開發(fā)利用山區(qū)體育資源開展體育教學(xué)

何劍

摘 要：要想在山區(qū)中學(xué)有效開展體育教育教學(xué)，那么山區(qū)中學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校所處的地理條件、經(jīng)濟條件以及現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源有效開展體育教育教學(xué)。本文主要是對自己現(xiàn)實生活中在山區(qū)體育教育教學(xué)經(jīng)驗的幾點總結(jié)，其目的在于通過體育教育教學(xué)中增加運動游戲、因地制宜，利用環(huán)境資源以及自己制作運動器材等達到豐富山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容的目的，激發(fā)初中生對體育運動的興趣，提高山區(qū)學(xué)校初中體育的課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：山區(qū)初中體育 教學(xué)環(huán)境 設(shè)施設(shè)備

隨著大量人口涌入城市，山區(qū)中學(xué)的招生數(shù)量減少，招生情況也越來越不樂觀。山區(qū)學(xué)校對體育還存在很大的偏見，對師資力量、運動場地以及器材并不重視，致使運動設(shè)施比較陳舊，只注重應(yīng)試教育，使得體育教學(xué)簡單，體育課上只練習(xí)需要考試的項目，學(xué)生慢慢就不喜歡體育運動。體育課堂效率得不到提升，甚至有的學(xué)校就取消了體育課。因此山區(qū)學(xué)校應(yīng)該利用山區(qū)學(xué)校的環(huán)境優(yōu)勢，因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源有效開展體育教育教學(xué)，發(fā)揮山區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)優(yōu)勢。^[1]

一、山區(qū)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀

我國山區(qū)中學(xué)教育教學(xué)因地理條件、經(jīng)濟發(fā)展速度以及人口比重等影響因素遠遠落后于城市中學(xué)教育教學(xué)，與城市中學(xué)相比，山區(qū)中學(xué)的體育教育教學(xué)在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)水平、設(shè)施設(shè)備以及經(jīng)費等方面還存在很大的差距。而山區(qū)中學(xué)的體育教育教學(xué)因為眾多原因也相對比較落后。首先是體育教師數(shù)量少，然后是老師的教學(xué)水平，體育老師缺乏責(zé)任感，整體綜合素質(zhì)水平不高，上課內(nèi)容單一死板、照本宣科，不會根據(jù)學(xué)校環(huán)境因地制宜，從而課堂活躍度總是不能提高，考什么就教授什么內(nèi)容，不注重體育理論知識，學(xué)生運動比較被動。再者是設(shè)施設(shè)備條件還需要完善，甚至沒有一個標準的籃球框，教學(xué)內(nèi)容比較單一枯燥，在組織體育教育教學(xué)的過程中只有長短跑、立定跳遠等一些基礎(chǔ)性的體育運動。因此要想在山區(qū)中學(xué)有效開展體育教育教學(xué)，那么山區(qū)中學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校所處的地理條件、經(jīng)濟條件以及現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源有效開展體育教育教學(xué)。^[2]

二、在體育教育教學(xué)中增加運動游戲

雖然山區(qū)中學(xué)體育的運動設(shè)施還存在很多不足，但是新課改之后的中學(xué)體育主要是以健身和娛樂為主，并且一直都在強調(diào)要創(chuàng)新體育課堂教學(xué)內(nèi)容，因此在體育課堂上增加運動游戲是創(chuàng)新課堂、帶動氛圍的一個有效的途徑，也能從一定方面彌補山區(qū)中學(xué)體育運動設(shè)施不足的缺陷。中學(xué)生比較好動，喜歡玩游戲，因此老師在課堂上適當(dāng)引用有趣的游戲教學(xué)，有效結(jié)合游戲和運動，讓學(xué)生在運動中游戲，在游戲中運動，這樣不僅能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠降低學(xué)生的疲勞，使得學(xué)生主動去鍛煉。另外在一些集體游戲中，還能提高班級凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感，增強學(xué)生合作的能力。另外在運動的時候，老師應(yīng)在一旁時刻觀察學(xué)生的運動情況，或者參與到學(xué)生的運動中，對不愛運動、體質(zhì)較差的學(xué)生給予鼓勵和支持，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定和表揚，拉近師生關(guān)系，營造輕松愉悅的課堂氛圍。

例如：在中學(xué)體育中長跑運動的教學(xué)過程中，用十幾個鋤頭，每隔50米擺放在跑道上，讓學(xué)生必須用蛇形穿過障礙。老師可以在旁邊指導(dǎo)學(xué)生盡量用嘴巴呼吸，掌握正確的呼吸節(jié)奏與跑步速度的變化，讓學(xué)生保持穩(wěn)定的呼吸，避免身體出現(xiàn)極限。學(xué)生對這個游戲教學(xué)充滿了新鮮感，既增強了學(xué)生的耐力，也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，激發(fā)了學(xué)生對中長跑的運動興趣，不知不覺就完成了中長跑任務(wù)，課堂效率大大提高，課堂教學(xué)也變得輕松簡單。

三、增加體育教育教學(xué)內(nèi)容

初中生正處于身心趨于成熟的階段，這個時候他們精力充沛、運動能力、理解能力比較強，身體素質(zhì)好。但由于山區(qū)運動設(shè)施相對比較落后，很多運動沒有基礎(chǔ)設(shè)施根本不能開展，導(dǎo)致山區(qū)體育教學(xué)內(nèi)容比較單一枯燥，學(xué)生提不起興趣。因此要想改變這些初中生的消極看法，老師應(yīng)該及時做出調(diào)整，通過因地制宜和自己制作運動器材達到豐富山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容的目的，使課堂變得有趣有氛圍，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，提高體育課堂教學(xué)效率，完成新課改下初中體育教學(xué)的目標。

1.因地制宜，利用環(huán)境資源豐富山區(qū)體育教育教學(xué)的內(nèi)容。山區(qū)學(xué)校土地資源比較多，因此學(xué)校可以修建一個200米的跑道;開發(fā)一塊土地，填滿沙子，用來跳遠;再可以劃定一片區(qū)域，附上水泥，用作籃球場;還可以規(guī)定一片區(qū)域放置乒乓球臺。另外可以帶學(xué)生走出學(xué)校，去爬山，或者外出踏青，可以帶學(xué)生去安全的淺水區(qū)域?qū)W習(xí)游泳。^[3]

2.自己制作運動器材達到豐富山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容的目的。比如可以利用兩塊水泥板湊合成乒乓球臺，供學(xué)生打乒乓球;利用木頭制作籃球框架，供學(xué)生開展籃球運動;洗干凈肥料和飼料的包裝袋，組織學(xué)生開展袋鼠跳趣味運動游戲，鍛煉學(xué)生的跳躍能力;還可以在包裝袋中裝沙子做成沙包，用作投擲運動，也可以進行負重練習(xí)，鍛煉學(xué)生的力量;還可以使用廢棄的漁網(wǎng)，當(dāng)作羽毛球網(wǎng)架;收集廢棄的輪胎，利用輪胎的浮力輔助學(xué)生學(xué)習(xí)游泳;輪胎也可以開展?jié)L動跑、障礙跑等活動;收集公雞的雞毛，制作毽子;山上有毛竹，然后可以教學(xué)生怎么爬毛竹等等。一般山區(qū)家里都有很多廢棄的可以制作成運動器材的原材料，一些勞動工具也可以改造成具有一定運動作用的運動工具，這樣不僅豐富了山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容，而且還有助于激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，營造濃郁的運動氛圍，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

結(jié)語

總而言之，在新課改的背景下，要想在山區(qū)中學(xué)因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源有效開展體育教育教學(xué)，那么山區(qū)中學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校所處的地理條件、經(jīng)濟條件以及現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，通過在體育教育教學(xué)中增加運動游戲、因地制宜，利用環(huán)境資源以及自己制作運動器材等具體措施達到豐富山區(qū)體育教育教學(xué)內(nèi)容的目的，同樣也是能夠幫助山區(qū)體育教育教學(xué)擺脫困境的有效途徑;另外體育老師應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對體育運動的興趣，提高初中體育的課堂教學(xué)效率。

參考文獻

[1]楊書華，楊景瑞，劉志東.我國體育資源開發(fā)利用的戰(zhàn)略構(gòu)想[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報，1994（04）：114-117.

[2]顧雪蘭.學(xué)校體育資源開發(fā)利用的戰(zhàn)略構(gòu)思[J].體育學(xué)刊，2003，10（4）：98-100.

[3]張振豐.論新課程理念下體育課程資源的開發(fā)與利用.山西師范大學(xué)體育學(xué)院學(xué)報，2006（6）.