高中語文開放式教學(xué)法初探

粟中秀

【摘?要】教學(xué)需要具備一定的開放性，這樣，教學(xué)才能變得更具生機，學(xué)生才能以比較積極且主動的姿態(tài)進行知識的學(xué)習(xí)。高中語文教師在進行知識的教學(xué)時，自然需要充分地關(guān)注教學(xué)的目的，盡量將教學(xué)變得開放起來，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從幾方面談?wù)劯咧姓Z文開放式教學(xué)法，希望能夠?qū)虒W(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中語文;開放式教學(xué)法

開放式教學(xué)法是當下比較盛行的一種教學(xué)法，這種教學(xué)法主要表現(xiàn)在教學(xué)的開放性。高中語文教師在進行知識的教學(xué)時，要想自身的教學(xué)充滿生機活力，就有必要關(guān)注開放式教學(xué)法，采取多樣化的教學(xué)手段展開教學(xué)，從而使學(xué)生獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將從以下三個方面對高中語文開放式教學(xué)法進行探索和思考，以供參考。

一、開放教學(xué)內(nèi)容

高中語文教材所選的文章雖好，但僅局限于教材是不能適應(yīng)高考尤其是當前的新高考形勢的。這就要求教師在教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會跳出課本，關(guān)注生活，關(guān)注時事，廣泛閱讀，積累豐富的知識，提高自身素養(yǎng)和能力。如閱讀是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生需要通過拓展性的閱讀，豐富自身的知識，提高自身的閱讀能力。筆者在進行閱讀教學(xué)時，不僅向?qū)W生展現(xiàn)教材內(nèi)的閱讀教學(xué)知識，還常常進行一定的拓展，向?qū)W生展現(xiàn)教材外的閱讀教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生進行拓展性閱讀。這樣既能保證學(xué)生足夠的閱讀訓(xùn)練，舉一反三，把教材中學(xué)到的知識和技巧遷移到課外，使學(xué)生的閱讀能力因此獲得一定的提升，又能使學(xué)生積累比較豐富的寫作素材。又如，在對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)時，筆者會依據(jù)教材上的內(nèi)容，借助信息技術(shù)由此及彼拓展，使學(xué)生能夠在教師的指引下，夯實基礎(chǔ)知識?？傊咧姓Z文教師有必要開放教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生開闊視野、拓寬知識面、提高能力、適應(yīng)新高考。

二、開放教學(xué)模式

隨著教育的不斷發(fā)展，越來越多樣的教學(xué)模式逐漸出現(xiàn)。高中語文教師在教學(xué)中，自然需要更新觀念，與時俱進，充分關(guān)注當下的教育模式，盡量采用多樣化的教學(xué)模式展開教學(xué)，使學(xué)生在良好的教學(xué)模式的指引下，更好地進行知識的學(xué)習(xí)，增強自身的學(xué)習(xí)能力。如翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式便是當下盛行的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式主要要求學(xué)生在課下進行知識的自主學(xué)習(xí)，讓課堂成為師生、生生互動的平臺。筆者也嘗試著將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用到教學(xué)中。這樣的知識學(xué)習(xí)形式，能夠使學(xué)生成為知識的自主學(xué)習(xí)者，能夠使學(xué)生得到足夠的自學(xué)訓(xùn)練，能夠使學(xué)生逐步提升自身的學(xué)習(xí)能力，獲得更好的發(fā)展。比如，筆者在進行教學(xué)時，采用合作式的教學(xué)方法，把學(xué)生分成幾個小組，每組四至六人，通過小組合作，不僅使學(xué)生學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，還使學(xué)生在合作中更好地探究和掌握了知識，更讓其自身的學(xué)習(xí)能力在此過程中獲得了一定的發(fā)展和提升，教師的教學(xué)目的也因此順利達成?？傊?，在教育不斷發(fā)展的當下，高中語文教師在進行教學(xué)時，應(yīng)盡量優(yōu)化教學(xué)模式，以使學(xué)生做好相關(guān)的知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到較大加強。

三、開放學(xué)習(xí)空間

學(xué)生獲取知識的主要時間關(guān)鍵在于課堂，然而課堂時間只有40分鐘，學(xué)生僅僅依靠課堂上的時間，難以做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。面對這種情況，高中語文教師在進行知識的教學(xué)時，應(yīng)當盡量將學(xué)習(xí)空間開放起來，讓學(xué)生具備比較充足的學(xué)習(xí)空間，從而使學(xué)生更好地做好語文知識的學(xué)習(xí)。筆者在進行知識的教學(xué)時，會盡量將學(xué)生的學(xué)習(xí)空間開放起來，使學(xué)生具有充足的空間，進行知識的有效學(xué)習(xí)。課前，筆者會借助信息技術(shù)構(gòu)建QQ群和微信群，在QQ群、微信群中上傳一些與所學(xué)習(xí)的知識相關(guān)的資源，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解和體會，使學(xué)生能夠借助這些資源進行知識的有效預(yù)習(xí)，明晰將要學(xué)習(xí)的知識，更好地應(yīng)對課堂上的知識學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果獲得最大化。當然，筆者也會督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，將自身的復(fù)習(xí)結(jié)果展現(xiàn)在QQ群、微信群中，筆者則會因此充分地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)成效，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)問題，并就學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的比較突出的問題，進行有針對性的點撥和指導(dǎo)?？傊?，學(xué)生需要充足的學(xué)習(xí)空間，進行知識的有效學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當充分地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，盡量拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，做好相關(guān)的語文知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平得到不同程度的提高。

綜上，高中語文教師需要充分地關(guān)注和了解教育的實質(zhì)，從開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)模式和開放教學(xué)空間三個方面，有效地展開教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在充滿生機活力的教學(xué)形式的指引下，努力做到以積極的姿態(tài)學(xué)習(xí)語文知識，不斷進步，提升自身的語文素養(yǎng)和水平。

參考文獻：

[1]陳志忠.淺談高中語文課堂教學(xué)中的策略[J].文理導(dǎo)航（上旬），2018（01）.

[2]洪友兵.高中語文有效閱讀教學(xué)策略的研究[J].考試周刊，2017（69）.

（作者單位：湖南省通道縣第一中學(xué)）