閱讀推廣對青少年兒童的重要性分析

張帆

摘要：

在教育中，閱讀的作用是非常重要的，特別是對于早期兒童進行閱讀訓練，不但能夠幫助兒童養成良好的閱讀習慣，還能夠培養青少年兒童的思維方式，給其將來的學習和生活提供幫助。在青少年兒童閱讀推廣中，圖書館的作用非常重要。圖書館的有效利用能夠加深圖書館和青少年兒童之間的聯系，更好的滿足其閱讀需要。

關鍵詞：閱讀推廣;青少年兒童;公共圖書館

對于國家和民族而言，青少年是其未來，培養青少年閱讀興趣和閱讀習慣，能夠切實提高青少年的學習能力和知識水平，對于國家和民族非常重要。隨著科技的發展，青少年的閱讀需求也呈現出多樣化的特點。筆者主要分析了青少年兒童閱讀情況以及青少年閱讀推廣的重要性，并探討了青少年閱讀推廣的策略，希望能夠幫助我國青少年養成良好的閱讀習慣，幫助其更好的成長。

一、我國青少年兒童閱讀情況分析

通過中國出版網、百度和當當網的青少年狀況調查可以發現，接受調查的青少年，95.3%的人有進行課外書閱讀的習慣，91.1%的家長認為自己孩子會進行課外書的閱讀，這兩者的調查數據比較相近。被調查的青少年中，60.94的人認為進行閱讀對于自己將來的發展非常重要。被調查的家長中，72.52%的家長認為閱讀對于自己孩子將來的發展影響很大。通過調查可以發現，84.8%的家長會給自己的孩子購買課外書。其中98.1%會給小學生購買課外書，85.6%的家長會給初中生購買課外書，80.29%的家長會給高中生購買課外書。隨著青少年年齡的增加，家長給孩子的閱讀影響也不斷的減少[1]。并且，隨著孩子年齡的增加，家長對于孩子課外書閱讀的支持度也呈現出下降的態勢，這個數字，在小學是96.93%，在初中是78.57%，到了高中為63.64%，由此可見，很多家長擔心課外書的閱讀會給孩子的成績和升學造成不利影響。

二、青少年閱讀推廣重要性分析

圖書館進行閱讀輔導相關的工作，能夠在一定程度上補充學校的教育，能夠對青少年進行正確的引導，讓其通過課余時間來更好的學習相關的知識。圖書館中的文獻資源和館藏資源比較豐富，其中很多資源都符合青少年閱讀的需要。圖書館是我國文化事業的重要組成部分，其承擔著社會教育。全民閱讀推廣以及全民素質提高的任務。進行全民學習終身學習的學習型社會建設是我國社會發展中的一項重要任務[2]。在我國文化建設中，圖書館的作用非常重要。社會經濟發展也加劇了社會競爭，社會價值觀念以及人的閱讀習慣會給一個人造成非常大的影響。我們必須認識到進行學習型社會建設的時候，面臨的社會現實問題比較多。公共圖書館若是能夠做好青少年閱讀推廣，能夠很好的傳承我國的傳統文化，進行科學閱讀內容的傳播，幫助青少年掌握科學的閱讀方法，能夠幫助青少年塑造健康的人格，在遇到困難的時候能夠自我調節，能夠給青少年指引正確的閱讀方向，幫助其遠離那些有害的信息，給青少年的交流提供一個好的環境，切實擴大青少年的交際面。

三、做好青少年閱讀推廣的策略分析

（一）分析和了解青少年的閱讀情況

為了讓更多青少年喜歡閱讀，走進圖書館閱讀，切實提高青少年閱讀方面的能力，我們必須全面的調查和研究少年兒童對于閱讀的需求以及其當前的閱讀情況，從而切實滿足其閱讀需求。通過調查可以發現，青少年兒童閱讀呈現出低齡化的特點，孩子年齡越小，其進行閱讀的時間閱讀，也越更喜歡閱讀，孩子年齡越大，那么其進行閱讀的時間越少。家長會給青少年兒童的閱讀狀況造成較大的影響，有些家長希望自己的孩子多閱讀一些和教育有關的書籍，從而給其更好的學習奠定基礎，功利性比較強。而孩子進行閱讀，則是因為書中的內容比較有趣，能夠讓自己放輕松，所以，家長在給孩子購買書籍的時候，需要和孩子進行交流和溝通，全面的了解孩子的閱讀興趣，不能夠硬性的規定，給孩子自主選擇閱讀內容的機會[3]。

（二）圖書館應該給青少年提供個性化的服務

青少年兒童的層次不同，所以，圖書館在進行青少年閱讀推廣的時候，需要全面的考慮到不同兒童的需要，盡量的滿足所有兒童的閱讀需要。工作人員在工作的時候，應該根據實際情況和需要進行探索，將圖書館個性化服務轉變成為一項真正的惠民工程。在兒童區域中，我們可以給兒童營造一個良好的閱讀氛圍，比如在墻上畫上青少年喜歡的卡通人物，在桌椅高度選擇的時候，選擇適合小朋友身高的桌椅，進行休閑閱讀區域以及親子活動區域的建立。圖書館還可以根據實際情況和需要定期的進行親子閱讀講座的舉辦，邀請有名的教師來對青少年的閱讀進行指導，讓教師、家長還有學生可以面對面的進行交流。圖書館還可以進行英語沙龍講座、兒童剪紙活動以及親子故事活動的舉辦[4]。定期的舉辦兒童喜歡的活動，對于閱讀推廣非常重要。對于青少年讀者，圖書館也應該定期進行活動的開展，將青少年閱讀的興趣激發出來。比如定期的舉辦講故事比賽、詩詞背誦比賽以及朗讀比賽等等，激發孩子的興趣，讓其踴躍參與進來。在活動舉辦的時候，還可以進行獎項的設置，獎勵那些表現積極、表現出色的學生，這樣不但能夠宣傳圖書館，還能夠鍛煉青少年，切實提高青少年的閱讀積極性。

（三）根據青少年兒童的需要來推廣

對于青少年，圖書館也應該根據其特點來進行閱讀活動的設計，吸引更多的青少年走入到圖書館中去。圖書館可以主動積極的和學校以及教師聯系，全面的了解青少年兒童對于閱讀的相關要求，可以進行教育課程的安排或者提供青少年兒童需要的資源，讓教師在引導學生進行閱讀的時候，能夠獲得更多的資源[5]。青少年不同，其成長環境也各不相同，這也直接導致了青少年的興趣愛好、認知水平以及文學修養方面也存在較大的差異。青少年在閱讀的時候，對于閱讀內容的理解也肯定不同。對于不同學生之間的差異，絕對不能夠一味的打壓，也不能放任自流，而是應該主動積極的對其進行引導，幫助學生揚長避短，從而幫助學生養成積極的個性。

結語：

青少年兒童閱讀推廣對于國家民族發展以及社會建設非常重要，想要做好青少年兒童閱讀推廣，需要社會、家庭、政府、學校、圖書館等單位參與進來。圖書館不但具備教育方面的功能，其資源也比較多，在進行青少年閱讀推廣的時候，圖書館可以和學校之間實現互補，可以根據青少年的需要進行閱讀推廣活動的舉辦。所以，公共圖書館應該積極的調查了解青少年兒童的特點，舉辦一些能夠吸引青少年的閱讀活動，激發青少年的閱讀興趣和參與興趣，從而給青少年的成長以及國家競爭力的提高奠定良好的基礎。

[參考文獻]

[1]吳軍委，余弦.“經典親近邊疆·邊遠行”第四站暨經典閱讀推廣委員會、兒童與青少年閱讀推廣委員會工作會議綜述[J].山東圖書館學刊，2018（01）：94-96.

[2]李孝瀅.淺談公共圖書館青少年兒童閱讀推廣工作[J].科技視界，2015（24）：199.

[3]林瀟.青少年閱讀推廣的創新舉措——北海市少年兒童圖書館小海螺閱讀拓展系列活動[J].科技傳播，2015，7（05）：141-142.

[4]葉連輝.淺談閱讀推廣對青少年兒童的重要性[J].科技資訊，2014，12（18）：205.

[5]黃燕妮.香港公共圖書館兒童、青少年閱讀推廣經驗總結與啟示[J].現代情報，2013，33（08）：140-143+151.

（作者單位：濟南市圖書館，山東 濟南 250001）