淺析新形勢下如何做好會計人員繼續教育培訓工作

梁歆爽

摘要：會計從業人員對企業的發展有著至關重要的作用，因此加強會計人員的專業素質，對會計人員進行繼續教育培訓十分有必要。針對目前的考會計人員繼續教育培訓工作現狀，對其問題進行分析，并且提出切實有效的方案，是提升會計人員專業素質的必要途徑。

關鍵詞：新形勢;會計;從業人員;繼續教育培訓

進入21世紀以來，我國的經濟迎來了快速發展的時期。同時，經濟全球化加快了我國企業的發展速度，但同時也給我國企業的發展帶來了新的挑戰。企業會計人員作為企業財務人員的重要組成部分，其業務素質和專業素養對于發揮企業的財務作用有著重要的影響，因此企業更應該對會計人員進行相關的培訓，而繼續教育培訓就是其中的一個重要途徑。雖然財會人員的繼續教育培訓已經得到大家的關注，但是目前我國會計人員的繼續教育培訓工作仍然存在一些問題，本文就這些問題進行深度的剖析，并且論述相應的解決方案，以期為企業財會人員的繼續教育提供一些有益建議。

1.會計人員的繼續教育培訓現狀及問題

企業財會人員的繼續教育培訓總目標就是提升企業財會人員的相關業務素質和道德素質。因為企業的財會工作內容都是與企業的財務信息有關，因此等于把握著公司的命脈，因此財會人員的素質高低直接決定著企業財務狀況的好壞。目前對會計人員的繼續教育培訓雖然一直在進步提升，但是仍然存在一些問題，接下來我們將細致分析這些問題。

1.1 制度不夠完善，管理相對混亂

其實關于會計人員的繼續教育的相關規定在《會計法》、《財政部實施會計監督辦法》等法律法規中均有所規定，也就是說按照我國的法律規定，會計人員有義務進行相應的繼續教育。但是，從執行角度來說缺乏一定的管理，因為相關的法律法規只是規定了會計從業人員要進行繼續教育的必要，卻沒有提及如果不接受繼續教育會受到什么樣的懲處。這就造成了制度規定的東西實際上等于沒有規定，會計從業人員大多數都會拒絕接受繼續教育。然而從目前中國企業的發展現狀來看，財會人員去接受繼續教育是非常必要的，因為隨著社會經濟的發展，企業財務的工作內容也越來越復雜，對企業財會人員的要求也越來越高，就必然需要繼續教育的支持，但是正是因為這種不夠完善的制度，加之管理相對混亂，執行會計從業人員的繼續教育就相對困難。

1.2 課程體系不統一，教學模式落后

因為會計從業人員的繼續教育內容相對專業，因此對于課程的要求就比較高。但是，目前我國對于會計從業人員的繼續教育大多是由市場上的培訓機構發起的。因此對于繼續教育的使用教材和必修課程大多有一些出入，多數培訓機構會自己編訂教學用書，這就導致了會計人員的繼續教育標準的多樣化。而且，由于教育機構在進行會計人員的繼續教育過程中，不僅僅是社會服務型的教育工作，也是一種市場盈利行為，所以在師資的配備上都會有差異。例如會計從業人員繼續培訓教師的水平在很多培訓機構中就無法保證，而且多數采用的都是填鴨式地教學方式，這在我國教育史上已經被反對良久，但是企業為了降低成本，增加收益，培訓過程中會把上課人數最大化，課程流程最簡化，這樣不僅保證不了會計人員的繼續教育成果，也無法保證繼續教育事業的穩定發展。

2.會計人員的繼續教育問題的解決方案

對于會計人員的繼續教育不僅能夠提升會計人員的業務素質，也能夠豐富會計人員的專項教育體系，同時也給已經從業的會計人員第二次受教育的機會。繼續教育的另一個重要性就在于，我國的法律法規正在不斷完善，尤其是《會計法》，因此繼續教育也是為了讓會計人員始終保持與時俱進的知識儲備和工作態度。對于上文提到的會計人員的繼續教育問題，下文我們將會給出一些解決措施。

2.1 完善制度，加大監管力度

對于財會人員的繼續教育，不僅是為了企業的發展，也是為了我國關于財會法律的普及。因為我國關于財會的法律條款尚不完善，因此我們一直在完善相關的法律規定。企業的會計人員在平時根本不會對這些法律條款留意，而繼續教育則是一個很好的途徑，通過繼續教育讓財會人員對于國家法律最近的更改或者補充有最直觀的學習和了解。因此必須要完善有關會計人員繼續教育的相關制度，不僅要明確規定參加繼續教育的重要性，也要對不參加繼續教育的財會人員進行一定的處罰。除此之外，就是對財會人員的專業性做階段性考察，西方許多國家的持證人員每隔幾年就要參加一次考試，這是因為知識結構在不斷更新，因此也可以通過考試這種手段來提高會計人員參加繼續教育的積極性。

2.2 建立專業課程體系，拓寬教學手段和模式

會計人員的繼續教育課程體系需要被確立，因為這樣才能保證考試和審核的公正性。而且許多繼續教育課程用書是機構自己編纂的，其合理性有待考察，因此教育部應該從會計人員的專業工作出發，進行相對應的教科書的編纂，這樣會計人員的繼續教育有指定的用書，而且今后教材修改和更新都更加便利。這樣也為構建會計人員的繼續教育體系做了準備工作，這樣會計人員的繼續教育得到了明確的教材支持，也讓繼續教育不用淪為教育機構的附屬教育產品。在教學手段上，財會方面的知識本身就比較枯燥乏味，因為繼續教育機構需要在教師的教學手段和教學方式上都進行創新性實驗，因為傳統的教學方法根本不能滿足當前社會成員對于教育的需要，例如通過利用多媒體設施等來增加課堂的趣味性，開創新型課堂，這些都是拓寬教學手段和模式的好方法。

3.結語

會計人員的繼續教育是保證會計人員持續進步，豐富其會計學知識的重要途徑。隨著目前中國社會經濟的發展，會計工作的難度和復雜程度都有所提升，這更加要求會計人員時刻保持知識的更新和業務技能的提高，但是成年人的工作繁重，如果靠其自覺完成學習過程并不現實，而且也不能保證學習結果和學習質量。因此，鼓勵并促進會計人員進行繼續教育，這是企業發展的必然要求，也是會計人員在從業崗位上謀求發展的必然需要。

參考文獻：

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[2]王大華.吉林省應用型本科高校會計人員繼續教育現狀調查研究.2019-07-26