簡析高清錄播系統在臨床實訓教學中的應用

彭波 蔣創華 詹惠琴

【摘要】 目的：研究在臨床實訓教學中采用高清錄播系統的教學效果。方法：研究對象為60例實訓學生，均選自2018年2月至2019年8 年在我院參與臨床實訓的學生。按照學生臨床實訓中采取的教學方式不同予以分組，采用常規教育教學方式為對照組，采用高清錄播系統教學方式為觀察組。對比兩組學生的教學效果。結果：觀察組學生的教學效果顯著提升，較之對照組比較P<0.05。結論：針對學生臨床實訓教學中采用高清錄播系統進行教學，改變了傳統臨床實訓教育教學方式，提升學生臨床實訓教學效果，具有較高的推廣價值。

【關鍵詞】 高清錄播系統;臨床實訓教學;應用

引言 在當前社會中，人們對于護理人員的護理業務技能有著較高的要求。為了提升學生的護理業務水平，為醫院提供綜合素質較強的學生，需要創新教學方式。在傳統臨床實訓教學中，經常采用精品課程分析聯合實訓授課方式進行教學，這種教學方式可以提升學生的教學質量，提高學生的護理業務技能，但是學生護理技能掌握效果不高[1]。因此，采用高清錄播系統全新教學模式，優化教學資源，不斷完善課程建設過程性評估，加強師生之間的互動交流，進而促進人才的培養[2]。所以，本文針對學生臨床實訓教學中采用高清錄播系統進行教學，對學生的教學效果進行分析，結果如下。

1一般資料與方法

1.1一般資料

研究對象為60例實訓學生，均選自2018年2月至2019年8 年在我院參與臨床實訓的學生。按照學生臨床實訓中采取的教學方式不同予以分組，采用常規教育教學方式為對照組，30例，其中女性學生28例，男性學生2例，最小年齡為20歲，最大年齡為22歲，平均年齡為（21.21±0.52）歲;采用高清錄播系統教學方式為觀察組，30例，其中女性學生29例，男性學生1例，最小年齡為19歲，最大年齡為22歲，平均年齡為（21.45±0.45）歲。對比兩組獨立樣本的基線資料數據，經統計分析P>0.05無意義。

1.2研究方法

采用常規教育教學方式為對照組，即傳統精品課程制作模式+實訓授課方式，通過病例的引導，教師對整個案例的講解，同時為學生進行演示，為學生分解案例，組織學生進行實操，教師給予總結評價。

采用高清錄播系統教學方式為觀察組。以軟硬件全嵌入式設置，采用高質量音視頻編碼，支持多畫面切換以及錄制，根據具體位置及操作智能定位進行跟蹤拍攝全景，完美還原現場，將實訓過程錄像，全程實施跟蹤拍攝，在臨床實訓教學中，教師邊講解邊示范，同步全方位視頻滿足不同角度學生的需要。學生臨床實訓過程中，回訪教師實訓操作過程，降低學生臨床實訓中出現的錯誤頻率，提高學生臨床實訓的教學效果。

1.3觀察指標

對比兩組學生的教學效果。教學效果分為三個標準：顯效：學生認為教學方式對自己很有幫助，提升護理業務技能;有效：學生認為教學方式對自身有所幫助，對自身護理業務技能有所提升;無效：教學方式無效，學生護理業務技能沒有提高。

1.4統計學分析

利用Excel表格將學生對于兩種教學方式的教學效果進行整理，利用統計學軟件SPSS23.0進行數據處理，經X2檢驗上述數據，差異顯著P<0.05。

2結果

觀察組學生的教學效果顯著提升，較之對照組比較P<0.05，見表1。

表 1 兩組學生的教學效果比較分析

3討論

在學生臨床實訓教學中，傳統教學方式具有一定的教學效果，但是教學效果不佳，學生在實訓期間會出現諸多問題。而高清錄播系統具有傳統教學所沒有的優勢，將高清錄播系統引入臨床實訓教學中，實現了以長補短，將傳統臨床實訓教學中存在的問題加以解決[3]。而臨床實訓教學和高清錄播系統結合使用，其可以滿足于不同需求的學生，即知識掌握和思維發展的可視性需求。高清錄播系統教學模式在臨床實訓教學中的運用，其充分地運用了信息技術手段，滿足了信息化臨床實訓教學要求，不斷推動著我國職業院校的發展[4]。高清錄播系統在臨床實訓教學中的運用，可以建設優質課程資源庫，并且通過網絡實現網上優質資源的共享，高清錄播系統和優質教師資源的結合，教師實現了以教學培訓促進教學應用，從而激發學生的學習興趣，促使學生主動性的學習，使得學生素質得到全面的提升。采用高清錄播系統主要以專業教學為基礎，可以滿足臨床實訓教學人才的培養需求，具有先進性[5]。高清錄播系統秉持著開放性原則選擇系統設備以及網絡方案設計，在軟件上實現與其他軟件的接口，達到標準化的無縫連接，促進臨床實訓教學效果的提升，另外高清錄播系統可以實現優質臨床實訓教學資源的網絡傳播，推動精品課程的建設。因此，本文分析了高清錄播系統在臨床實訓教學中運用的效果，且實驗數據顯示：觀察組學生的教學效果顯著提升，較之對照組比較P<0.05。通過本研究可以知道，高清錄播系統解決了傳統臨床實訓教學體系中存在著的資源匱乏問題，提升了信息化技術的運用水平，滿足了人才培養的需求。

綜上所述，針對學生臨床實訓教學中采用高清錄播系統進行教學，改變了傳統臨床實訓教育教學方式，提升學生臨床實訓教學效果，具有較高的推廣價值。

【參考文獻】

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