中職數據庫教學的相關思考

摘要：當下，素質教育理念盛行，教育部高度重視對學生的品德、智力、體育和藝術的綜合教育。在這種背景下，如何改善教學體系和優化教學方法已成為學校面臨的重大挑戰。本文系統地分析了有關于如何提高數據庫教學質量，使教學與學習可以形成一個整體？如何在教學數據庫中更好地將理論與實踐相結合，使其更好地適應社會？如何充分調動學生的學習熱情，使不同層次的學生可以在不同層次上有所提高，有效地培養學生的研究創新意識？等問題，并提出了相對應的解決對策，希望能夠助力教育的發展

關鍵詞：中職;數據庫教學;教學策略

教師需要努力透徹地理解數據庫的知識要點，教給學生實踐技能，及時關注現代社會的發展，利用所學到的知識解決當前的問題，提高數據庫教學質量，促使教師的教學更為高效，學生能夠獲得更好地發展。

一、計算機數據庫概述

計算機數據庫的概念：數據庫是計算機的基本組成部分，并且包含豐富的知識。這意味著組織并共享的數據收集會長時間存儲在計算機上。盡管存儲的數據相對較大，但是它們之間存在嚴格的界限，并且獨立性很強，支持數據擴展，只要用戶連接到計算機系統就可以共享。

二、優化中等職業學校計算機數據庫教學的策略

（一）優化培訓方式，營造良好氛圍

作為教育部門改革的一部分，中等職業學院逐漸地開始重視計算機教學，逐漸地進行了這種教學內容的優化，以實現教育部門的目標。教師需要承擔起屬于自設的職責，不斷優化教學模式，改變原有的過時教學方法，不斷創新和優化自身的教學理念。數據庫中以前的培訓僅用于教育目的，根據當前中等職業學校的特點，教師應重視學生參與數據庫教學過程，營造出良好的學習氛圍，提升學生的學習效率。此外，教師應讓制定的教學方案與中等職業學校的總體思路相一致，以此幫助學生自發思考，使得學生可以得出有關數據庫內容的結論，避免學生花費太多時間盲目地對所學知識進行排序，允許學生積極解決數據庫問題。

（二）豐富培訓內容，提高綜合技能

過時的教學方法提供的內容不夠豐富。只有一臺計算機的組合才能不斷增強學生對實際操作的理解，豐富實驗教學的內容，增強學生的動手活動，并提高計算機應用程序的綜合能力。在課堂上，教師應豐富教學內容，應扮演計算機實驗室的角色，為學生提供更多實踐機會。先進的計算機實驗室在教學中具有很大的優勢。許多大學的計算機網絡實驗室并未發揮其必要的作用，為此，教師有必要進一步優化結構，淘汰限制發展的內容，并鼓勵推廣有價值的實驗方法，鼓勵學生勤奮工作并提高創造力的方法。此外，應該拓展知識教學內容，以培養學生對計算機數據庫的興趣。

（三）加強實踐培訓

只有使用計算機，學生才能真正理解和掌握所講的理論知識。使用計算機的目的是讓學生重新思考和掌握理論知識，為了提高計算機的質量，學生必須首先充分了解所學的理論知識。教師應該很好地執行理論知識和計算機工作，使得教學內容與實踐同步進行，既不要提前也不要拖欠。讓學生解釋計算機的目的和任務也很重要。教師應設計好作業，并定期檢查和指導學生完成計算機程序，以便使得學生在上課前完成作業。過計算機實踐，學生可以更深入地了解所學知識，更輕松地吸收理論知識的困難以及一些通常無法解決的問題。計算機實踐可以展現每個細節，甚至可以讓學生理解一個無法執行包含標點符號錯誤的程序，從而增強了學生對細節的關注，以此有效提升學生的學習能力。

（四）選定的培訓案例

教學過程起著至關重要的作用，只有通過選擇和創建好的案例，案例才能用于課堂教學中，并且可以反映案例教學法與其他教學方法之間的差異。選擇培訓案例時應遵循以下原則：（1）代表性原則。典型案例的選擇和使用可以使培訓更加有效。典型案例可以反映相似問題的一般性質和特征，并幫助學生理解基本問題以回答問題和應用技巧。遇到類似問題時，他們可以類比學習并輕松解決它們。例如，在表單創建課程中，作者選擇了一個實現模糊查詢功能的表單以進行詳細的分析和解釋，以便學生可以掌握查詢模塊中的基本編程語言和算法。 （2）資格原則。如果案例太簡單，并且乍看之下答案很明確，那么它就不會激起學生的思考，分析或爭議，也不會激發學生對學習的興趣。相反，如果案例過于復雜和嚴重，則超出了學生的分析能力和知識水平，也將無法實現教學目標。因此，應根據培訓的內容，培訓的目標和學生的接受程度以及案件的具體情況，確定所要使用的案件類型，何時提出案件以及在多大程度上提出案件。 （3）連貫性原則。在開始講授案例之前，我們應該首先為所有案例制定一個共同的計劃。應特別注意案件本身的完整性和案件的相關性。如果按主題劃分由幾個案例組成的一組案例，訓練效果將更加明顯。為此在整個學期使用“學生成績管理系統”作為綜合案例，并解釋了該系統的案例。

隨著教育部門對課程改革要求的提高，我國越來越重視計算機專業的發展，并正在努力培訓高素質的信息技術人員，期望這些人能夠使用計算機來解決實際問題。當然，這種教育的轉變，也給中等職業學校帶來了更大的挑戰。中等職業學校的計算機培訓必須在鼓勵教師采用多樣的教學方法，讓教師優化教學模式、豐富教學內容以及鼓勵學生在挖掘計算機上投入更多精力，以此使得學生能夠自我探索數據庫，昂學生重視自身的知識學習過程。

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重慶市云陽職業教育中心 甘加燕