教育必須有愛

嚴春鳳

邁入新時代，風起揚帆正當時。在黨的十九大報告中明確提出“教育優先”，教育的重要性不言而喻。那么，教育是什么？這是一個常說常新的話題，是“傳道授業解惑”，也是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。正如我國教育家陶行知先生所言“在一般的生活里，找出教育的特殊意義，發揮出教育的特殊力量”，教育最終要對我們的生活產生普遍而深遠的影響。作為一名基層的教育工作者，我認為教育必須有愛。然而，因為教育職業的特殊性，又特別容易出現職業倦怠。回想當初，學生一句簡單的“老師好”，我都能高興好久，每一次的呼喚，都是一股暖流，溫暖全身。

初心守望夢想

回首來時路，剛剛走上工作崗位之初，便是中途接手一個新的班級。班里有個小女孩，文文靜靜的，長得也漂亮。說實話，這么漂亮的小姑娘，我一看就打心眼兒里喜歡，即便她的學習習慣非常不好。

我清楚地記得，有一次我收大作文草稿本，她當時沒帶，挺無辜地說：“忘了，落在家里了。”我便囑咐她明天帶來，她朗聲答道：“好啊！”結果第二天還是沒帶。再次囑咐，依然答好，依然沒帶，反復幾次，她又一口咬定交給組長了。我和小組長把收到的作文本子翻來覆去找了好幾遍，還是沒找到。后來她又囁嚅著說：“我想起來了，還是忘在家里了。”沒辦法，我只好說：“那好啊，你打電話給媽媽，讓媽媽送過來。”然而，一直到放學，她媽媽都沒來。她還是堅稱已經打電話給媽媽，媽媽會送來。

無奈之下，我親自打電話給她媽媽，然而她媽媽卻非常意外，用不可置信的語氣跟我說：“老師，我根本就沒有接到孩子的電話。”是的，她沒有打電話回家，作文一直沒寫，本子一直放在書包里。說實話，那一刻我就像被掏空了一樣，特別失望，特別難過，因為我突然覺得自己被這個十來歲的孩子耍得團團轉，她完全辜負了我的期望和信任，而且她小小年紀，撒了謊居然可以這么鎮定。我想，我舉的這個例子，有過一線教學經歷的同仁，在教師生涯中都是再平常不過的事情了。但是年輕的我們相信“他山之石，可以攻玉”，碰到這樣“堅硬的石頭”，我們能做的就是用自己的“愛”去堅持，去努力，去精心雕琢，盡自己最大的力量，把他們雕刻成能綻放異彩的玉。

愛意塑造師德

“萬丈高樓平地起”，往小了說，小學生涯關系到個人的前途和命運，關系到千千萬萬個“望子成龍、望女成鳳”的家庭;往大了說，它關系到民族的榮辱與興衰，“少年強則國強”，小學教育乃是“樹百年大計之建筑”。所以在平時的教學里，我不僅認真地上好每一節課，還會利用晨會課、班隊課引領學生誦讀經典，在誦讀中感受中國的傳統文化。也是因為這份愛，我不曾放棄任何一個孩子。

隨著時間的流逝，職業倦怠慢慢開始出現，對教育少了些熱情，對孩子們少了一些耐心。直到這個學期，我帶了一個新的班級——五（2）班。這個班里的學生，無論學習成績還是行為習慣都令人頭疼，作業不交是常事，學生之間更是摩擦不斷。我突然發現自己這些年來積累的班級管理經驗、教學經驗對于這群孩子根本沒用。班里有個小男孩徐某某，五年級語文考試每每只能考六七分，這對于他來說已經是一種習慣，各科作業也不高興寫，批評也沒用，總是一副油鹽不進的樣子。他的所作所為一度令我十分頭疼、氣惱和無奈。

當我強迫自己靜下心來，凝視這個孩子，慢慢了解這個孩子。我發現，其實他心地很善良，之所以不寫作業，是因為一開始就沒有養成一個良好的學習習慣。當不寫作業變成一種習慣的時候，寫作業對他來說就是一件非常困難的事。實際上，他是一個心地單純的孩子，比如打掃衛生的時候，他特別積極，不怕苦不怕累。看到他臟兮兮的小臉，我突然意識到，自己或許對這個孩子太苛刻了。從什么時候開始，我變成了一個以成績為標準衡量學生的老師了？不，這不是我當初走上這個職業的理想。所謂勿忘初心，我是因為愛孩子才愛這份職業，我希望的是每個孩子都能健康地成長，而不是死命地抓成績、抓分數，他們只是個孩子，對于小學生而言，健康快樂地成長才是目標。

當放下對成績的執念時，我發現工作輕松了許多，因為我更多地看到了孩子們身上閃閃發光的東西。現在那個叫徐某某的孩子成績依然不理想，但學習對他來說，已經不是一件痛苦的事，有事沒事他總會樂顛顛地跑來辦公室抄詞語，還會閑聊幾句家長里短，特別可愛。正如陶行知先生所言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你譏笑中有愛迪生”，每個孩子都是社會的希望，我相信將來的他們會在不同的崗位上做出自己的貢獻，各自燦爛，各自精彩。

知識耕耘歲月

前行路無盡，躬耕于讀教;篤行陶行知先生“生活即教育”，用初心守望夢想，用愛意塑造師德，用知識耕耘歲月。孩子們健康快樂地成長，才是我的職業初衷。教師職業的特殊性，不僅要求為人師，要治學育才，更要啟智鑄魂，這也是國家要求教師應有的職業道德。“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，教師職業理想應內化于心，更要外化于行，這一路，我將不忘初心，繼續砥礪前行。參

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區臨湖第一中心小學）