父親學步

363100 福建省漳州市廈門大學附屬實驗中學 黃昱翔

溫情，總藏在生活中的某個角落。

陽光輕巧地從兩棟住宅間穿過，溫柔地灑在綠草地上。兩位老人正好坐在高大的住宅前面的陰影下。兩位老人都上了年紀，其中一位老人的皺紋更多些。他們看上去像一對兄弟，但大多數住在這個小區的人都知道，他們是一對父子。

每逢星期六，如果天氣好，他們就早早地出現在樓下。他們總是先在石板凳上坐一會兒，兒子摘下父親的氈帽，拍拍灰塵，再給父親戴上，然后摘下自己的帽子拍一拍。這時才能看見兒子全白的頭發和父親殘存的幾撮銀發，兒子已年過花甲，而父親已至耄耋之年。

過了一會兒，父親的嘴角一動一動地，不知在焦急地說些什么。兒子拍拍父親的背，親切地用家鄉話說：“爸，別急，咱們慢慢來。”一陣風拂過，吹起兒子花白的頭發。父親想自己站起來，試了幾次都沒成功，額頭上滲出一層細密的汗珠。兒子扶著父親，生怕父親跌倒。終于，兒子緊緊扶著父親的胳膊，使勁把父親扶了起來。

“爸，開始了，別著急，咱們慢慢來。”兒子牽起父親那雙布滿老繭的手，搖搖晃晃地向前走，每次都只挪那么一小步。漸漸地，他們倆的頭上、脖子上都滲出豆大的汗珠。雖然每次只向前挪了一小步，但對于父親來說卻非常困難。抬腳，腳跟點地，整個腳掌落地，對于他來說這是一道多么復雜的工序！好在兒子一直在鼓勵他：“爸，您老又進步了！”“爸，再堅持一下！”“爸，您怎么走得比我還快啊！”……這場景，與父親牽著兒子學走路十分相似。

兒子走得氣喘吁吁，父親也累得大口大口喘著氣。“爸，來喝口水吧。”吹了一會兒涼風，稍作休息，兒子從袋子里拿出一瓶水。他先喝了一口，試了試水溫，再走到父親面前，輕輕托起父親的下巴，微微傾斜水瓶。他是那么小心翼翼，生怕父親被水嗆到。父親張開早已掉光牙齒的癟癟的嘴巴，一小口一小口地喝著水。大約過了一分鐘，父親擺擺手，說不喝了。在這期間，兒子一直在旁邊默默地、耐心地舉著水瓶，沒有催促父親，一點也不急躁。

休息了一會兒，兒子收拾好東西，又輕輕牽起父親的手。這次，他只用一只手牽著父親，父親一小步一小步地挪動，手臂也跟著不自然地擺動。來到一個臺階前，兒子停下來為父親擦了擦汗，隨后，他先一步登上臺階，對父親說：“爸，別怕，有我呢，走完這幾級臺階，咱們就回家，今天的鍛煉就結束啦。”父親聽了兒子的話，終于不再猶豫，身體猛然挺直，顫巍巍地邁出了腳，先是左腳邁上了臺階，接著右腳也抬了起來。即將邁上臺階時，父親一個重心不穩，身體微微向后仰。眼看驚險的一幕就要發生，兒子把父親的手向上一提，父親的身子頃刻被拉了回來。兒子那只瘦削的手，在那一刻，顯得那么有力！

已近上午十一點，父子倆說著笑著互相攙扶著走回了家。

羊羔跪乳，烏鴉反哺。上了年紀的兒子照顧更年老的父親，這是多么感人的一幕，這是多么動人的溫情！

簡 評

讀本文，讓人想到《散步》《臺階》《老王》等名篇，本文的作者具有純熟的寫作技能，敏銳的情感體驗能力。他寫作不急躁，不想著“一步到位”，很有寫作耐性：想寫父子兩人相伴，先寫陽光明媚，次敘高樓陰影下的兩個老人；想寫老人頭發白了，先寫他們摘氈帽拍灰塵。

把記敘文想象成影視劇本來寫，會有比較奇妙的表達效果。可以看到，文章把“上了年紀的兒子照顧更年老的父親”的事件寫得特別細膩，通過語言、動作、外貌等描寫對喂水、學步、回家等事件，都做了電影劇本般的描畫，分鏡頭、畫面感、表演性，這些劇本的要素本文基本具備。

（郭培旺老師）