個孩子的桌面都是亂糟糟的，這個班級還美嗎？”每次小鄧都會睜著可愛的大眼睛盯著我，表情有點不好意思。馬上回到教室，把桌子收拾得干干凈凈。三年級了，他的這個習慣有了很大的轉變。

小鄧的不自信也是讓我揪心的事，所以那些日子我給予小鄧更多的關懷和愛護，主動和他親近做朋友。找到他感興趣的話題，下課時盡量和他多談話，談談他的興趣、愛好，以及他現在的生活。經常利用空余時間和他的父母交流，使父母改變以前粗暴地教育方式，家校聯手合作，讓孩子處處感受著溫暖。在學校集體生活中，我經常鼓勵他與其他同學交流，并創造機會讓他參與集體活動，感受集體生活的快樂，使他變得越來越喜歡跟同學們一起玩耍。尤其是數學課堂上，我不斷用鼓勵地方式引導孩子參與課堂回答，只要他舉手了我一定會給他機會。久而久之，孩子的膽量大了，口頭表達能力強了，思維也開拓了許多，數學成績突飛猛進，本學期的4次單元檢測和期中測試成績都是95分以上。

兩年多的努力，小鄧的各方面進步同學們有目共睹，在班里有了一些好朋友，同學們再也看不到傻傻呆在教師的他。平時不管上什么科目的課，也能夠積極舉手回答問題，作業能按時完成。遇到不明白的地方還會主動找同學幫忙，同學們也非常愿意幫助他。日子一天天翻過，孩子在一點一滴的進步著，我在靜待中感受著點滴的驚喜。一朵花兒的盛開必得耐心地等待，我愿用自己的耐心靜靜地正等著那一朵小花，默默開放、吐露芬芳。

案例二：

這個學期開學第一天，我們班來了一位插班生名字叫小妍，第一天我就發現這個女孩非常多動，課堂上完全無法靜心聽課，整整一節課，一秒鐘也沒停下來，對老師的提醒置若罔聞。下課后，我把她叫到身邊，問她為什么。孩子看似很快樂地回答：“我開心呀！反正我爸爸媽媽都說我是多動癥！”?面對她那副理所當然的樣子，我當即否定：“爸媽說錯了。你根本就不是多動癥！”孩子瞪大眼睛望著我。我想我的話起效果了，這應該是一個教育的最佳時機。我得立刻抓住它。我又耐心地對她說：“爸媽說錯了。你那么聰明伶俐，一定能做到上課認真聽的。對嗎？”孩子朝我點了點頭。接下來的這一節課效果甚微。

第二天，我悄悄地觀察，發現這孩子一刻也閑不住，桌位的地面上還到處是紙屑。于是萌生一個想法：讓她管理班級的衛生。果真沒想到，還非常管用，接下來的幾天里，她不再制造垃圾，而且積極地去發現班級里哪些孩子有垃圾就提醒他們撿起來。因為她的這個好表現，我私下跟其他科目老師商量，還約見了她的家長，希望大家一起鼓勵，引導孩子發現自己的優點，讓她充滿信心。

過了一個星期，我為了鼓勵她，任命她為他們小組的數學組長。意想不到，這個孩子上課認真了，學會了主動回答問題，偶爾分神，我用眼神暗示，她就立即坐端正繼續聽講。兩個星期過去了，孩子在努力管住自己，每天都受到各科老師的表揚。

可是好景不長，這個孩子開始在課間跑跳，總是被其他同學投訴，不是撞到別人就是自己撞上了墻角，額頭上還撞出了一個大包流了不少血，看著烏黑明亮的大眼睛眼淚汪汪，實在是心疼。于是我心生一計，約好晚上去她家家訪。因為頭部有點難受，她只能安靜地躺在床上，看著我來看她，笑著對我說：“賴老師，謝謝你來看我！以后我一定要做個乖巧懂事的學生。”我特別地感動，我們相視而笑。

時間過得很快，轉眼一個學期就要結束，小妍在期間也有過調皮的行為，但是老師的一個眼神她就能立刻認識到自己的錯誤，課堂上她能做到專心聽講，盡管如此，我還是經常獎勵她笑臉，或是頒發小獎狀給她，相信我一直以來的關心和愛護感動了她，使這個女生變得越來越乖巧，越來越優秀。

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。”在班主任工作中，我們要以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護，靜待花開！