架構三維育人空間創新志愿服務模式

楊浩

摘要：

教育是構建社會主義和諧社會的重要基石，是實現個人發展的重要途徑，也是志愿服務工作創新的希望所在。建立健全大學生志愿服務體系，切實做好大學生志愿服務工作是倡導奉獻、友愛、互助、進步志愿服務精神重點所在。本文，根據我校“一導二師三保障”育人模式，闡述育人三部曲、成長三部曲和愛心三部曲在推動我校志愿服務工作發展的重要作用。

關鍵詞：志愿服務;三部曲;一導二師三保障育人模式

志愿服務三個三部曲，是指育人三部曲、成長三部曲和愛心三部曲，分別是從學校、學生和學期三個維度來架構的育人空間。把志愿服務教育工作從不同的層面來具體化，激發學生參與志愿服務的激情，促進志愿服務工作模式不斷創新。

一、 全年分年級分類別分層次奏響育人三部曲

學校按照分年級分層次教育的總體思路在一年級學生中重點做好志愿服務意識教育。二三年級學生中重點做好志愿服務實踐教育。在畢業生當中，重點做好志愿服務感恩回報教育。

在一年級學生當中主要開展“夢想農苑、揚帆起航”，二三年級學生開展“學在農苑，助力成功”，四年級學生開展“情系農苑，感恩遠行”這三個主題教育活動。

一年級的學生喜圓大學夢。我們就重點做好新生入學教育、開展思想教育、適應教育、養成教育等活動，幫助一年級學生樹立以農苑為新的夢想起點、揚帆起航的志向，因此在一年級學生當中開展志愿服務教育就顯得尤其重要。我們就利用易班、微信等平臺，大力宣傳大學新生參與志愿服務的意義。第二個就是在“一導”的作用下開展思想教育，通過主題班會、海報展、漫畫展等形式，開展社會主義核心價值觀教育、中華傳統文化經典誦讀等活動培養學生良好的志愿服務行為習慣。第三個就是在“二師”的指導下，深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國、節水節電節糧，也就是習總書記提出的三節三愛的主題教育活動。還有課前志愿服務播報、每天做一件好事、每周一次公益活動、每月一本經典誦讀、孝文化進寢室、美化校園、光盤行動等等，這些大學生生活、學習等息息相關的一些志愿服務教育，幫助學生養成良好的志愿服務習慣，提高志愿服務的積極性，養成熱愛勞動的優秀品德。

對于二年級三年級來說，我們就開展“學在農苑，志在奉獻”的主題教育活動。因為二、三年級是學生學習專業課的重要階段，學校就重點做好學生的學習發展教育，開展以專業背景的志愿服務等活動。努力為每一個學生搭建適合其發展的平臺，幫助學生實現志愿服務理想。在以專業為背景的志愿服務方面，首先我們主要邀請學植保專家、優秀校友與學生深入交流、帶領學生參觀實驗室和校外實習實訓基地等，夯實學生對專業知識的掌握。第二個就是平臺搭建，鼓勵學生進入志愿服務團隊，開展志愿服務、組織學生參加各類校內外的各大志愿服務大賽等等，積極為學生志愿服務搭建各種科研平臺。第三個就是評優評先，通過志愿服務項目、志愿服務故事分享會、國家志愿服務大賽的評選和表彰，來激勵學生刻苦學習、立志奉獻，發揮典型的示范引領作用。

對于四年級即將畢業學生們，我們就重點開展“情系農苑，感恩遠行”的主題教育活動。在學生即將畢業離校之際，學校重點做好志愿服務一直在路上、教育感恩、回報教育、舉辦情系母校等教育活動，引導畢業生繼續從事志愿服務工作。首先重點開展的是工作進基層教育。通過各種平臺媒體深入宣傳國家鼓勵畢業生到基層就業的政策，鼓勵畢業生參加三支一扶、大學生村官、農村支教、大學生志愿服務西部計劃等這些面向基層、面向中西部的就業項目。第二個就是做好創業教育。利用校內媒體大力宣傳創業成才的先進典型，邀請創業成功的校友回校給畢業生們做經驗交流，為有創業意愿的畢業生提供政策支持和資金扶持，鼓勵具備條件的畢業生創業。第三個就是感恩教育，開展情意留母校愛心永傳承捐贈活動、我把祝福送給您的感恩活動等等，積極倡導畢業生給母校做一件有意義的事兒、一條合理化的建議、一個文明整潔的形象，強化學生尊師愛校的意識。第四點就是發展教育。我們利用學校農學專業的優勢，對有興趣的畢業生開展鄉村振興戰略教育，幫助學生認識三農問題的發展方向。

二、 針對不同年級的學生奏響成長三部曲

遵循青年學生成長成才的規律，引導學生進行自我規劃，在一年級同學當中，我們重點開展“我的志愿我設計”，幫助新生盡快適應大學生活，做好大學規劃;對二三年級的學生，重點開展“比學趕幫超，志愿的青春最美麗”的主題教育，引導學生把精力投入到學習與志愿服務中;對四年級學生，我們重點開展“情系母校，志愿在四方”。

對大一學生我們開展“我的志愿學我設計”主題教育活動，目的是為了指導學生開展認識志愿服務、規劃志愿服務。在新生開學典禮和入學教育的時候，我們會對新生開展什么是志愿服務、為什么要志愿服務、如何做志愿服務的主題講座，班級討論等教育活動，幫助新生明確學習目標，找到學習動力。第二點就是規劃志愿服務。我們舉辦“志愿的開端，美好的未來”主題班會、“給志愿服務理想的一封信”。

對二三年級同學，我們開展的是“比學趕幫超，志愿的青春最美麗”的主題教育，主要是組織開展雷鋒月、志愿服務演講大賽、我的志愿服務故事等活動，引導學生投入志愿服務、熱愛志愿服務、享受志愿服務。在此我們重點開展的是思想引領，舉辦“志愿成就，青春無悔”主題班會、辯論會等活動，引導學生用志愿詮釋青春，把最美好的大學時光用于學習科學文化知識和發展自我。第二個就是把目標定為幫助學生，讓學生明確自己適合做什么，為學生提供學習志愿服務咨詢服務，引導學生結合自身實際制定詳細的發展計劃，鼓勵學生根據發展方向參與不同類別和形式的志愿服務活動。第三就是開展個性發展指導活動。根據學生的個性特點，積極引導學生找到適合自己的志愿服務發展方向，引導學生參與學校舉辦的各種志愿服務論壇、志愿互助小組等等，讓每個學生都能把興趣愛好、天賦特長發揮好。

針對四年級的同學，我們開展“情系母校，志愿在四方”的主題教育活動。臨近畢業之際，學校開展臨別贈言、同學祝福老師、寄語感恩等活動，引導畢業生牢記母校教誨，不負母校囑托。鼓勵畢業生腳踏實地、勤奮工作、成才報國。具體來說，我們會開展一個“放飛夢想”的活動，動員全校的教職工發揮各自的優勢，為畢業生就業廣開門路，提供志愿服務信息和崗位，從而鼓勵畢業生勇敢追夢。其次，開展感恩回報的活動，舉辦畢業生的師生聯誼會，師生籃球賽、足球賽，短信謝師恩真情告白，贈言母校，我用業績回報您等活動引導畢業生感念師恩情系母校。

育人、發展、愛心，圍繞知情意，聚焦能力、品格，對大學志愿服務理念教育，思想引領，管理強化，服務保障，大學生思想政治教育工作的三駕馬車。在一年級的時候要多投入一些時間，讓同學們以最短的時間來明白志愿服務活動。緊接著就是要幫助他重新認識，到了大學志愿服務的目標是什么，需要老師幫助學生盡快的重新樹立個新的目標，一旦學生的這個新目標確立以后他就有了方向，這個時候我們老師們就引導他上路。最后，對志愿服務理解深刻后，學生就會做得不忘初心，牢記使命，做好志愿服務工作。

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基金項目：吉林省教育科學“十三五”規劃2018年度高校思政研究專項課題（課題批準號為GS18099）

（作者單位：吉林農業科技學院，吉林 吉林 132101）