體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用研究

康華 田菁

摘? 要：隨著對體育應(yīng)試教育的改革，學(xué)校要求在體育課堂中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，要求教師在傳授運(yùn)動技能同時，也要注重全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，體育游戲在體育教學(xué)中的使用逐漸得到普及，它不僅能營造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生的熱情，還能使學(xué)生在課堂中放松身心，增加與教師交流的機(jī)會，提高體育教學(xué)質(zhì)量。而且體育游戲存在著一定的娛樂性與競爭性特點(diǎn)，吸引每個學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。

關(guān)鍵詞：體育游戲? 體育教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0130-02

體育運(yùn)動能夠增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、增進(jìn)健康，是初中教學(xué)中必不可少的一門學(xué)科。在國家教育改革后，對初中體育教學(xué)提出了嚴(yán)格要求。體育運(yùn)動能夠全面發(fā)展學(xué)生的身心健康，使學(xué)生擁有強(qiáng)壯的體魄和頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在初中體育課堂教學(xué)中，教師選擇的教學(xué)方法和手段能極大影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體育游戲被越來越多的教師使用，它改善了傳統(tǒng)體育教學(xué)的缺陷，它能夠?qū)Ⅲw育知識、技能和游戲有效地結(jié)合起來，并且為課堂營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，促使學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣，有效地提升了教學(xué)質(zhì)量。本文闡述體育游戲的特點(diǎn)、重要意義，研究體育游戲在初中體育課堂中的應(yīng)用，供初中體育教學(xué)教育參考。

1? 初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)具備的特點(diǎn)

1.1 體育游戲應(yīng)具有娛樂性

體育教學(xué)中體育游戲完美的將運(yùn)動技能與游戲結(jié)合起來，使學(xué)生在面對繁重的學(xué)業(yè)時體驗(yàn)到運(yùn)動的趣味性，能積極調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的熱情，讓學(xué)生達(dá)到身心放松的狀態(tài)。利用體育游戲娛樂性的特點(diǎn)，可以為學(xué)生營造輕松、娛樂和諧的課堂氣氛，學(xué)生感受到體育運(yùn)動的魅力，培養(yǎng)對體育運(yùn)動的愛好，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.2 體育游戲應(yīng)具有規(guī)則性

任何體育運(yùn)動項(xiàng)目與游戲都必須存在規(guī)則才能正常開展。在初中體育課堂教學(xué)中，體育游戲開展前教師需要對其設(shè)定規(guī)則，要求參與體育游戲的雙方學(xué)生必須遵守規(guī)則。這種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化規(guī)范意識，使學(xué)生更加規(guī)范化。因此體育游戲不僅能夠幫助學(xué)生身體得到鍛煉、身心得到放松，還能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，這是初中學(xué)生不能缺少的一堂課。

1.3 體育游戲應(yīng)具有創(chuàng)新性

體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲時，最初學(xué)生對這種教學(xué)方式比較感興趣并且會積極地參與游戲，但隨著時間周期的變長反復(fù)做同類體育游戲，學(xué)生會感到枯燥無聊。因此，教師要根據(jù)每節(jié)課不同的傳授內(nèi)容來設(shè)計(jì)體育游戲，對體育游戲不斷進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生一直保持著新鮮感，吸引學(xué)生的參加。并且教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣對體育游戲進(jìn)行改編，引導(dǎo)學(xué)生思維創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2? 體育游戲的意義

2.1 激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，提高學(xué)生積極性

初中學(xué)生擁有較強(qiáng)的好奇心，他們?nèi)菀妆恍迈r的事物所吸引，因此在體育教學(xué)中，教師若直接將體育運(yùn)動知識與技能傳授給學(xué)生，這樣無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因游戲本身具有一定的趣味性，將體育游戲融入到體育教學(xué)中，它可以使課堂變得輕松融洽，可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生積極地參與到課堂中，充分調(diào)動他們的主觀能動性。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力

體育游戲在實(shí)際教學(xué)的應(yīng)用過程中，主要是通過游戲的帶入使學(xué)生了解體育規(guī)則的重要性，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識與體育競爭意識，并通過利用競爭性訓(xùn)練的游戲來挖掘每位學(xué)生隱藏的潛力，在整個過程中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而使學(xué)生得到全面發(fā)展。在體育教學(xué)過程中，一些復(fù)雜難度較大的動作，均可以利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣一方面可以改變枯燥無味的學(xué)習(xí)過程，另一方面還能在很大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，真正做到使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)體育運(yùn)動。

2.3 緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

初中學(xué)生面臨升學(xué)以及家長的期盼，他們在學(xué)習(xí)上的壓力也越來越大，并且常規(guī)的室內(nèi)課使會學(xué)生的大腦和身體長時間處于疲勞狀態(tài)，而體育游戲教學(xué)方法在教學(xué)中的使用，能在一定程度上緩解學(xué)生學(xué)習(xí)方面的壓力，使學(xué)生的身心得到放松，能夠以更飽滿的精神狀態(tài)去投入到學(xué)習(xí)中。

2.4 利于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系

學(xué)校里的體育課大多數(shù)是班級授課制，而班級授課制最大的特點(diǎn)就是人數(shù)比較多，作為教師可以將學(xué)生分成不同的組合開展游戲活動。游戲可以培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助與競爭的精神，能培養(yǎng)學(xué)生以整體大局的利益為主，忽視個人的利益得失的良好品質(zhì)。并且它還能考驗(yàn)一個團(tuán)隊(duì)的合作精神和默契感，尤其是班級凝聚力。另外，游戲也可以拉近學(xué)生間的距離，使互相不了解的學(xué)生能夠慢慢熟悉，并成為朋友，一定程度上擴(kuò)大學(xué)生的交際圈。

3? 體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 體育游戲在課前準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

課前準(zhǔn)備活動是體育課堂必不可少的一個環(huán)節(jié)，而體育游戲在課前準(zhǔn)備活動中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動能夠讓他們快速進(jìn)入體育課堂的學(xué)習(xí)中，并且還能使他們的肌肉充分得到拉伸，從而避免學(xué)生在課堂中出現(xiàn)運(yùn)動損傷問題。為了可以增添準(zhǔn)備活動的趣味性，可以讓2人互助進(jìn)行身體拉伸，也可以用體育游戲的方式集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生積極參與進(jìn)來，更加順利地進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動。所以作為體育老師要認(rèn)識到體育游戲在課堂準(zhǔn)備中的重要性，使體育課變得安全而又豐富多彩。

3.2 體育游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式比較較枯燥無味，從一定程度上能降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情和積極性。而體育游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能使得體育課變得非常有趣味，學(xué)生也愿意參與其中。因此作為體育教師，在教學(xué)過程中應(yīng)積極使用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。例如籃球教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是教師講解示范，學(xué)生模仿教師的動作，這樣學(xué)生容易降低對籃球運(yùn)動的熱情。而體育教師若針對不同籃球技術(shù)設(shè)計(jì)不同的體育游戲進(jìn)行教學(xué)，可以讓枯燥無聊的學(xué)習(xí)過程變得生動有趣。將學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識到自身的不足之處，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.3 體育游戲在課程結(jié)束中的應(yīng)用

整節(jié)體育課結(jié)束后，學(xué)生會處于一種疲憊的狀態(tài)，體育老師應(yīng)重視學(xué)生身體的放松，避免影響學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。在課程結(jié)束前教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲讓學(xué)生達(dá)到放松的目的。通過開展趣味性的游戲，學(xué)生的身心都能夠得到放松，可以加大學(xué)生對體育課堂的興趣，也能促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增加學(xué)生之間交流的機(jī)會。因此運(yùn)用體育游戲的方式可以調(diào)整學(xué)生的心情，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)調(diào)整狀態(tài)。

4? 結(jié)語

綜上所述，體育游戲在整個體育教學(xué)過程中起著不可忽視的重要作用，它不僅能夠挖掘?qū)W生的個人潛能、提高綜合素質(zhì)，還能在一定程度上緩解學(xué)生身心壓力、培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助精神和建立良好的人際關(guān)系，讓學(xué)生在身心放松的情況下學(xué)習(xí)運(yùn)動技能，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動的興趣。教師們應(yīng)該積極探索研究教學(xué)，在體育教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和身心發(fā)展特點(diǎn)來開展多種體育游戲活動，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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