全球化背景下傳統文化在高中語文教育中的滲透

施春雨

摘 ?要：中華民族經過數千年的傳承，積累了歷史悠久、底蘊深厚的民族傳統文化。這些文化經過代代相傳，凝聚著中華民族的祖先對世界的認識和領悟，蘊含著及其豐富的知識財富，傳統文化對中華文明持續發展的重要意義不言而喻。

關鍵詞：傳承 ?傳統文化 ?知識財富

中圖分類號：G633.3 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0070-01

對每個學生來說，高中是一個非常關鍵的成長階段，高中時期的語文教學加入中華傳統文化的滲透，會有力促進學生綜合素質的提高，并提升學生的文化修養。因此在高中語文教學中，一定要對中華傳統文化有正確的認識，通過傳統文化的滲透和普及促進學生的全面發展。

1 ? 課堂教學方法的變革

要在高中語文教學里講好中華傳統文化，教師本身一定要具備深厚的文化素養，這樣才能在講解中引經據典、游刃有余。當前的課堂教學相比傳統的教學，方式方法上早已經有了重大的發展和變革。在傳授傳統文化時，更加要注意積極運用現代的方法和手段，這樣才能讓古老的內容在新的形式方法下煥發出嶄新的生命力。多媒體教學已經是當代課堂教學不可缺少的手段。圖片、音頻都可以在傳統文化的教學中充分利用起來，以加深學生對知識的理解和掌握。講授的內容也不能受語文教材的局限，一些精彩的傳統文化節目視頻都可以在課堂上向學生放映。此外，傳統文化中的詩詞句，都少不了朗誦。很多經典的古詩詞句只有經過大聲朗讀才能充分感受到其中的韻律之美，對內容才會有更加深刻的理解和掌握。傳統文化的學習是一個長期積累的過程，教師和學生都要有水滴石穿的決心和恒心。在高中語文課堂教學中，教師要注意循序漸進，內容上由淺入深，把傳統文化的內容和現實生活結合起來，輔以現代化的教學手段，學生才能更容易接受和理解。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是高中語文教材里的經典宋詞，教師在講課前可以收集一些有關三國和周瑜的影音資料，在課堂里向學生先介紹赤壁之戰的背景和意義，并放映有關音頻材料，讓學生通過畫面、聲音充分感受赤壁之戰的激烈，并根據當時的歷史形勢，更加理解這場戰役的重大意義，從而對周瑜的歷史地位認識更加清楚，進而更能理解蘇軾這首詞里體現出的情懷。

2 ? 根據實際情況，盡可能多組織課外實踐以促進學生進步

古人就有“讀萬卷書不如行萬里路”的認識，充分證明了課外實踐對學習的重要性。和其他知識一樣，中華傳統文化知識也不是無源之水、無本之木，同樣也來自生活。因此在課外實踐中把傳統文化知識和生活實際相結合，學生才能對傳統文化有更加深刻的理解和掌握。課外實踐形式可以是學生在學習結束后，根據自己的理解，把學習的知識點做成課件，然后分成小組進行分享和討論，促使他們在學習的過程中把自己的理解和認識充分表達出來。還可以組織學生參觀歷史文化景點、名人故居等，讓學生直接接觸到中華傳統文化，感受傳統的魅力。對南京的高中師生來說，在講到《范進中舉》和中國古代科舉制度時，就可以去參觀南京本地的著名景點夫子廟和那里的科舉博物館。通過參觀，學生可以還原了當年學子參加科舉的場景，對科舉考試制度就有了更直觀的認識。每個地方都有各自的歷史文化類景點，可以根據學習內容進行靈活合理的安排。

3 ? 組織和舉辦文化活動

教師除了在高中語文課堂上進行傳統文化的講授，還可以組織文化活動，讓學生在活動的過程中收獲知識的樂趣，這樣才能取得事半功倍的效果。無論是古詩朗誦會，還是邀請學者專家來學校進行知識講座，或者組織學生收看有關的歷史文化題材的影視作品等，都是可以嘗試的方式。高中語文教育的本質就在于培養學生的思維能力。通過這些活動的開展和事后的討論總結，學生的發散性思維就可以逐漸形成，并可以養成獨立思考、分析和解決問題的能力和習慣。有條件的學校，可以組織學生參加當地圖書館、文化局組織的各類文化活動。還可以放映《百家講壇》等節目，組織學生觀看討論。

4 ? 鼓勵學生自主學習和理解傳統文化

通過教師在高中語文課堂教學里的講解、課外參觀等實踐活動的組織、文化節等文化活動的舉辦，學生就可以逐漸培養出對中國傳統文化的興趣。傳統文化有很多經典的著作。教師在經過課堂講解后，可以根據學生的興趣推薦有關的作品給學生閱讀。雖然學生獨立閱讀還會有一定的難度，但只要有興趣的支撐，愿意去專心研讀，就一定能取得收獲。教師也可以利用課堂時間，了解學生閱讀中遇到的難點疑點，進行講解和指導。課外閱讀經典著作，可以幫助學生提高自身修養，促進綜合素質提升。課外閱讀是傳統文化在高中語文教學滲透的重要補充。如果有學生對春秋戰國歷史有興趣的，教師可以給他們推薦《史記》，在章節上給學生做好安排，并了解他們的在閱讀進度，并在課外留出時間組織大家一起答疑和討論。學生有讀不懂的可以提出來，通過討論和教師的講解，解決疑問。閱讀后有什么感想也可以提出來分享，通過課外閱讀提升自己的獨立思考能力。

5 ? 結語

中華民族偉大復興的道路還任重而道遠。要確保中華民族的文化自信，高中語文教育就要充分發揮作用，在教學中植入中華民族傳統文化的優秀基因，幫助學生正確認識祖國的文化和歷史，增強文化自信心和民族自豪感，成為未來的棟梁之才。