關于大學生創業的優化建議

陳玉玲

摘 要：近幾年經濟發展緩慢，大學生就業形勢較為嚴峻。在這種情況下，大學生創業的出現，正好填補了就業市場的空缺，而且讓大學生的就業途徑有了更多的選擇。但是大學生創業理論知識和實踐經驗的匱乏，都會成為大學生創業路上的障礙。文章針對大學生創業的障礙和困難進行優化建議，提高大學生創新創業的能力，不妥之處歡迎指正。

關鍵詞：大學生;創業;優化建議

大學生是新時代的主力軍，他們的社會責任、創新精神和實踐能力都是新時代經濟和教育發展的關鍵體現。因此，加強大學生創新創業能力，是培養新時代高素質人才的重要意義所在。

一、關于大學生創業存在的問題

（一）創業環境欠佳，政策不健全

創業教育和學校教育不一樣，傳統的學校教育只是要求老師將課本的知識傳授給學生，然后通過布置作業和考試來測試學生的成績和接受學習知識的程度。然而創業教育是需要當地政府政策、學校以及家庭的支持和大學生自己的規劃結合起來。雖然近年來國家對于大學生創業十分支持，也給出了幫扶政策，但是并沒有法律依據和完善的配套政策，只體現在免費咨詢還有減稅以及簡化注冊流程等方面，政策指導、資金申請、技術鑒定、咨詢策劃、項目顧問、人才培訓等創業的服務較為欠缺[1]。另外，由于傳統文化的影響，家庭對于大學生創業并不能完全支持和理解，大多數家長在單位工作了一輩子，覺得孩子應該沿著他們的這條路走下去才能不吃虧，不受苦。這種完全得不到支持的創業環境，也就導致了大學生創業無法長久運行下去甚至是順利展開。

（二）缺乏合理的教育方案

大多數院校的創業課程是由行政人員和輔導員擔任授課教師。但是教師在給學生授課之前，并沒有接受過完善合理的培訓，對大學生自主創業的認識停留在表面，沒有更深層次的理解。因此，能傳授給學生的也只是書本上的理論知識，教師沒有自主創業的經歷，對于創業案例的講解，沒有更多的經驗和理解可以對學生進行指導。而且，自主創業的授課和傳統教育的授課方式類似，都是采用課堂式教學，無法融入創業的情境。在這種授課方式下，學生對理論知識和實踐知識的理解完全是教師授課時灌輸的思想，無法達到預期的教學效果。

（三）自主創業實踐缺乏

大學生自主創業就是為了改善就業，發展自主創業，而不是為了收獲更好的回報。所以政府提供給大學生創業資金是有限的。但是，自主創業本身就是一個漫長的過程，一段時間內難以盈利。而大學生如果沒有可以抵押的物品，沒辦法通過銀行得到啟動資金，還有國家政策的不完善，這一系列因素，導致大學生的自主創業路難以前行。另外，國家出臺的扶持自主創業政策在實際上得不到落實，對創業政策的不重視，大學生自主實踐能力不足，僅有的理論知識和課堂案例分析完全不足以應對創業路上遇到的困難。大學生在創業過程中遇到的這些問題都沒有及時分析和正確引導，自主創業只能以失敗落下帷幕。

二、大學生創業的優化措施

（一）提高創業素養，增強受挫能力

自主創業是一個實踐和理論相結合的過程。學校對學生的創業指導不應該停留在課堂上，應該對課程的質量和建設水平有更好的提升。對于教學團隊硬件設施應該進行完善，對于市場的發展方向應該有一定的了解。同時大學生也要意識到并不是每個人都具備創業的潛力，創業關鍵在于大學生對于創業的靈敏度和認知，可以參加一些創業的小測試進行預測和了解，一定不要自我感覺良好盲目開始。在對于創業有一定的了解以及自身實力允許的情況下，創業意識強烈就可以積極涉獵創業知識以及提升創業能力[2]。學校也可以不定期請創業成功者為學生進行掃盲，將自主創業的扶持政策和實踐案例相結合，不僅可以讓學生對國家政策有更全面的認知，也可以通過前輩傳授的創業經驗，提前知曉創業中可能會出現的問題和困難，加強抗風險能力。

（二）健全創業體系，打造師資隊伍

由于社會經驗的不足，導致大學生對創業沒有一個全面的認識。在實踐的過程中，大學生的創業規劃遠不及市場淘汰的速度。高校創業教育應該以建立高等教育完備創業教育為目標，學科體系應該合理安排。針對大學生社會經驗的不足，幫助其認識現狀，以及市場的發展方向，理清創業的方向。同時，在師資建設上，應該嚴格把關，聘用優秀有實力的教師，并定期組織教師培訓，加強教師創業教育職責，增強教師之間的交流溝通，打造一支實力優秀的師資隊伍[3]。相信通過這種科學和人性化的教育指導，不僅可以幫助大學生形成一個健全的創業理念，也能鍛煉學生的創業能力，讓大學生對創業成功的信心得以提升。

三、總結語

大學生創業并不是學校教授書本創業知識以及講授書本上講的成功案例就可以了。任何一種成功都離不開不斷的探索和實踐。而大學作為學生創業路上的引導者，應當加強學生對創業的認知，以及提升實踐能力。大學對大學生創業者應該正面鼓勵并正確引導，激發大學生創業的積極性，完善創業思想，為社會經濟發展獻一份力，同時也為大學生就業提供更多機會。

參考文獻

[1] 劉越，林鉅溥.新常態下基于SWOT分析的大學生創業現狀及對策[J].黎明職業大學學報，2017（3）：56-59.

[2] 尹澤西.新常態下大學生創業教育現狀及對策研究[J].長春師范大學學報，2016，35（12）：112-113，127.

[3] 曹向宇，劉丹，萬冬梅，等.創新創業教育貫穿于高校生物技術專業人才培養全過程的研究與實踐：以遼寧高職生命科學院為例[J].吉林農業科技學院學報，2016（4）：113-116.