小學生古詩文背誦策略研究

尹健

【摘 要】 語文學習的最重要抓手就是閱讀經典、記住經典，背誦是最行之有效的方法和手段。要抓好小學生古詩文背誦，必須有計劃、有步驟地穩步實施。小學階段是記憶的黃金時期，選擇一個好的讀本，每天背誦一首詩，堅持下去，持之以恒，就會有很大收獲。

【關鍵詞】 古詩文;背誦;策略;方法

經典流傳的不止是唐詩，中華文化博大精深，秦漢散文多有佳作，唐詩、宋詞、元曲自不必說，明清小說登峰造極，就是當代，也有大量優秀作品刊行，名篇佳作如流水源源不斷，如泉不斷涌現。學習者片刻不休息，也不能把所有好書看完，所以我們要精選優秀作品中的更優秀、最優秀的作品，奉獻給孩子們最精致、最經典的作品。

一、為什么要背誦古詩文

1.讓經典永遠流傳

古詩文有很多經典，古人作詩不可能每一首都是佳作精品，流傳下來的還是少數，李白、杜甫、王維、蘇軾這些文豪的作品佳作甚多，我們耳熟能詳的就很多，經典是好作品，只要是好作品，我們不管是誰的，都可以拿來用，學習精華。

2.選經典中的精品

浩如煙海的經典作品，要選擇適合小學生閱讀和背誦的作品很不容易，每個人都有不同的理解，什么是精品？濃縮的精華是精品。為了便于記憶背誦，不可以選篇幅太長的，實在是長篇幅的精品，我們節選其中一部分最朗朗上口的、最讓人記憶深刻的、最流傳廣泛的，給孩子們呈現出完美的精神食糧，這樣做麻煩一些，但是很有利于讓孩子接受，讓他們樂在其中而流連忘返。

3.根據特點抓背誦

（1）強制學習背誦

兒童時期是一個人記憶最好的階段。小學一二年級的課文學習主要以朗讀背誦為主，課文的選擇多關切了孩子的生活，以童話和簡單知識入手，讓孩子建立起對自然社會的認識，古詩文內容理解比較難一些，但它在音韻和節奏上易于朗讀、易于背誦，許多不理解的知識內容，先把它背下來，慢慢理解也行。

（2）從機械記憶起

人生記憶的黃金年齡就是小學時期，雖然不能說是過目不忘，但孩子們強烈的好奇心和強大的求知欲讓他們的記憶異常深刻，十分牢固地印在腦海中，很難抹去。比如背誦了《畫》：“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！逼鸪醪恢我?，越長大越發現這詩的美妙，不僅詩好，還領悟到了畫好。如果不是兒童時期背誦下來的詩，即使再簡單，這遍背過了，過不了多久還會忘掉。兒童的記憶是機械記憶，成人的記憶是抽象記憶，機械記憶不如抽象記憶來得快，但持久。

（3）盡力夯實基礎

小學六年，隨著孩子知識的積累，他們的記憶內容由接受灌輸到自覺思考，這樣的過程是循序漸進的，是螺旋上升的，前進的道路曲折，但總體上是往前行。在小學階段打基礎不用力不行，不出狠招不行，所以我們給小學生分三個學段：低年級學段、中年級學段、高年級學段，在學好書本知識的同時，輔之以每個學段必須背誦的古詩文二百篇，雙管齊下，不信學不好語文。

二、怎樣背誦古詩文

1.選擇適合自己的

小學低年級、中年級、高年級各個階段認知水平有所不同，讀本內容要有區別，一切以課本知識為本，以課程標準設置、目標為綱，抓住根本，拓展延伸，學習新知，鞏固舊知，溫故知新，反復訓練。低年級學段以五言絕句為主，中年級學段以七言絕句為主，高年級學段以律詩和詞為主，輔之以優美古文。一邊配合書本知識，使文學知識得以拓展延伸，一邊在大量精短的古詩文背誦中感受中華傳統文化及經典作品的魅力，增加了學習語文的興趣，更有效獲得了更多的語文知識。拓展延伸的根本在于牢固掌握了書本知識，順利完成了學習目標任務。

2.遴選經典古詩文

低年級學段要注意學習興趣的培養和學習方法的習得，為什么會是二百篇？兩年時間，共700多天，細分之下每三天一篇，這個任務不算重，因為選擇的內容首先是適宜的，所以不會難，之后進入中年級階段，接著進入高年級，持之以恒，有意識地加強背誦訓練，擴大記憶范圍。小學六年時間共六百篇，古詩文背誦雖不容易，也不會是難事，趁少年時代把應該記憶下來的優美詩文背誦下來，對于將來初高中的學習大有裨益，對于個人的道德品質修養的提升好處多多，更有助于學習品質的提高，一舉多得，打好人生發展的堅實基礎。

3.背誦古詩文的方法

文如人，人不同，文不同，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。對于同一篇詩文的理解，人心不同，各如其面，每個人的理解也是不一樣的，學習背誦記憶古詩文的方法也是不一樣的，為抄捷徑走快道，我們可以在以下三個方面做足準備：

（1）環境育人

學?；蚣彝w現書香特色，建設書香校園、書香家庭，學生教室和書房都要有明顯的古詩文環境布置。雖說經典千千萬，但經典中的精品還是能選擇出來的，可以讓好作品成為環境的一部分，可以是聲音的：廣播、視聽結合的電視，也可以是靜態的貼畫，還可以是孩子手頭上的必背古詩文小手冊，把必背古詩文放在孩子的書包里，隨時拿出來背上一篇。出口成章，富有詩書氣自華，手持詩書，爭當謙謙君子，讓孩子時常學習古詩文成為實在的行動。

（2）主動背誦

把背誦古詩文當成生活的一部分。早晨起床第一件事就是大聲朗誦一首優美的詩文，晚上睡前再默誦一遍今天背好的優美詩文，使之成為一種常態。學生嚴格自律是很有必要的，自律之前肯定是他律，老師和家長的要求讓他們把背誦古詩文變成一種習慣，每天不間斷：課間操時間，路隊行進中背古詩，步調一致，聲音響亮，氣勢如虹;課前來一首詩，振作一下精神，又鞏固復習了所學知識，應該成為一種好習慣。把詩書變成自己身體和心靈的一個組成部分，內化為肌肉和血液，日積月累，地久天長，素養自然就會有很大提升。

（3）溫故知新

學而時習之，不亦說乎？艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，學習了一個新知識，要不斷鞏固，才能內化為自己知識結構的一部分。利用遺忘曲線，我們的記憶可以少走彎路，一個新知識點早上學過，晚上再來一遍，第三天再來一遍，第七天再來一遍，一個月再來一遍，這個知識點就能持久地貯存在記憶海洋里了，該用的時候即取即用，學生背誦古詩文合理利用這個原理，可以達到事半功倍的效果。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。一個階段過后，再展開新的一段旅程，學習的腳步不會停，背誦古詩文的節奏不會慢下來，要乘勝前進，爭取一個又一個更大的勝利。